難忘的一課羅琴終稿 完整版課件

1、23 難忘的一課臺灣連連看學習闖闖關心靈泡泡堂小小解說員情感對對碰時事大家談執(zhí)教者：江永一小 羅琴上網(wǎng)查找臺灣的相關資料，了解課文的寫作背景。（5分鐘）（臺灣的位置、臺灣的風景、臺灣的物產(chǎn)、臺灣的歷史）如網(wǎng)站：臺灣連連看學習闖闖關臺灣自古以來就是中國的領土。1662年，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣。1894年日本向中國挑釁引發(fā)“中日甲午戰(zhàn)爭”。1895年臺灣被迫割讓給日本。臺灣被日本整整統(tǒng)治了50年在這50年中，臺灣人民受盡屈辱和欺凌不許講中國話，不許學中國文字1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，臺灣被收復。心靈泡泡堂情感對對碰小小解說員時事大家談學習闖闖關第一關1、讀課文，能把字音讀準，標明段落序號，

2、并畫出不理解的字詞。2、課文講了一件什么事？（時間、地點、人物、事情）課文講述了勝利初期，作者在 ，見到一位臺灣教師教孩子們 的動人情景，以及在 參觀的深切感受。 第二關這堂難忘的課內容是什么？這句話出現(xiàn)了幾次？第三關每一次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國”這句話時是怎樣的情景？光復國語閩南語諸不知道同學的可以借助網(wǎng)絡完成第一關作業(yè)閩心靈泡泡堂臺灣連連看情感對對碰小小解說員時事大家談走進課文，體驗臺灣師生及作者的情感世界。學習闖闖關心靈泡泡堂他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著： “我是中國人，我愛中國?！?他寫得很認真，也很吃力。接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都

3、顯得那么嚴肅認真，又那么富有感情。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。臺灣人民沒有忘記祖國，沒有忘記祖國語言。雖然老師寫得很吃力，但仍然（ ）地寫著。雖然孩子們讀得很吃力，但仍然（ ）地讀著。讀得那么（ ），又那么（ ）。好像每個字，每個音，都發(fā)自他們( ).我被這動人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國”。此時此刻，作者情不自禁地走入課堂，和孩子們一起朗讀。但老師和孩子誰也沒有感到意外，是什么把他們的心連在了一起？臺灣連連看情感對對碰小小解說員時事大家談參

4、觀學校禮堂學習闖闖關心靈泡泡堂國語課結束了，但課文仍在繼續(xù)。接下來那位老師又邀請作者去干什么呢？比較句子A.接著，這位老師一定要領我去看一看他們的小禮堂。B.接著，這位老師領我去看了看他們的小禮堂。C.“這里原來畫的都是日本人，現(xiàn)在光復了，畫上了我們中國自己的偉人。”D.“這里原來畫的都是日本人，現(xiàn)在好了，畫上了我們中國的偉人?！睆摹耙欢ㄒI我去”、“我們中國自己的偉人”這些詞語你感受到了什么？臺灣連連看情感對對碰小小解說員時事大家談你了解課文中提到的四位偉人嗎？課后趕快用前面的方法查查資料吧。了解之后，向你的小伙伴們介紹一下，老師相信你們一定能成為一位優(yōu)秀的“小小解說員”。學習闖闖關小小解說

5、員孔子諸葛亮鄭成功孫中山如網(wǎng)站：心靈泡泡堂臺灣連連看情感對對碰時事大家談學習闖闖關情感對對碰看著看著，我的眼睛不覺濕潤了。這是多么強烈的民族精神，多么濃 厚的愛國情意啊！我緊緊地握著這位年輕的臺灣老師的手,激動地重復著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人,我愛中國 ?！边€有什么別的話比這句最簡單的話能表達我此時的全部感情呢?我此時的全部感情指的是什么？沒有，只有這句話能表達我此時的全部感情。強烈的民族精神，濃厚的愛國情意。我是中國人，我愛中國！我們都是中國人，我們都愛中國！無論何時無論何地 心中一樣親不管怎樣也改變不了 我的中國心心靈泡泡堂臺灣連連看小小解說員時事大家談學習闖闖關時事大家談時事大家談 9月11日，日本政府不顧中方反對，與所謂的土地所有者簽訂“購島”合同。釣魚島爭端惡化成了危機。中國百城民眾舉行反日游行，部分地方出現(xiàn)打砸搶燒；中日兩方持續(xù)派遣公務船到釣魚島海域巡航。 最近，釣魚島事件鬧得轟轟烈烈，你對國人的各種抗日活動有什么看法？你覺得應該如何對待日貨、對待日本人？大