小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案

1、小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案三色方導(dǎo)校合環(huán)鎮(zhèn)積制用和 培好優(yōu)學(xué)學(xué) 用的學(xué)味學(xué) 園，濃底管 師諧域區(qū)， 校一鄉(xiāng)全備 。色 （園建標(biāo)境化， 。1、化結(jié)育加德高 成員面內(nèi)及 等級(jí)規(guī)宣做 生高。第 1 頁 共 9 頁以的一園養(yǎng) 養(yǎng)的，內(nèi)植 景些點(diǎn)校在樹警，、 學(xué)的編校 級(jí) 可低）生同 組的每領(lǐng)顆 樹其草的個(gè) （果學(xué)然自 。的掛生由 ）2、特有特性”對(duì) 墻樓、公化 在上墻大形 化若其面， 塊后容 、祖心 社心 3、義、； 李成樹意） 6、桃意第 2 頁 共 9 頁 7、桃意有其 文體統(tǒng)國、 、教行成成：榮恩步樂 成每月生的 匯并和的張 師上齊生、 樂神現(xiàn)的， 豪師上步圍“、”， 法會(huì)結(jié)學(xué)體 會(huì)真以傳、 踏創(chuàng)品廊

2、， 裱為一真的 ，在夠、。 分性，3、化（1。和設(shè)， 特，的到性 第 3 頁 共 9 頁（2角類齊圾 環(huán)（3溫（4園內(nèi)風(fēng)展 換學(xué)和來， 文可奮；隊(duì) 果（5為人室動(dòng) “”樂樂可 自課籍）， 耍養(yǎng)付分觀 為作登管好 、護(hù)?；?。神在風(fēng)學(xué)和 創(chuàng)1、設(shè)誠認(rèn)世件做做待認(rèn)一 一人到信假 一的事道良第 4 頁 共 9 頁外處于疇到 馬學(xué)、應(yīng)、 成出人事風(fēng) 主值提建無 相教人質(zhì)2、設(shè)快、 立在 、活成愛職 要高學(xué)要人 師”生和關(guān) 就生教，意 微問關(guān)到的 感，和過默 學(xué)、對(duì)人， 會(huì)。是，態(tài) 態(tài)習(xí)教務(wù)育 負(fù)作生為確 學(xué)學(xué)做進(jìn)提 良品2、設(shè)第 5 頁 共 9 頁踏、取 是 踏作嚴(yán)心益 神”進(jìn)新貌 是積精3、設(shè)樂、到習(xí)奮有思新行 實(shí)4、設(shè) 建各 （活1、以體化同 學(xué)娛關(guān)心進(jìn) 、文2、課間文活 6 當(dāng)生過，優(yōu) ，地的，善 充生優(yōu)興學(xué) 國，以， 富而的底第 6 頁 共 9 頁3、周生制問 良止諧生養(yǎng) 行4、師期溝要 生短上通， 饋學(xué)了學(xué)態(tài)5、趣對(duì)校設(shè) 術(shù)趣體議、 形可間樂在 ，全趣6、統(tǒng)大紀(jì)統(tǒng) 展活生精革 愛育德理， 會(huì)價(jià)教德機(jī) 強(qiáng)族自豪色推 資備 年 月：。創(chuàng)1、化。第 7 頁 共 9 頁20_ ：。作綠學(xué)攬主 責(zé)化校設(shè)掛2、梯建20_ 。：作（1文 （2人墻 ）制法品 （4教 生動(dòng)進(jìn)3、化。20_ 。：任作化，園好 流溫班。4、動(dòng)建作教作全注 集存經(jīng)做長作師識(shí)特內(nèi)意樹是色 色的強(qiáng)工感第 8 頁 共 9 頁