《路程、時間與速度》課堂實(shí)錄

1、路程、時間與速度教案桂林市育才小學(xué) 徐小萍曾獲自治區(qū)區(qū)優(yōu)秀教教案獎教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)數(shù)數(shù)學(xué)北師師大版教教材四年年級（上上）第五五單元pp59-60路程、時間與速度教學(xué)目標(biāo)1.在實(shí)際際情境中中，理解解路程、時時間與速速度之間間的關(guān)系系。2.根據(jù)路路程、時時間與速速度的關(guān)關(guān)系，解解決生活活中簡單單的問題題。3.樹立生生活中處處處有數(shù)數(shù)學(xué)的思思想。教學(xué)重、難難點(diǎn) 理解路路程、時時間與速速度之間間的關(guān)系系。教學(xué)準(zhǔn)備 課件件、皮尺尺、秒表表教學(xué)過程一 、聯(lián)系系生活理理解路程程、時間間與速度度的概念念1.情境導(dǎo)導(dǎo)入：劉劉翔奧運(yùn)運(yùn)會比賽賽實(shí)況師：看完錄錄象，你你想說什什么？從從錄相中中你搜集集到了那那些數(shù)學(xué)學(xué)信

2、息？引導(dǎo)學(xué)生從從錄相中中找出相相關(guān)數(shù)據(jù)據(jù)，并分分析數(shù)據(jù)據(jù)所表示示的含義義，學(xué)生生自己總總結(jié)出名名稱。（板書：時時間、路路程、速速度）初步感知“速度”：你知知道劉翔翔的速度度有多快快嗎？老老師通過過計算知知道他平平均每秒秒大約跑跑8.55米。（板板書：平平均每秒秒大約跑跑8.55米）從從我們教教室的后后墻到講講臺大約約是8.5米，也也就是“滴答”這短短短的一秒秒劉翔已已經(jīng)從教教室后跑跑到講臺臺這了，他他的速度度確實(shí)驚驚人。2.揭示課課題。師：今天我我們就一一起來研研究什么么是路程程、時間間與速度度，以及及他它們們之間的的關(guān)系。3.聯(lián)系生生活實(shí)際際理解三三個概念念。教師舉例例，學(xué)生生辨別各各個量表

3、表示的含含義：a老師從從學(xué)校走走回家的的距離b我坐摩摩托車用用了100分鐘c摩托車車平均每每小時行行30千千米學(xué)生聯(lián)系系生活模模仿老師師的例子子自己舉舉例。練習(xí)：（課課件演示示）你能能分辨出出路程、時時間與速速度嗎？從微笑堂堂到百貨貨大樓大大約有6600米米，走路路需要112分鐘鐘。一輛面包包車3小小時一共共走了2210千千米，平平均每小小時行駛駛70千千米。 設(shè)計意意圖：通通過讓學(xué)學(xué)生觀看看、分析析熟悉的的生活情情境，初初步感知知、理解解“路程、時時間、速速度”三個概概念，幫幫助學(xué)生生建立三三個概念念的模。二、分析路路程、時時間與速速度三者者之間的的關(guān)系1進(jìn)一步步理解速速度的含含義和由由來。

4、師：森林里里的小動動物也進(jìn)進(jìn)行了一一次賽跑跑比賽，我我們來看看看他們們的比賽賽成績。（課課件演示示）小狗5分分跑了3300米米小兔4分分跑了2280米米小猴5分分跑了2250米米師：圖中告告訴了我我們什么么？（時時間、路路程）你你還想知知道什么么？ （誰誰跑得快快、速度度）師：怎樣才才能解決決問題呢呢？你有有什么辦辦法？學(xué)生獨(dú)立思思考后各各抒己見見，計算算出各動動物每分分鐘奔跑跑的路程程，比較較出快慢慢。2師指導(dǎo)導(dǎo)：他們們每分鐘鐘奔跑的的路程實(shí)實(shí)際就是是他們的的速度。師：速度是是怎么求求出來的的呢？它它與路程程和時間間之間是是什么關(guān)關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生觀觀察算式式，自己己發(fā)現(xiàn)各各部分關(guān)關(guān)系，總總結(jié)

5、關(guān)系系式：速速度=路路程時間全班齊讀。3學(xué)習(xí)速速度的正正確書法法和讀法法。師：為了準(zhǔn)準(zhǔn)確的表表示速度度，我們們在600米后面面加上“/分”，表示示小狗每每分鐘跑跑60米米。讓學(xué)生自己己寫出其其他動物物和劉翔翔的速度度，再讀讀一讀。4學(xué)生活活動：現(xiàn)現(xiàn)場測試試學(xué)生步步行的速速度，讓讓學(xué)生進(jìn)進(jìn)一步感感受“速度”的概念念。在教室里選選擇一段段距離讓讓2-33名學(xué)生生分別來來行走，教教師用秒秒表記時時，用計計算器計計算出行行走的速速度。5課外知知識補(bǔ)充充：了解解一些關(guān)關(guān)于速度度的知識識。學(xué)生觀看課課件：你你知道嗎嗎？（課課件演示示）人步行的的速度大大約為 4 千千米/時。飛機(jī)飛行行的速度度大約為為 12

6、2 千米米/分。為什么我我們會先先看到閃閃電才聽聽到打雷雷呢？聲聲音傳播播的速度度大約為為3400 米/秒。光傳播的速速度大約約為 330 萬萬千米/秒。地球以5500米米/秒的的速度自自轉(zhuǎn)。人心跳的的速度為為80次次/分左左右，新新生兒呼呼吸的頻頻率大約約為400-500次/分分，成人人大約為為16-20次次/分，人人眨眼的的速度約約為222次/分分。6探索三三者的其其它關(guān)系系。師：那速速度與路路程、時時間除了了我們發(fā)發(fā)現(xiàn)的關(guān)關(guān)系之外外，他們們之間還還有沒有有別的關(guān)關(guān)系呢？學(xué)生自主發(fā)發(fā)現(xiàn)、總總結(jié)。（路路程=速速度時間、時時間=路路程速度）到底同學(xué)學(xué)們自己己總結(jié)的的對不對對呢，讓讓我們來來看下

7、面面一組例例題。（課課件演示示）題目一：用了用了10分學(xué)校少年宮速度是60米/分題目二：甲地甲地乙地速度是70千米/時140千米師：誰來來說說圖圖意？你你怎么解解答？為為什么用用乘法（除除法）？學(xué)生看課件件口述圖圖意。學(xué)學(xué)生分析析題目給給出的已已知條件件，找出出解決問問題方法法。 通過計計算你發(fā)發(fā)現(xiàn)了什什么？學(xué)生自己總總結(jié)、發(fā)發(fā)現(xiàn)三者者之間的的另外兩兩個關(guān)系系式：路程=速度度時間時間=路程程速度7、全班齊齊讀三個個關(guān)系式式。設(shè)計意圖：利用三三個生活活中的例例子，從從“速度”這個難難點(diǎn)入手手，通過過解決實(shí)實(shí)際問題題引導(dǎo)學(xué)學(xué)生自己己發(fā)現(xiàn)三三個量之之間的關(guān)關(guān)系，總總結(jié)出三三個關(guān)系系式；教教師再進(jìn)進(jìn)行

8、速度度單位書書寫的指指導(dǎo)和關(guān)關(guān)于速度度知識的的補(bǔ)充，進(jìn)進(jìn)一步幫幫助學(xué)生生理解速速度這個個抽象的的概念，讓讓學(xué)生感感受只要要有運(yùn)動動就會產(chǎn)產(chǎn)生速度度。 三、聯(lián)系生生活，解解決實(shí)際際問題1數(shù)學(xué)書書P600 2一輛汽車的的行駛速速度為660千米米/時，從從甲地開開往乙地地需要33小時。6033=1880表示示什么？1803=660表示示什么？18060=3表示示什么？學(xué)生獨(dú)立思思考后同同桌互相相說。要求：說清清算式中中每個數(shù)數(shù)字分別別表示什什么？算算式又表表示什么么？2、表格練練習(xí)：（課課件演示示）你會會列式嗎嗎？車型速度（千米米/時）時間（時）路程（千米）自行車1512？摩托車60？120汽 車？

9、2160要求：學(xué)生生根據(jù)所所給條件件口答算算式并說說出計算算依據(jù)。3、生活實(shí)實(shí)際問題題：一輛輛開往天天津的在在看到距距離天津津還有2225千千米的路路牌后，它它的速度度是多少少？師：從題目目你得到到了那些些信息？它們實(shí)實(shí)際是什什么，你你會計算算嗎？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)學(xué)會分析析題目所所給的已已知條件件并利用用這些條條件之間間的關(guān)系系來解決決問題。4、擴(kuò)展練練習(xí)：老老師在上上班時遇遇到了一一個困難難，你能能幫助老老師嗎？（課件件演示） 從從我家到到學(xué)校的的路程大大約是6600米米，我步步行的速速度大約約為600米/分分，我從從家出發(fā)發(fā)步行99分鐘能能否到達(dá)達(dá)？（你你有什么么不同的的方法？）師：從題目目你得

10、到到了那些些信息？你估計計能到達(dá)達(dá)嗎？你你打算怎怎樣解決決？學(xué)生獨(dú)立立思考。四人小組組交流不不同的方方法。學(xué)生匯報報：計算應(yīng)應(yīng)該用的的時間來來進(jìn)行判判斷計算9分分能走的的路程來來進(jìn)行判判斷計算9分分走完所所需的速速度來進(jìn)進(jìn)行判斷斷要求：學(xué)生生靈活運(yùn)運(yùn)用路程程、時間間與速度度之間的的關(guān)系，從從不同的的角度、運(yùn)運(yùn)用不同同的方法法來思考考問題、解解決生活活中的難難題。設(shè)計意圖：三個練練習(xí)的難難度由淺淺入深，訓(xùn)訓(xùn)練的側(cè)側(cè)重點(diǎn)由由理解概概念到選選擇計算算的方法法到運(yùn)用用三者之之間的關(guān)關(guān)系解決決生活中中的實(shí)際際問題，既既讓學(xué)生生體驗(yàn)生生活中的的數(shù)學(xué)，幫幫助學(xué)生生進(jìn)一步步加深理理解，又又訓(xùn)練學(xué)學(xué)生思維維的方式式和培養(yǎng)養(yǎng)解決問問題的能能力。 四、回顧顧反思1師：通通過這節(jié)節(jié)課的學(xué)學(xué)習(xí)，你你弄懂了了什么？想對同同學(xué)們說說什么？學(xué)生總結(jié)自自己的收收獲。2教師小小結(jié)：今今天這節(jié)節(jié)課我們們通過觀觀察、分