《我是一張紙》人教部編版道德與法治公開課課件2

1、導(dǎo)入新課四角方方，又薄又光?？梢詫懽?，可以畫畫。傳播知識(shí)，傳播文化謎語：導(dǎo)入新課四角方方，又薄又光。謎語：謎底：紙謎底：紙第三單元 綠色小衛(wèi)士我是一張紙第三單元 綠色小衛(wèi)士我是一張紙你找到我了嗎？你找到我了嗎？紙的種類一是生活用紙，包括餐巾紙、紙杯、紙盒、掛歷、紙幣等；二是學(xué)習(xí)用紙，包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報(bào)刊等；三是其他用紙，包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)、窗花、紙燈籠、壁紙、紙飛機(jī)等。紙的種類一是生活用紙，包括餐巾紙、紙杯、紙盒、掛歷、紙幣等；大家來想象一下，如果沒有了紙又會(huì)是什么樣子呢？ 大家來想象一下，如果沒有了紙又會(huì)是什么樣子呢？ 如果沒有紙沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；沒有紙，哥哥

2、就沒法寫作業(yè)了。 沒有紙，妹妹就沒法畫畫了；沒有紙，姐姐就沒法讀書了。 沒有紙，爸爸就沒法設(shè)計(jì)圖紙了；沒有紙，媽媽就沒法查資料了。如果沒有紙沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；1.結(jié)繩記事。 上古時(shí)期的中國無文字，結(jié)繩以記事。2.龜甲獸骨。 主要是殷商時(shí)期，如商朝甲骨文。3.竹簡。 戰(zhàn)國至魏晉時(shí)代的書寫材料。是削制成的狹長竹片（竹簡）或者木片（木簡）。1.結(jié)繩記事。 3.竹簡。蔡倫造紙 我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時(shí)期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少，成本高不普及。到公元105年，東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)，以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙，擴(kuò)大了紙的原料來

3、源，降低了紙的成本，大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率，為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。蔡倫造紙 我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古中國古代四大發(fā)明之一 造紙術(shù)中國古代四大發(fā)明之一造紙的過程了解紙的來歷，體會(huì)紙的來之不易造紙的過程了解紙的來歷，體會(huì)紙的來之不易我是一張紙人教部編版道德與法治公開課課件2那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎？生1：我一天用了7張紙。生2：我用了8張紙。生3：我用了6張紙。師：根據(jù)同學(xué)們的回答，得出我們班每位同學(xué)一天的用紙量大約是7張紙。（從電腦中調(diào)出計(jì)算器與學(xué)生一起計(jì)算）我們來算一算，全班同學(xué)一天要用多少張紙？我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天要用多

4、少張紙？那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎？制造40005000張紙制造40005000張紙我是一張紙人教部編版道德與法治公開課課件2我是一張紙人教部編版道德與法治公開課課件2節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙，那我們就能節(jié)省很多紙，節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片樹林，那樣我們的河水又清了，草兒又綠了，鳥兒又唱了，天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該從交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，樹立節(jié)約用紙的意識(shí)交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，樹立節(jié)約用紙的意識(shí)我是一張紙人教部編版道德與法治公開課課件

5、2生1：本子兩面都可以用生2：用看過的報(bào)紙擦玻璃窗。生3：用過的紅包袋留著以后再用。生4：不在書上亂寫亂畫。生5：把用過的廢紙收集起來賣給廢品收購站。那我們?cè)趺醋霾拍芄?jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢？生1：本子兩面都可以用那我們?cè)趺醋霾拍芄?jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢？211.可直接制漿造紙 ；2.節(jié)約能源和人力資源 ，降低成本；3.在國外有人把廢紙稱為“城市中的森林”，廢紙的利用本身對(duì)減輕我們的生存環(huán)境和固體垃圾污染起著積極作用； 4.綠色環(huán)保。垃圾分類對(duì)廢紙?jiān)旒埡苡袔椭U紙?jiān)旒埡锰幎?11.可直接制漿造紙 ；廢紙?jiān)旒埡锰幎?在班上放一個(gè)廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。 在班上放一個(gè)廢紙箱，把廢紙、廢紙盒

6、收集起來再利把廢報(bào)紙收集起來再利用。把廢報(bào)紙收集起來再利用。 把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來送到廢品站。 把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來送到廢和同學(xué)一起辦一期節(jié)約用紙的墻報(bào)。和同學(xué)一起辦一期節(jié)約用紙的墻報(bào)。我是小小一張紙，辛苦得來不容易。寫字畫畫做手工，人人天天需要我。一張紙來兩面用，節(jié)約用紙為環(huán)保；廢紙賣給回收站，繼續(xù)用來把紙?jiān)?；剪剪折折用廢紙，抹嘴擦涕少用紙；從小養(yǎng)成好習(xí)慣，節(jié)約用紙永記牢；你愛我來我?guī)湍?，你我就是好朋友。天更藍(lán)來水更綠，地球媽媽更美麗。我是小小一張紙，辛苦得來不容易。 作業(yè)設(shè)計(jì)：1、動(dòng)手制作草稿本2、當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，提醒家人節(jié)約用紙 作業(yè)設(shè)計(jì)：1、動(dòng)手制

7、作草稿本 通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙來之不易，節(jié)約用紙就是保護(hù)了樹木，保護(hù)了環(huán)境。老師希望你們把今天學(xué)到的節(jié)約用紙的好方法告訴給身邊的每一個(gè)人，大家爭做環(huán)保小衛(wèi)士，讓家庭做一個(gè)環(huán)保小家庭，讓更多的人加入到我們節(jié)約用紙的行動(dòng)中來！ 通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙來之不1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外

8、。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動(dòng)，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場(chǎng)，而今隱居山間；表達(dá)了詩人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面