幼兒園小班社會(huì)教案范文九篇

1、 幼兒園小班社會(huì)教案范文九篇幼兒園小班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用多種感官，感受粽子的特征，體驗(yàn)吃粽子的歡快。 2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。 活動(dòng)預(yù)備：每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。 活動(dòng)過程： 1、猜猜摸摸今日老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？ 幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會(huì)是什么？ 幼兒摸一摸,是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會(huì)是什么？（是什么形狀的，像什么？）這一會(huì)兒像有一會(huì)兒像會(huì)是什么呢？ 哇，原來是是香香的粽子 2、嘗嘗說說好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？ 幼兒吃粽子A、每位幼兒拿一個(gè)小粽子，自己來剝，剝

2、下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？ B、幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？ C、吃完后提問與小結(jié)： 吃粽子的時(shí)候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？ 我們吃到了各種味道的粽子，有的小伴侶吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。 3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗我們?yōu)槭裁匆贼兆樱渴裁慈兆硬艜?huì)吃粽子呢？ 端午節(jié)是幾月幾號(hào)呢？ 原來端午節(jié)大家都要吃粽子。 端午節(jié)除了吃粽子還會(huì)有什么活動(dòng)呢？（遷移活動(dòng)：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗）寫王字掛香袋 4、拓展玩耍 粽子店環(huán)境

3、創(chuàng)設(shè)：粽子店材料：粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在粽子上，送到粽子店，講講它的味道。 幼兒園小班社會(huì)教案 篇2 活動(dòng)內(nèi)容：看誰認(rèn)得快 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)記，并能快速認(rèn)出自己的標(biāo)記。 2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，會(huì)用自己專用的茶杯和毛巾。 活動(dòng)預(yù)備：每人四張個(gè)人的大頭貼照片（貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上） 活動(dòng)過程： 一、了解標(biāo)記的作用向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點(diǎn)告知幼兒每天要吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢？引出標(biāo)記。 二、選標(biāo)記，初步熟識(shí)所選標(biāo)記。在相應(yīng)的位置粘貼標(biāo)

4、記。 1、介紹各種標(biāo)記圖，并讓幼兒選擇出自己寵愛的一種標(biāo)記，老師關(guān)懷貼在毛巾架上。（在圖上注明幼兒的姓名，避開搞錯(cuò)）幼兒拿出自己的大頭貼照片，剝下粘紙，最終粘貼在老師指定的位置上。提示：有序地排隊(duì)；不亂扔紙屑。 2、幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。3、消逝其次套標(biāo)記圖，讓幼兒找出自己選的標(biāo)記（要與上一個(gè)相同），老師關(guān)懷貼在茶杯架上。 三、玩耍：看誰認(rèn)得快 1、找物如老師可以說：“我們要玩玩耍找毛巾，小伴侶跟老師一起念兒歌：毛巾毛巾在哪里，請你快快找出來，123當(dāng)說完123，請到的一組小伴侶要去找毛巾，找到以后，點(diǎn)點(diǎn)毛巾，并告知老師，我的毛巾找到了。”玩耍的形式：從個(gè)別小組（4-5人為宜，兩位老

5、師分組進(jìn)行找標(biāo)記玩耍，削減幼兒等待時(shí)間） 2、找領(lǐng)居如老師可說：“看看，你的毛巾旁邊是誰的毛巾，請把小伴侶的名字告知老師或是小伴侶。” 活動(dòng)小貼示： 1、在家訪時(shí)便可發(fā)放貼紙，這樣幼兒們便能很快地生疏把握。此外，貼幼兒的大頭貼也不妨是個(gè)好方法。 2、幼兒粘貼時(shí)會(huì)忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應(yīng)相應(yīng)的物品，老師可以做適當(dāng)?shù)靥崾净蛘呤鞘痉丁?幼兒園小班社會(huì)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、生疏了解自己在幼兒園一天的學(xué)習(xí)、生活等環(huán)節(jié)。 2、知道每個(gè)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容與規(guī)章要求。 3、寵愛上幼兒園。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 會(huì)在老師的引導(dǎo)下遵守一日活動(dòng)的規(guī)章 活動(dòng)預(yù)備： 教具：有關(guān)幼兒

6、園生活作息的圖片（到園、玩耍、上課、午睡、午餐、放學(xué)）視頻等 學(xué)具：標(biāo)記圖、小圖排序卡、小貼畫若干 活動(dòng)過程： 一、幼兒觀看視頻，回憶、敘述幼兒園活動(dòng)，老師出示圖片 師：今日我們來上幼兒園了，下面我們一起來看看在幼兒園里都會(huì)做哪些事情呢？ 幼兒敘述，老師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起溝通。（無序擺放） 二、幼兒排序作息時(shí)間圖片 1師幼一起排出一天生活作息表 師：我們早上入園時(shí)，做的第一件事情是什么事？ 幼兒敘述，老師示范排出第一個(gè)環(huán)節(jié)，后面的環(huán)節(jié)可以請個(gè)別孩子上來在黑板上排序。 和老師打過招呼以后，接下來我們又會(huì)做什么事情呢？ 2、幼兒敘述自己寵愛的環(huán)節(jié) 師：在這一天的環(huán)節(jié)中，你最寵愛

7、哪個(gè)環(huán)節(jié)？ 幼兒敘述，老師總結(jié)。 三、幼兒排序，師小結(jié)。 1、讓幼兒小圖卡排序，并請老師驗(yàn)證。 師：為了考驗(yàn)小伴侶的記憶力，下面請兩位小伴侶一起合作用小圖卡，再來排一次幼兒園的一天活動(dòng)。 排完之后，請給老師檢查一下，老師會(huì)給你們驚喜哦！ 2、呈現(xiàn)排序，師小結(jié)。 幼兒園小班社會(huì)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1.增加幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于關(guān)懷得意識(shí)。 2.使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樂于助人的歡快。 3.寵愛參與玩耍，體驗(yàn)。 4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動(dòng)重點(diǎn) 通過老師的引導(dǎo)和提問，幼兒將關(guān)懷別人后的歡快心情和體驗(yàn)表達(dá)出來。 活動(dòng)預(yù)備 1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。 2.彩色皺

8、紋紙若干張，電話一部。 3.一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶(同幼兒人數(shù)一樣多)。 活動(dòng)過程 (一) 知道自己的關(guān)懷能使別人和自己都興奮 1.師生圍坐在地毯上講故事： 森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。 師：請小伴侶幫它想想方法。 2.連續(xù)敘述并提問： 大家?guī)托∥伵＿^了河，小蝸牛真興奮，臉上露出了甜甜的微笑。 師：小蝸牛為什么露出了微笑? 是誰幫它想的方法? 你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣? 3.小結(jié)：別人有困難時(shí)，你關(guān)懷了他，他會(huì)很興奮，你自己心里也很興奮。 (二) 體會(huì)自己的關(guān)懷能使別人和自己都興奮 小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦? 1.

9、小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做? 2.幫小蝸牛裝飾衣服。 (1)觀看小蝸牛的表情(不興奮)。 (2)演示裝飾方法：將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。 (3)幼兒分兩組裝飾。 (4)觀看小蝸牛的表情(興奮)。 師：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服? 你關(guān)懷了小蝸牛，他們很興奮，你心里怎樣? 請你看看你身旁的小伴侶臉上怎樣? 3.小結(jié)。 (三) 通過玩耍，進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的快樂心情 1.連續(xù)敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。 2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小伴侶，大家用彩帶做一個(gè)揪辮子的玩耍。 (1)出示彩帶，講解玩耍方法及規(guī)章。 (2)提示幼兒相互關(guān)懷夾辮子。 (3)老師

10、與小伴侶一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)玩耍。 延長活動(dòng) 到戶外連續(xù)玩耍。 教學(xué)反思： 微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，由于微笑也是對別人的一種敬重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺歡樂。在幼兒的社會(huì)性進(jìn)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。 幼兒園小班社會(huì)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過實(shí)踐和爭辯，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪番玩的方法。 2、初步

11、培育幼兒獨(dú)立思考和解決問題的力氣。 3、使幼兒感受快樂的活動(dòng)心情。 活動(dòng)預(yù)備：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動(dòng)過程： 一、消逝小汽車，設(shè)問： 1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來） 2、有兩個(gè)小伴侶要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒爭辯，老師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪番玩，學(xué)習(xí)詞：輪番。 3、請兩名幼兒輪番玩小騎車。知道相互謙讓，讓對方先玩。 4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)當(dāng)怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪番玩，鞏固幼兒對“輪番”的理解。 二、小結(jié)： 我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以

12、一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪番玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要留意不影響不阻礙別人。 三、分組活動(dòng)： 1、老師給小伴侶帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小伴侶會(huì)不會(huì)想方法，和別人協(xié)商，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）其次組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人） 2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀看和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商玩的方法。 3、活動(dòng)結(jié)束后談

13、談自己的活動(dòng)狀況。 幼兒園小班社會(huì)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1.主動(dòng)學(xué)說款待客人常用的短句；在老師的啟發(fā)下，學(xué)說款待客人常用的短句；在老師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說款待客人常用的短句； 2.養(yǎng)成熱忱、主動(dòng)待客的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 排練好情境表演；玩耍用具一套，布置好的情境；畫冊能干的小仆人。 活動(dòng)過程： 一、出示情境，引起愛好。 1.參觀情境，提問這是誰的家？你們寵愛小伴侶來你家做客嗎？假如你是小仆人，你是怎么做小仆人的？ 2.介紹角色，這是小紅，是仆人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小仆人款待小明的嗎？ 3.提出觀看要求：請大家看表演我是小仆人，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說

14、款待客人的短句。 4.觀看表演一遍，提問這個(gè)表演的名字叫什么？ 二、幼兒觀看表演其次遍。 1.依據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。 2.幼兒學(xué)說短句。你好，請進(jìn)，歡迎你來我家玩！請坐！請喝果汁，請吃水果和點(diǎn)心！小明，這是我寵愛的書和玩具，我們一起玩吧！小明再見，歡迎下次再來玩！ 三、看畫冊 幼兒嘗試做小仆人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小仆人，表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。 四、老師小結(jié) 我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。 幼兒園小班社會(huì)教案 篇7 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解故事內(nèi)容，知道漏嘴巴是一個(gè)不好的習(xí)慣。 2、在故事中感受吃飯時(shí)要專心,不要鋪張糧食的道理。 二、活動(dòng)預(yù)備 故事的PPT、錄音 三、活動(dòng)過程 1.看圖

15、引出課題。 （請幼兒看圖）師：小伴侶們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今日老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫大公雞和漏嘴巴。咦，漏嘴巴會(huì)是誰呢，莫非小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。 2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整欣賞（錄音）師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？ (2)其次遍分段欣賞（結(jié)合PPT）師依據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容，提問如下： 小弟弟坐在院子里干什么? 小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是? 大公雞來了說什么?然后做了什么? 大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?大公雞唱的是什么兒歌? 小弟弟為什么哭了? 奶奶對小弟弟說了什么? 后來小弟弟還撒飯粒嗎? 3.

16、引發(fā)爭辯，體會(huì)故事主旨 （1）幼兒爭辯：漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？ （2）老師總結(jié)：漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小伴侶吃飯時(shí)要專心，不要鋪張糧食。同時(shí)將幼兒的爭辯結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。 4.活動(dòng)延長在日后進(jìn)餐過程中組織不做漏嘴巴的玩耍，慢慢培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 大公雞和漏嘴巴活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。大公雞和漏嘴巴是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事。指南中指出，幼兒的力氣和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一

17、種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道漏嘴巴是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也關(guān)懷幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大仆人公：大公雞和小弟弟，并且開門見山說出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個(gè)漏嘴巴呢？請幼兒帶著這樣的疑問開頭故事的欣賞與理解。這符合幼兒的驚奇心理，讓幼兒有聽故事的愛好。 環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的爭辯。由于是小班幼兒，所以在第一遍完整欣賞實(shí)行錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡潔的感知，故

18、事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的其次遍欣賞時(shí)同時(shí)接受了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容，對于故事的主旨有了一個(gè)或許的了解，即小弟弟的漏嘴巴是一個(gè)不好的習(xí)慣。 環(huán)節(jié)三是爭辯環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，上一環(huán)節(jié)對于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過故事感知了漏嘴巴是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒爭辯，關(guān)懷幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，以提問：漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，

19、平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？為切入，并讓幼兒依據(jù)生活閱歷先自己探討出好的方法，最終我準(zhǔn)時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。 活動(dòng)的延長活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過程中組織不做漏嘴巴的玩耍，慢慢培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 幼兒園小班社會(huì)教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解水果的種類，不同水果的特點(diǎn)。 2、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽為小伴侶面前說話。 3、在集體和分組談話活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用連貫的語句，敘述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。 活動(dòng)預(yù)備： 1、預(yù)備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。 2、請每位幼兒從家里帶一種自己

20、最愛吃的水果。 活動(dòng)過程： 一、課前溝通 師：（出示一紙包）小伴侶，猜猜看，這里面包著什么？ 生：是香蕉！ 師：我們來看看，他猜對了沒有?。ù蜷_紙包，拿出一把香蕉。） （舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！ 師：你愛吃什么水果？我們來溝通一下。 生：我愛吃蘋果。 生：我愛吃的水果是草莓。 二、導(dǎo)入新課 師：剛才，我們溝通了自己愛吃什么水果， 你情愿把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？ 生：情愿！ 三、指導(dǎo)觀看、說話 師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色 生：香蕉彎彎的，黃黃的 師：彎彎的香蕉像什么呢？ 生：像月牙。鐮刀。小船。 師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？ 出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著（）色的外衣。 生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。 四、自由交談 師：那么，我們剛才介紹了香蕉，是老師最寵愛吃的水果，小伴侶們都帶了自己最愛吃的水果，說說你們最愛吃的水果是什么，什么顏色的？相互爭辯一下