線上心得體會

1、四年級數學線上備課工作小結2019-2020學年第二學期一、基本情況忽如其來的疫情，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。網絡授課抵達我們身邊，這樣也為教師供應了別的一種授課模式的顯現。我們班四一班43人，四四班42人，除了馬紫涵，江紫涵，李佃亮，孫凡華進群學習不夠及時，其余的學生在線情況還不錯。二、經驗成就經過7周的在線授課，收貨還是挺大的，總結以下：此次線上授課擴寬學生的學習的方式。這種授課方式也為教師空中授課供應了很好的感覺。提升了教師課堂授課的新挑戰(zhàn)。教師的授課從線下走向線上，也就意味著教師要體驗并且適應另一種授課模式。怎樣提升線上授課的有效性，并且從有效性走向優(yōu)秀授課呢？我在線上授課的

2、同時也在研究著?？山梃b優(yōu)秀教師線上教育授課經驗。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)立的過程，因此要會學、善用。我們數學教研組組織我們聽了孫老師和趙老師的線上課堂，從而收到很多啟示，爾后結合我的線上授課工具進一步伐整我的授課模式。實現教師自己的可連續(xù)發(fā)展。新課程要請教師成立平生學習的目標，實現自己的可連續(xù)發(fā)展。把不休學習作為自己發(fā)展的源泉和動力。在授課實踐中，將學習與實質授課結合起來，努力研究新的教育授課方法。在豐富自己專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。此次我們還試一試使用了小組學習制和思想導圖的模式。班級劃分小，組內預習，互查作業(yè)，互相激勵，收

3、效不錯。思想導圖，我們在復習時使用，學生采用思想導圖梳理單元知識。本次線上授課，總的來說，收獲還是很多的。又有了新的模式和思慮，也為未來適應新的授課模式確定基礎。三、問題與反思進行7周的線上授課總結了一些線上學習存在的問題和反思:要將網課上得優(yōu)秀，有效。重要的是自己的視野要寬要深，把微課融入課程中，引領學生去發(fā)現研究，使學生從被動學習變主動學習。教師作為課堂的主持人，第一對課堂要有一個整體的掌控力，掌握每一節(jié)課的課堂結構，怎樣合理分配時間，同時還要進行教材解析和學情解析，認識不同樣學生的特點，設計不同樣課堂參加方式，調動每一位學生的積極性。小組形式應用到實處。在課上我們用小組的形式回答以下問題

4、，記錄作業(yè)，采用加分制，小組總分排名制，這樣激勵孩子們有小組意識，組內互相提示上線學習。組內互相檢查作業(yè)，督促學習，收效很好。經過此次教師網絡授課，使我更進一步對自己今后的授課工作指了然方向。5G時代到來，很多授課可能都會搬到網上。作為新時代的教師和學生，經過此次疫情，我們領悟線上授課并且總結經驗，為未來適應新時期的授課而打下基礎。四、展望與創(chuàng)新線上授課誠然存在很多不足的地方，但是可以和線下授課交匯融通。比方線下作業(yè)講解可以有時啟用線上授課解決問題。別的我們線上授課是時的小組模式可以線下連續(xù)整改使用，并且正確使用的更好。線上授課是新模式，也是未來的方向。我們需要精中求精，適應時代的需求，把線上授