致老師一封信考試致致老師的一封信

1、致老師一封信考試致致老師的一封信老師是個神圣的職業(yè)，一言一行都在潛移默化地影響著孩子的一生。我本人就深深地牢記著我的小學(xué)老師，現(xiàn)在回想起來依然感動。她在 道德規(guī)范上對我們非常嚴厲，而在某些非原則問題上卻對我們很寬容。等 到自己走上社會，接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后，才明白: 只有老師對學(xué)生的愛才是世界上除母愛之外最偉大、最無私、最不求回報 的。這樣的職業(yè)難道不讓人由衷地敬佩和愛戴嗎為了孩子，您工作十分辛 苦，您的敬業(yè)精神著實讓我欽佩!按理孩子交給您我們是十分放心的，然 而我發(fā)現(xiàn)，即使對于小學(xué)一、二年級的學(xué)生，您也時刻以備戰(zhàn)那種“千軍 萬馬擠過獨木橋”般的考試的緊張與執(zhí)著，卻讓我十分

2、地焦心和憂慮。老 師，還記得我曾經(jīng)跟您說的嗎孩子考試拿不拿100分我們不在乎。其實，我心里的話是：是否拿八、九十分無所謂。要是我告訴您他爸 爸的想法就是不及格也沒關(guān)系您可能會吃驚。自張津瑞上學(xué)以來已經(jīng)四個學(xué)期了，除了屈指可數(shù)的那么幾天感覺像 節(jié)日一樣的沒有家庭作業(yè)以外，每次寫作業(yè)差不多都要超過一個小時。我 們成年人8小時之外就算加班了，而加班報酬按法律規(guī)定應(yīng)該是雙倍。說 明做了8小時的工作很辛苦，應(yīng)該休閑放松一下了。而小學(xué)生和我們比6 小時學(xué)習(xí)之外天天還做作業(yè)，難道孩子就沒有休閑、放松的權(quán)利難道說他 們6小時的學(xué)習(xí)就是放松、休閑孩子在成長的過程中總應(yīng)該有體能鍛煉的 時間吧!換句話說，即使孩子學(xué)

3、習(xí)成績非常好，如果其他不行，將來也會 變成“雖胸有大志，而手無縛雞之力”的人，我相信這種人不會對國家和 社會有多少貢獻。他上學(xué)初期，我都是認認真真地按您布置的家庭作業(yè)督促孩子把作業(yè) 做好。因為我認為完成老師布置的家庭作業(yè)是作為一個學(xué)生的基本職責， 就像您、我做好自己的工作一樣。培養(yǎng)一個人的敬業(yè)精神應(yīng)該從點點滴滴 做起的，猶如冰凍三尺，絕非一日之寒。而尤其這一點比考試得100分要 重要得多得多。但是我發(fā)現(xiàn)陪孩子讀書實在太辛苦，首先自己被綁住1到 2個小時什么也干不成以外，而且孩子根本沒有時間做其他的事。每天早 上8點到校，下午好點時4點半到家，您說這和我們朝9晚5有什么區(qū)別 他每天放學(xué)一進門，我

4、就能看出今天作業(yè)的多少，因為他的臉告訴了我一 切。也有個別時候他一進門就興高采烈地說：“媽媽，今天就一個作業(yè)！” 看他的樣子，我都跟著為他高興。一年級的時候晚上作業(yè)經(jīng)常做到8、9 點，為此經(jīng)常克扣睡眠時間。他做作業(yè)是慢，但想一想，假如成年人一天 到晚老做一件事：這本書放下又拿起那本書，還不停地寫，誰都會有心煩 的時候，更何況注意力集中度有限的孩子！在這種情況下效率低是自然的。影響他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事實上他的腦子一刻也沒 有停止思考過。最經(jīng)常發(fā)生的是：做作業(yè)時他常問一些與課業(yè)根本不相干 的問題，等我們幾個來回回答清楚時，卻把本來就不短的做作業(yè)時間拖至 2到3個小時。后來為縮短做作

5、業(yè)的時間，我就不允許他提問，先做完作業(yè)再說。但 發(fā)現(xiàn)這樣就根本沒有時間提問了，而且他的思維也不那么活躍了。由于我 不允許孩子睡眠時間少于10個小時，因此有時一天都在學(xué)習(xí)、寫作業(yè)， 話都難得講兩句就睡覺了。這樣一段時間之后，我又有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)，他的語言能力直線下降， 明顯不如以前，甚至有時都比不上他三歲多的時候。而通過相關(guān)知識我知道，語言是最能夠刺激大腦發(fā)育成長、促進思維活躍以及提高智力的方式。 我又為這個發(fā)現(xiàn)而揪心。以前我經(jīng)常為他寫作業(yè)慢而打他（拿個小尺子打他的小手），打得孩子 痛苦，我更心酸。每每看到他被打會看我時那幽怨的眼神、無助的表情， 我的心都是一陣收緊難過極了。最初幾次的打還有效（

6、能稍微快寫一點）， 但后來就沒有用了。我想，從現(xiàn)在一年級開始就有作業(yè)，那么什么時候沒 有作業(yè)呢難道我要天天打他直到上大學(xué)嗎終于明白：不是孩子慢，而是課 業(yè)相對孩子的年齡實在太重了!不論是您還是我，都在強逼孩子把所有的 時間都用在這種書面的學(xué)習(xí)上。至此，我充分意識到我的錯誤在何處了。我真心希望孩子每天放學(xué)回來先運動一下，才能有食欲，也才能長得 好。晚上聊聊天，或彈琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按時上床，睡 覺前聽聽音樂或故事或英語等等。老師，推心置腹地說，后來我也就不把 您布置的作業(yè)當作圣旨一樣強逼他完成了。有時候他作業(yè)做不完，我也睜 只眼閉只眼;有時看到他磨蹭我一生氣，就不讓他寫了去睡覺;現(xiàn)

7、在他每天 有沒有作業(yè)我也不問了，他高興做不高興做我也不管了，心想反正這是他 自己的事，遲早自己會操心。然而，通過觀察我又發(fā)現(xiàn)：他能自覺地去做各種事情，但獨獨很少自 覺地去做作業(yè)!久之，對不完成家庭作業(yè)也心安理得起來。這不是我所愿 意看到的。因為這樣發(fā)展下去，就是一個不敬業(yè)者。現(xiàn)在心里很矛盾，讓 他聽老師的，實在強人所難，由他而去，又會給他造成這樣的理念：原來 老師的話也可以不聽。長大以后他會不會有這樣的觀念：領(lǐng)導(dǎo)的話也可以不聽嘛!如此再發(fā) 展下去將來便會是一個喜歡隨心所欲、可能還會是一個無視道德與法規(guī)的 人!因為他也很容易地會發(fā)現(xiàn)：偶爾觸犯法律好像也不會有什么嘛!多可怕 呀!雖然不是所有的領(lǐng)導(dǎo)

8、的所有的話都必須聽，但是，服從是敬業(yè)者最基 本的素質(zhì)!就像我們現(xiàn)在對學(xué)問和技術(shù)一樣，首先全盤接收，其次學(xué)習(xí)、 借鑒與模仿，然后才能談得上超越與創(chuàng)新。我不允許孩子不尊重您，更不愿意孩子因為不聽您的話而惹您不高興。因為那樣會影響他從您那里學(xué)到知識的積極性和有效性。我既不愿他 惹您不高興，也不愿他因為學(xué)校課業(yè)太重而現(xiàn)在就開始厭學(xué)。厭學(xué)，事實 上就是一個上足了勁的發(fā)條發(fā)生斷裂的結(jié)果。學(xué)習(xí)是人一生的事，一旦到了厭學(xué)的程度，這輩子也不會再想學(xué)習(xí)了， 也就再也不會有進步了。如果學(xué)校基本不布置作業(yè)，偶爾有那么一個作業(yè) （比如一個星期），我想孩子會做的很漂亮，而且會有積極的熱情。因為孩 子天生都有求新求異的本能

9、，如果小的時候受到太多的壓抑，那么這種求 新求異的本能可能會延續(xù)到成年而不會收斂。這就是我們之所以能夠看到 有些年齡很大的人卻做出那么讓人不可思議的事情來的原因。關(guān)于作業(yè)，如果天天有兩三個作業(yè)，孩子完不成作業(yè)的現(xiàn)象就會經(jīng)常 發(fā)生。這樣就會陷入一個作業(yè)完不成受罰，接下來的作業(yè)又完不成又受罰 的惡性循環(huán)中。通過對一些事情和一些人的了解，我發(fā)現(xiàn)有許多家長都有 過幫孩子做作業(yè)的經(jīng)歷!我還發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生抄別人作業(yè)的現(xiàn)象!這些情況 表明，不管大人和孩子都有相當一部分人把完成作業(yè)當作應(yīng)付差事，已經(jīng) 違背了老師布置作業(yè)的初衷!從某種意義上來講這已經(jīng)是一種欺騙行為!無 論大人和孩子都在無意識中培養(yǎng)著一種公開的欺

10、騙意識!尤其更加糟糕的 是：對孩子而言，應(yīng)付差事一旦變成一個行為和思維的習(xí)慣之后，很難想 象他今后會有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，以及對社會負責任的態(tài)度!對 我們成人而言也是一樣，如果領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻，我們也會“不稱職”，久 而久之我們也可能會被迫隱瞞與欺騙。既然大人都免不了這樣，更何況好 奇心強、玩興正濃、心智較差、自我約束力欠佳的孩子!想想孩子，轉(zhuǎn)而 想起自己的童年曾經(jīng)是那么地美好?，F(xiàn)在的孩子絕不會有我們那時幸福。 當時不記得什么原因我們僅上半天課，而且星期三下午還不上課，印象中 沒有做不完的作業(yè)，都是作業(yè)完成之后才去玩。玩的時間很多，各種各樣 的運動、球類、棋類、撲克的玩法不計其數(shù)；自己用鐵

11、絲做網(wǎng)捕蜻蜓、翻 石頭逮蚱蠕;上山、爬樹等等、等等;所玩的各種各樣的東西并非真正的玩 具，而是其他諸種物品的玩具功能的開發(fā)，單跳皮筋的玩法就有幾十 種之多，或許這可能恰恰無意中就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與開發(fā)吧。一個人方方面面的興趣完全有賴于小時侯的培養(yǎng)，錯過機會就不可能 再有發(fā)展了！濃烈的興趣和強烈的好奇心都是最佳的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)手段， 而且廣泛的興趣也是一個人解決問題的能力的關(guān)鍵，也是一個人獲得快樂 與真正幸福的源泉。興趣的培養(yǎng)如果在幼時沒有一定充足的時間做保證， 長大以后再培養(yǎng)就會非常地艱難。論理我國人民幾乎都受到了初中畢業(yè)的 義務(wù)教育，然而大多數(shù)人的興趣為什么僅僅只有麻將這一普遍的愛好呢這 真

12、是一個值得深思的問題。所以，老師，請您考慮給孩子一點自由支配的 時間和空間吧!或許您也有您的苦衷。比如，學(xué)校要搞評比，且結(jié)果與薪 水掛鉤，您也是不得已而為之。也許目前中國多數(shù)中小學(xué)教育都是這樣， 單靠您個人恐怕也難以扭轉(zhuǎn)如此局面。如果真是這樣，此信我會給有關(guān)部 門投遞，不管效果如何，我都會去努力。讓我們共同操心孩子的發(fā)展與未來，因為他們是我們祖國的未來，明 天的希望。他們明天的無能，將會是我們今天的失敗。學(xué)生家長：青川鈺 致老師一封信考試篇二敬愛的周老師您好此時此刻，你是否還在忙著呢是 否還在為怎樣提高我們的學(xué)習(xí)成績而煩心呢當你收到我這封信是你一定會感到非常吃驚吧雖然我們天天都能見面，但是我卻

13、有好多好多的心里話要 對你說。時間過得可真快，一晃兒你已經(jīng)帶我們走了四個春秋。在這四年里， 您教會了我們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣處事，怎樣做人。可我們回報給您的又有什 么呢只有我們提高的成績和老師日漸增多的白發(fā)。一想到這些，我的心里 既有暖又有酸。記得我們上一年級的時侯，因為大家剛步入校門，什么都不懂，心里 是既高興又害怕。高興的是可以學(xué)習(xí)知識了，害怕的是不知怎樣融入到新 的生活。正當我們焦慮不安時，您像一位慈母一樣，把我們這四十多個孩子緊 緊地攏到了一起。您那愛撫的眼神和簡單明了的話語使我們的內(nèi)心得到了 平靜。在您耐心的引導(dǎo)下，我們這些不知天高地厚的“野馬”也開始一步 步地走入正軌。可是這里的辛苦只有

14、您自己知道。您是一位既嚴厲又有耐心的老師。當我們犯錯誤時，您會嚴厲而又耐 心的給我們講道理;當我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到苦難時，您會給我及時的 幫助。您怕我們每一個孩子落下，會在課余時間不厭其煩地領(lǐng)我們做復(fù)習(xí)。 您還把每一種類型題都給我們一一講解?！肮Ψ虿回撚行娜恕痹谀阈燎诘?努力下，我們班的語文成績一直都在全年租名列前茅。最讓我感動的是，今年剛開學(xué)的時后，您的女兒生病了，上醫(yī)院檢查 得做手術(shù)?？赡环判奈覀兣碌⒄`我們的學(xué)習(xí)，只好把女兒的手術(shù)拖到了 周五，只請了一天的假，自己僅在醫(yī)院照顧女兒三天。老師，我知道您作 為母親一定也會有許多的不舍，因為沒有那位母親不愛自己的孩子。當看 到您也有了白發(fā)時，

15、我們的心里都很清楚，老師為我們付出了太多的心血。老師您放心，我們一定會努力學(xué)習(xí)的，決不辜負老師的一片苦心。不 管以后我們走到哪里，我們都不會忘了愛我們的老師，因為我們也是愛您 的。祝您工作順利，身體健康!愛您的學(xué)生：心雨致老師一封信考試篇三 敬愛的老師們： 新學(xué)期開學(xué)了，教師節(jié)又快到了，您的學(xué)生和您曾經(jīng)的 學(xué)生向您們表示崇高的敬意和誠摯的感謝!您們是人類靈魂的工程師，是 您們的奉獻和付出收獲了一代又一代人成長的豐碩果實。我的孩子今年上初中二年級了，我和所有的父母一樣都非常關(guān)注孩子 的成長和變化。因為女兒的長大，我又一次親密地接觸老師這一優(yōu)秀的群 體。教師節(jié)之際，我們有無限的崇敬和感激要向我們的

16、老師表達，也有一 些心里話想對老師們說說。我們都知道孩子是在鼓勵中成長的，尤其是對于剛剛改變生活環(huán)境的 新生，他們需要老師更多的耐心和愛心，來培養(yǎng)他們的自信和勇氣。我女兒的老師要求他們大聲講話以培養(yǎng)他們的自信，我覺得非常好。但是，我也在想，老師怎樣才能讓學(xué)生更自信我女兒上學(xué)幾天就開始 有些害怕上學(xué)，我問她為什么，她說，老師太厲害了。我對女兒說，其實 每個老師都是非常愛你們的，當他們嚴肅地看著你們的時候，他心里想的 卻是：“這個小家伙不錯，那個小家伙長大一定有出息，我得多教他們點 本事”，女兒問：“真的嗎”我說，“是的，因為老師太愛你們了，才對 你們嚴格要求。所以不要害怕老師，照老師的要求做就好

17、了，老師看到你 們進步一定會表揚你們的”。于是女兒又歡快地跑向?qū)W校。我也看到，在校園里，老師們幾乎是沒有笑容的，有些老師講話還相 當?shù)貒绤枴Ｈ绻蠋熌軌蛳窀改敢粯雍皖亹偵馗鷮W(xué)生們講道理，是不是 會更好些如果學(xué)生有積極的表現(xiàn)能不能給他們一個微笑，一句贊揚或鼓勵 的話早晨走進校門，當孩子們大聲地向老師問好時，老師能不能也大聲地 愉快地說聲同學(xué)好這樣，您和孩子都會美好一天的愉快心情我不是教育專 家，更不是心理學(xué)專家，我不知道怎樣是最好的做法，我只是擔心老師們 太吝嗇對孩子的表揚和鼓勵了，太多的表現(xiàn)自己的威嚴了。孩子再小也是 有自尊心的，愛和鼓勵，保護和尊重也許會有更好的教育效果。教育是一 門綜合藝

18、術(shù)，雖然老師們在知識水平和素質(zhì)技巧上會有一些差別，但是， 教育歸根到底是一門愛心的藝術(shù)，只要是愛學(xué)生的老師都具備成為教育藝 術(shù)家的前提條件。當您能夠讓孩子們感覺到您是愛他們的，也許孩子們會 更愛學(xué)校，更愛老師，更聽老師的話。我自己也有過一次與老師的一個刻骨銘心的記憶。我是因為父親工作 調(diào)動的原因從黑龍江轉(zhuǎn)學(xué)到新疆的。我在老家是最優(yōu)秀的學(xué)生之一，尤其 是數(shù)理化，在中考通考中，我是全地區(qū)惟一數(shù)學(xué)得滿分的兩個學(xué)生中的一 個，數(shù)理化老師經(jīng)?？洫勎?，說我悟性好，我自己也很自信很努力，小時 候的理想是當一名科學(xué)家或者工程師。我來到新疆通過考試進入了一所重 點高中，這個學(xué)校的教學(xué)進度比正常的快大半本書，我開始每天自己看書 給自己補落下的功課。有一天，化學(xué)老師提問我當天要講的新課，我說我 還沒有來得及看。老師批評了我，說天天在補課都補到哪里去了我無聲地 流著淚，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神經(jīng)聯(lián)想到她這樣說我一定是因 為看到過我和男生在校門口講話，認為我沒有把心思好好用在學(xué)習(xí)上。老 師的指責深深地傷害了我的自尊心，之后她居然再也沒有理過我，我也不 再喜歡化學(xué)課了。命運的作弄，我又被化工系錄取了。大學(xué)四年我是在煎 熬中度過的，一心想著考個別的專業(yè)的研究生遠離化學(xué)。幸運的是我今天 終于改行做了記者，但我很痛心我虛度過的大學(xué)時光，痛心我曾經(jīng)理想的 破滅。我一直記著那個老師的形象，瘦瘦的