《吃水不忘挖井人》授課用-課件

1、語文一年級下（配人教版）吃水不忘挖井人 語文吃水不忘挖井人 課文情景圖課文情景圖課文情景圖圖圖課文情景圖 毛澤東，湖南湘潭人。生于1893年12月26日，1976年9月9日去世。他一生為中國人民的解放，為祖國的繁榮富強而奮斗。他是中國人民深深熱愛的偉大領袖。中國人民將永遠懷念他。 毛澤東簡介 毛澤東，湖南湘潭人。生于1893年12月26日，1會認的字識字忘井村毛jng mo （忘記）（水井）（村子）（皮毛）wngcn席x（主席）識字鄉(xiāng)（故鄉(xiāng)）xing戰(zhàn)zhn（戰(zhàn)士）士解shji（解開）會認的字識忘井村毛jng mo （忘記）（水井）（村子）會寫的字識字吃叫主江jio jing （吃飯）（叫聲）

2、（主人）（長江）chzh?。ㄗ》浚┳R字沒（沒有）以y（以后）zhmi會寫的字識吃叫主江jio jing（吃飯）（叫聲）（主人句中認讀（1）吃水不忘挖井人。（2）毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。（3）村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑。 毛主席就帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。（4）解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著: “吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”句中認讀走進課文 瑞金城外有個村子叫沙洲壩,毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。走進課文 瑞金城外有個村子叫沙洲壩,毛主席在江西領導革命走進課文村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們

3、挖了一口井。走進課文走進課文解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑, 上面刻著:“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”走進課文會寫的字組詞：（吃飯）（口吃）造句：小朋友要按時吃飯。ch吃會寫的字組詞：（吃飯）（口吃）ch吃會寫的字jio 組詞：（叫聲）（鳴叫）造句：小鳥的叫聲非常動聽。叫會寫的字jio 組詞：（叫聲）（鳴叫）叫會寫的字zh 組詞：（主人）（公主）造句：小狗忠于它的主人。主會寫的字zh 組詞：（主人）（公主）主會寫的字jing 組詞：（江河）（江山）造句： 我國的江河非常多。江 會寫的字jing 組詞：（江河）（江山）江 會寫的字zh 組詞：（居?。ㄗ∈郑┰炀洌何揖幼≡谝粋€小山村里

4、。 住會寫的字zh 組詞：（居?。ㄗ∈郑?住會寫的字mi 組詞：(沒有）（沒用）造句：我沒有時間去玩。 沒會寫的字mi 組詞：(沒有）（沒用） 沒會寫的字y 組詞：（以后）（以前）造句： 媽媽以前是一位教師。 以會寫的字y 組詞：（以后）（以前） 以詞匯積累解多音字辨識ji（解答）ji（解數(shù)）沒mi（沒有）m （淹沒）詞匯積累解多音字辨識ji（解答）沒mi（沒有）詞匯積累及運用帶領：領導或指揮（一群人進行集體活動）。 （例句：老師帶領我們?nèi)ソ纪膺h足。）時刻：每時每刻，經(jīng)常。 （例句：我們時刻準備貢獻自己的力量。詞匯積累及運用帶領：領導或指揮（一群人進行集體活動）。 詞匯積累近反義詞辨析近義詞

5、：帶領率領 想念思念辨析：帶領率領同：都有“率領、指揮”的意思。異：“率領”側重指隊伍或者集體等多數(shù)，一般指很長時間之前的事情?！皫ьI”可以是一群人中的任意一人帶大家。例句：老師帶領我們觀看了“曹操率領八十萬大軍南下”的場面。詞匯積累近反義詞辨析近義詞：帶領率領 想念思念詞匯積累近反義詞辨析反義詞：想念忘懷 遠近辨析：想念忘懷想念：對景仰的人、離別的人或環(huán)境不能忘懷。忘懷：忘記；形容精神專注而遺忘一切。例句：我非常想念奶奶，始終難以忘懷奶奶那堅定的眼神。詞匯積累近反義詞辨析反義詞：想念忘懷 遠近句段導讀1.瑞金城外有個村子叫沙洲壩，毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。 這句話介紹了村子的名

6、字和位置，交代了毛主席在沙洲壩這兒村子住過，為后文毛主席帶領戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們在這里挖井埋下伏筆。句段導讀1.瑞金城外有個村子叫沙洲壩，毛主席在江西領導革命的句段導讀2.村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑。 “很遠”一詞說明了相親們距離水源地非常遠，鄉(xiāng)親們吃水非常困難，解決吃水問題迫在眉睫。這句話說出了毛主席為鄉(xiāng)親們挖水井的具體原因。在朗讀的時候，“沒有”這個詞讀的要重一些，“很遠”讀的要稍微長一些。句段導讀2.村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑。 句段導讀3.解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！?這句話體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對毛主席的懷念

7、和崇敬之情，揭示了飲水思源這一道理。毛主席為鄉(xiāng)親們挖了一口井，這一口井不僅給群眾送去了清涼、甘甜的飲用水，更送去了毛主席對老百姓的關愛。句段導讀3.解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：知識鏈接 清平樂六盤山 毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？知識鏈接 清平樂六盤山課后習題1.看拼音，寫詞語。 ch fn jioshng zh rn jing x mi yu y hu 吃 飯 叫 聲主 人江 西沒 有以 后課后習題1.看拼音，寫詞語。吃 飯 叫 聲主 人江 課后習題2.填一填。的結構是 ，偏旁是 。?。?

8、）的音節(jié)是 ，第六畫是 。吃（2）的音序是 ，組詞為 。沒（3）左右 亻ch M 沒有橫折彎鉤課后習題2.填一填。的結構是 ，偏旁是 。課后習題3.寫一兩句贊美毛主席的句子。課后習題3.寫一兩句贊美毛主席的句子。課后習題4.課內(nèi)閱讀。 解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！保?）用“時刻”造句。 時刻 （2）“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的是誰？ （3）鄉(xiāng)親們?yōu)槭矀冊诰粤⒁粔K石碑？（ ） A.紀念毛主席 B.記住這口井 課后習題4.課內(nèi)閱讀。1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點，每一個選項都由論點和論據(jù)的

9、形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實政治的反映。一個王朝成功的經(jīng)驗和失敗的教訓往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學兵法之時，便認為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風范。4文中的管子用買鹿的計策擊敗了軍事強大的楚國，用哄抬兵器價格的計策使衡山歸順于齊

10、國，這告訴我們做事時要靈活應對，有時需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。 5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計策，因為他們認為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時考慮到民情對國事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說明盡人事時要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當時的沙皇俄國社會，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學們對這篇小說有了更為深刻的認識，也希望我們的同學們能對文學作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評判標準，做一個不忘初心，真誠正直的少年.10.“騰出”生動地寫出了珍鳥突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時的情態(tài)，機靈敏捷