幼兒園小班美術(shù)教案小青蛙學(xué)游泳3篇

1、Word 幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳3篇 下面是我整理的幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳3篇 小班繪畫小青蛙教案，以供借鑒。 幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳1 小班教案小青蛙找家含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感，能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容，仔細(xì)傾聽并樂觀參加唱歌活動，快來看看幼兒園小班小青蛙找家含反思教案吧。 活動目標(biāo) 1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。 2、培育幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。 3、仔細(xì)傾聽并樂觀參加唱歌活動。 4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能

2、邊唱邊跳，表演歌曲。 活動預(yù)備 青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片 活動過程 導(dǎo)入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。 一、動物仿照，激發(fā)愛好 幼兒仿照小青蛙的動作；（跳跳） 幼兒仿照小青蛙的叫聲。（呱呱） 二、節(jié)奏嬉戲，感受新知 1、理解歌詞內(nèi)容： 老師以講故事的形式關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。 2、學(xué)唱歌曲： 課件小青蛙找家歌曲，激發(fā)幼兒愛好。 老師大聲演唱歌曲，小伴侶跟唱。 老師和小伴侶跟音樂一起邊唱邊跳。 3、布置場景，小伴侶們帶上頭飾來做小青蛙找家的音樂嬉戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧樂觀的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽

3、表演。 附歌曲： 小青蛙找家 一只小青蛙，要呀要回家。 跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。 小青蛙回到了家，呱！ 教學(xué)反思 小青蛙找家是一首心情歡快，活潑，深受孩子們寵愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、稚嫩可愛的形象。我依據(jù)幼兒活潑好動的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動、好玩的教學(xué)形式，讓每位小伴侶都樂觀參加、融入教學(xué)活動。幼兒仿照小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。由于只有當(dāng)孩子在音樂嬉戲過程中獲得歡樂，才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的喜愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)力量、節(jié)奏感及創(chuàng)新力量也得以培育和熬煉。 小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無

4、尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。 幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳2 小班嬉戲教案游泳的小青蛙含反思這是優(yōu)秀的小班嬉戲教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看小班嬉戲教案游泳的小青蛙含反思！ 活動設(shè)計(jì)背景 小班下期，幼兒在各方面都有肯定的進(jìn)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及敏捷性還需要加強(qiáng)熬煉。本班個(gè)別幼兒在平常的活動中不合群，性格比較孤僻。本活動的目的是為了熬煉幼兒的動作敏捷性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參加到活動中來。 活動目標(biāo) 1、練習(xí)甩布塊，熬煉上肢力氣，促進(jìn)幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 2、讓幼兒體會

5、到集體合作嬉戲的歡樂。 3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。 4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒活動中的敏捷性和協(xié)調(diào)性的培育熬煉。 難點(diǎn)：幼兒對活動參加的樂觀性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培育。 活動預(yù)備 氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂 活動過程 1、開頭： 青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動。 2、嬉戲： (1)荷葉與風(fēng)(布塊的嬉戲) 老師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊綻開變成大荷葉。(.來源快思老師教案網(wǎng))幼兒分別站在布塊的外邊，依據(jù)老師的嬉戲指令做布塊嬉戲。 (2)荷葉與露珠(氣

6、球的嬉戲) 老師將氣球放在布塊上(模擬露珠消失了)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀看它的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。 (3)青蛙躲雨(躲在布塊下的嬉戲) 老師：“哎呀，下雨了，怎么辦呢?” 引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。 3、活動結(jié)束。 教學(xué)反思 1、幼兒在活動中大部分能主動參加進(jìn)來，個(gè)別甚至能主動幫助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主制造一些動作，使得整個(gè)活動能很好的進(jìn)展下去;幼兒的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性得到了熬煉;一些平常不合群的幼兒也能參加到活動中，孤僻的行為有所改觀。 2、在活動中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解

7、釋和示范，對個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能協(xié)作老師的指令進(jìn)行活動，因此活動也得以順當(dāng)開展。 3、整個(gè)活動幼兒的參加度較高，但是對一些進(jìn)展較快的幼兒來說，活得相對較簡潔，因此消失了個(gè)別幼兒的熱忱長久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得全部幼兒都能樂觀主動的參加到活動中來。 4、假如以后重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時(shí)的提高一些活動的要求，讓進(jìn)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。 小班嬉戲教案游泳的小青蛙含反思這篇文章共2881字。 幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳3

8、小青蛙教案小班8篇這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！ 小青蛙教案小班第1篇 身為一名剛到崗的人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班體育教案小青蛙跳跳跳及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動目標(biāo)： 1.通過探究仿照青蛙的動作，學(xué)會蹲跳，跳過20cm高的障礙物。 2.通過嬉戲，進(jìn)展連續(xù)跳。 3.樂于參與體育活動，體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，增加自信念。 4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。 5.熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。 活動重難

9、點(diǎn)： 探究仿照青蛙的動作。 學(xué)會蹲跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。 活動預(yù)備： 1.綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個(gè)。 2.鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個(gè)。 活動過程： 一、開頭部分(09:5010:20) 1.熱身運(yùn)動，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動物的動作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛; 師：每個(gè)小動物走的方法都不一樣，小伴侶們仿照得真好! 2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上，引導(dǎo)幼兒自由探究在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探究仿照青蛙跳的方法。 (1)提出問題：“請小伴侶們看一看自己的胸口，我們今日是什么小動物啊?”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽

10、。 師：小伴侶們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小伴侶想一想，自己在圓圈上跳一下(強(qiáng)調(diào)跳一下，不能離開小池塘)。 (2)請個(gè)別幼兒到中間給大家演示仿照，其他幼兒留意觀看。 師：媽媽請兩個(gè)青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。 二、基本部分 1.老師多次示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒留意動作要領(lǐng)： (1)探究起跳姿態(tài)：雙腿彎曲，雙手放在身后。 師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現(xiàn)在媽媽預(yù)備跳了，留意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的的手在哪里? (2)探究跳的動作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。 師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎

11、么了?再看，媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢? (3)落地姿態(tài) 師：跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的?手怎么樣了? 2.請個(gè)別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀看，個(gè)別不到位動作指導(dǎo)訂正。 師：哪個(gè)青蛙寶寶情愿到中間來要用媽媽剛才教過的動作跳一跳?跳之前聽好了：其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好，請你們來當(dāng)小教練，看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時(shí)候可以輕輕地?cái)?shù)一數(shù)“1,2，跳!” 3.排列成4列，每列5人，輪番跳過前面的兩個(gè)障礙鞋盒。 師：青蛙寶寶們都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請聽好媽媽的話，請寶寶們排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)的跳過前面的鞋盒，你們能做到嗎?聽好了，別的寶寶跳的時(shí)候千萬不要推，不要大

12、聲講話，要不然小青蛙一緊急就跳不過去了。 4.個(gè)別幼兒訂正。每組多加兩個(gè)鞋盒，師示范，進(jìn)展連續(xù)跳。 師：現(xiàn)在每一組有幾個(gè)鞋盒了呢?請青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶，你們能跳過4個(gè)鞋盒嗎?大聲的說，能不能?媽媽現(xiàn)在要跳過去，你們能像媽媽一樣英勇嗎?假如你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了! 5.加高鞋盒的高度，鼓舞幼兒嘗試。 寶寶們，你們都學(xué)會了，跳的真棒!真是英勇地小青蛙?，F(xiàn)在媽媽來考考你們，假如鞋盒有這么高，你們能跳過嗎?我信任每一個(gè)小青蛙都行的!你們信任自己嗎?試試看吧。 6.嬉戲環(huán)節(jié)：小青蛙捉害蟲 師：青蛙寶寶們，現(xiàn)在田里有好多害蟲，我們關(guān)心農(nóng)夫伯伯去把它抓住好嗎?跳過去抓住害蟲就跳回來送到小筐子

13、里。輕輕地拍下一個(gè)青蛙的手，告知他快去捉害蟲，好嗎?在動身之前寶寶們要聽好：一個(gè)接一個(gè)的跳，不要推，不要大聲說話，不然會被害蟲聽見的，害蟲就會跑了。捉住害蟲回來要輕拍下一個(gè)小青蛙的手，要不然下一個(gè)小青蛙就不知道要動身了。聽明白了嗎? 三、結(jié)束部分 師：“小青蛙們玩累了，我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來放松一下吧?！?音樂起，坐在椅子上和媽媽一起放松，頭，雙手，腿，最終摘下青蛙胸飾，寧靜的睡在椅子上。 和老師再見。 這個(gè)環(huán)節(jié)對于跳動動作的學(xué)習(xí)主要實(shí)行讓幼兒自己觀看發(fā)覺，把握動作要領(lǐng)。達(dá)到 了自主學(xué)習(xí)的效果。 組織站位及札記 圖示： 方法：成四列橫隊(duì) 在進(jìn)行嬉戲的.環(huán)節(jié)中，大部分幼兒能基本遵

14、守嬉戲規(guī)章，在開心的情境中完成嬉戲，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)留意個(gè)別跳動力量相對較弱幼兒，關(guān)心鼓舞完成嬉戲。 教學(xué)反思： 中班幼兒動作進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)快速進(jìn)展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動“青跳跳跳”。通過仿照青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動目標(biāo)，我為本次活動預(yù)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。 本次活動以運(yùn)動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡潔的嬉戲情景、使幼兒主動參加活動，體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂?；顒右婚_頭，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個(gè)大圓仿照

15、小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設(shè)計(jì)了仿照小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡潔的放松活動。整個(gè)活動力求在師幼間的樂觀互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。 就孩子們參加程度來分析，孩子們樂觀的參加活動，在活動中樂觀性很高，愛好很濃，但是在活動中孩子們的運(yùn)動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動下來很吃力，孩子們對老師預(yù)備的小青蛙音樂特別的感愛好，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。 小青蛙教案小班第2篇 作為一名教學(xué)工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助

16、于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的小班音樂青蛙合唱教案，盼望對大家有所關(guān)心。 活動目標(biāo)： 1、初步感受到并用嗓音與動作制造性地表現(xiàn)音樂的凹凸與強(qiáng)弱變化。 2、喜愛觀賞音樂，初步養(yǎng)成良好的觀賞習(xí)慣。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 1、預(yù)備一大一小的兩只青蛙教具。 2、教育掛圖青蛙合唱 活動過程： 1、談話引入，吸引幼兒愛好。 師：長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢? 2、出示一大一小兩只青蛙，仿照青蛙的聲音向幼兒問好 師：呱呱呱。小

17、伴侶們好，我是小青蛙(老青蛙) 3、通過老師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。 師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰來學(xué)一學(xué)。 4、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，提出要求 第一遍觀賞 師：青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵，留意聽什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青蛙唱歌。 其次遍觀賞 老師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn) 師：小伴侶都聽的好仔細(xì)，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。那你們能不能在聽到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋四周做青蛙。我們來試試吧! 全曲聽完后，老師把最終一句再談一遍引導(dǎo)幼兒爭論 師：這時(shí)候是誰在唱歌?

18、老師小結(jié)：原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。 5、出示教育掛圖，關(guān)心幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。 師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強(qiáng)與弱，一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最終兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(老師手持教具跳時(shí)，依據(jù)音樂的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從老師的動作中也感受到音樂的強(qiáng)弱。) 6、組織幼兒嬉戲 師：今日的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩青蛙跳荷葉的嬉戲。 請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。 嬉戲前引導(dǎo)幼兒自己

19、思索并嘗試解決以下問題：“老青蛙應(yīng)當(dāng)跳的重還是輕?小青蛙呢?” 其次遍嬉戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會最終一句合唱部分和諧的感覺。 7、結(jié)束 師：嬉戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的嬉戲我們?nèi)ズ推渌“閭H一起玩吧。 小青蛙教案小班第3篇 作為一名教學(xué)工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。教案要怎么寫呢？下面是我為大家收集的小班音樂青蛙合唱教案，盼望對大家有所關(guān)心。 活動目標(biāo)： 1、初步感受到并用嗓音與動作制造性地表現(xiàn)音樂的凹凸與強(qiáng)弱變化。 2、喜愛觀賞音樂，初步養(yǎng)成良好的觀賞習(xí)慣。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩

20、中感到歡樂。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 1、預(yù)備一大一小的兩只青蛙教具。 2、教育掛圖青蛙合唱 活動過程： 1、談話引入，吸引幼兒愛好。 師：長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢? 2、出示一大一小兩只青蛙，仿照青蛙的聲音向幼兒問好 師：呱呱呱。小伴侶們好，我是小青蛙(老青蛙) 3、通過老師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。 師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰來學(xué)一學(xué)。 4、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，提出要求 第一遍觀賞 師：青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵，留意聽什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青

21、蛙唱歌。 其次遍觀賞 老師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn) 師：小伴侶都聽的好仔細(xì)，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。那你們能不能在聽到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋四周做青蛙。我們來試試吧! 全曲聽完后，老師把最終一句再談一遍引導(dǎo)幼兒爭論 師：這時(shí)候是誰在唱歌? 老師小結(jié)：原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。 5、出示教育掛圖，關(guān)心幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。 師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強(qiáng)與弱，一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最終兩小結(jié)大小青蛙一

22、起跳。(老師手持教具跳時(shí)，依據(jù)音樂的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從老師的動作中也感受到音樂的強(qiáng)弱。) 6、組織幼兒嬉戲 師：今日的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩青蛙跳荷葉的嬉戲。 請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。 嬉戲前引導(dǎo)幼兒自己思索并嘗試解決以下問題：“老青蛙應(yīng)當(dāng)跳的重還是輕?小青蛙呢?” 其次遍嬉戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會最終一句合唱部分和諧的感覺。 7、結(jié)束 師：嬉戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的嬉戲我們?nèi)ズ推渌“閭H一起玩吧。 小青蛙教案小班第4篇 小班體育：歡樂的小青蛙 小班體育：歡樂的小青蛙 活動目標(biāo) 練習(xí)從高處往下跳，進(jìn)展腿部肌

23、肉力氣，提高身體平衡力量。 在跳“荷葉”的過程中學(xué)會互不碰撞。 喜愛并情愿參與嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。 活動預(yù)備 “荷葉”若干 小椅子、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊” 電子音樂Kissing Bird 活動過程 熱身運(yùn)動，小蝌蚪變青蛙 師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來越溫和了，我們的后退長出來了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過了一段時(shí)間，我們的前腿也長出來了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）。現(xiàn)在我們變成誰？我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。 嬉戲：歡樂的小青蛙 跳荷葉 師：小青蛙們游累了，我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提示

24、幼兒跳“荷葉”時(shí)避開跟同伴碰撞。 跳下水里游一游 嘗試從“岸邊”跳下“池塘” 師：水里嬉戲真快樂，我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢?。“我們一起跳下去游個(gè)泳吧。找片“荷 葉”休息一會。 請力量強(qiáng)的幼兒師范，老師再講解、示范 師：剛剛我發(fā)覺一只小青蛙跳得真美麗，我們一起看看他是怎么跳的。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘里。 幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘” 師：小青蛙們，我們再來試一試吧！看看你們的腳有沒有并攏？膝蓋有沒有彎曲？預(yù)備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰?你們還想跳一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。 小青蛙捉害蟲 師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住

25、它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。 師：有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了，捉不動害蟲了，怎么辦呢？讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲，最終帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。 播放小青蛙的音樂做放松運(yùn)動 師：今日我們的小青蛙們特殊能干而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會。（聽音樂，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動作。） 小青蛙教案小班第5篇 小班體育活動：青蛙跳 活動設(shè)計(jì)背景 孩子特別喜愛在戶外活動，每次上體育嬉戲，小伴侶們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在嬉戲活動中，每個(gè)孩子都能

26、樂觀參加，本活動主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣?；顒幽繕?biāo) 1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，熬煉腿部力氣。 2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。 3懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 青蛙跳的.動作要領(lǐng) 活動預(yù)備 青蛙頭飾一個(gè)，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒，自制蟲子若干。 活動過程 一、開頭部分 （1）師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的愛好。 師：“今日老師當(dāng)青蛙媽媽，小伴侶作小青蛙，好嗎？【好】?！敖袢帐菋寢尩纳眨瑡寢岊A(yù)備了一盒生日蛋糕，預(yù)備和小青蛙一起過，你們興奮嗎？”【興奮】?！澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢？”【捉蟲子給媽媽吃】 （2）師：“那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做

27、運(yùn)動。”【放磁帶】 二、基本部分 學(xué)習(xí)新動作“青蛙跳” （1）老師講解、示范青蛙跳動作 師示范捉蟲子 師：“小青蛙們先認(rèn)真看看媽媽是怎樣去捉蟲子的？等一下，媽媽要問問小青蛙。” 提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的？ 師講解、示范小青蛙的跳舞動作。師：小青蛙們都很聰慧，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今日，媽媽來教你們這個(gè)新本事：青蛙跳。 師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時(shí)跳起來，這時(shí)候，腳要伸直，落地的時(shí)候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。 （2）小青蛙們練習(xí)青蛙跳動作，師指導(dǎo)。 先讓孩子自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請小青蛙們在原地練習(xí)一下，跳的時(shí)候要留意雙腳不能勾起來，要同時(shí)落地，輕輕地

28、跳。” 分角色練習(xí)。師：“媽媽想請男孩子青蛙先來練習(xí)一下，比一比究竟是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害？” （3）孩子們嬉戲，師指導(dǎo)并提出要求。 師：小青蛙們都仔細(xì)地學(xué)會了跳的本事，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上，要經(jīng)過一座小橋，小青蛙們怕不怕呀？走過小橋后，媽媽有幾個(gè)要求，請小青蛙們記牢了：A:用媽媽教的本事“雙腳并攏，輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶，相互幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。 （4）師：“好了，小青蛙們可以動身了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒？ 捉蟲子捉得又快又好？” 三、結(jié)束部分 師小結(jié)，指出小孩子所存在的問題，強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動作和要領(lǐng)

29、。 小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。 以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束。【小青蛙們捉了這么多的蟲子真厲害！媽媽很興奮，現(xiàn)在讓們一起跳舞，然后跟媽媽回家過生日好嗎？】（放磁帶） 教學(xué)反思 小孩子在這次活動中，都能懂得遵守嬉戲規(guī)章，孩子們樂觀投入到這個(gè)嬉戲之中，大家興致很高，從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部力氣。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)橹?，通過讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子在活動的過程中去發(fā)覺問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)勝利的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培育了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。 小青蛙教案

30、小班第6篇 一、設(shè)計(jì)意圖。 憐憫心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分，當(dāng)今社會獨(dú)生子女占了絕大多數(shù)，父母的寵愛，過度關(guān)懷，使很多幼兒唯我獨(dú)尊，認(rèn)為受到別人的關(guān)懷愛惜是理所當(dāng)然的而不懂別人也需要自己的關(guān)懷和關(guān)心。從日常生活中常常發(fā)生的一些事例反映，幼兒關(guān)懷別人的意識比較淡薄。針對這些狀況，需要樂觀引導(dǎo)和關(guān)心幼兒學(xué)會關(guān)懷他人，培育幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。 二、活動目標(biāo)。 1、關(guān)心幼兒體會生病的感受，產(chǎn)生憐憫心，體驗(yàn)關(guān)懷同伴的歡樂。 2、通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培育幼兒的想象力、制造力和語言表達(dá)力量。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蛏〉耐楸磉_(dá)自己的.關(guān)懷。 三、活動預(yù)備。 1、青蛙頭飾一只。

31、2、青蛙生病了的課件。 3、愛心、畫筆人手一套。 4、歡快舞磁帶。 四、活動過程。 （一）看一看、猜一猜。 出示病態(tài)的青蛙，讓幼兒觀看，并提問： 1、這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜想） 2、那么這只青蛙究竟怎么啦，我們一起來問問青蛙。 3、師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？ 4、青蛙：輕聲說：“我很難過”。 5、師小結(jié)：小青蛙說話的聲音這么輕，肯定是生病了。 （二）說一說： 1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病時(shí)的感受，懂得自己需要別人的關(guān)懷，同樣別人也需要你的關(guān)懷和關(guān)心。 2、師：小伴侶你們也許都生過病，生病的時(shí)候有什么感覺？你生病時(shí)需要什么請告知旁邊的小伴侶聽。（幼兒自由交談） 3、集體談話：請?jiān)谧杂山徽剷r(shí)說的好

32、的幼兒上來講給大家聽。 4、師小結(jié)：我們生病時(shí)沒有力氣，不想吃東西，最好有人陪著，這樣就不感到孤獨(dú) 了，心里也會舒適些。 （三）聽一聽、議一議。 1、師：現(xiàn)在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來聽個(gè)故事青蛙生病了 放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽故事。 2、提問： （1）青蛙生病了，它想要什么？ 師：原來青蛙生病時(shí)，也跟我們小伴侶一樣也需要伴侶來看。 （2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來陪它，還有誰也來了？ （3）可是青蛙沒有叫它們，它們?yōu)槭裁匆瞾砹耍?3、小動物們都知道好伴侶要相互關(guān)懷，相互關(guān)心。那么假如你是小松鼠和小刺猬。你會怎么做？引導(dǎo)幼兒爭論。 4、師小結(jié)：小伴侶講得都比較好，當(dāng)別人需要你

33、時(shí)，你要盡力地去關(guān)懷他，關(guān)心他，讓他感到歡樂，這樣你自己也會感到歡樂。 （四）想一想。 1、師：你生病時(shí)，媽媽、爸爸、伴侶是怎么樣照看你，關(guān)懷你的？ 師小結(jié)：當(dāng)你生病時(shí)，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好伴侶來看你、陪你，并帶給你很多東西，你覺得很快樂，所以病也就很快好了。 2、師：假如你的好伴侶生病了，你預(yù)備怎么關(guān)懷他，照看他呢？ 幼兒小組爭論，關(guān)懷伴侶的方發(fā)。 （五）做一做。 1、講解操作的要求。 2、幼兒開頭操作裝飾愛心 3、讓幼兒說說你是怎么樣裝飾的？為什么要這樣裝飾。 師：小伴侶做的“愛心”真美麗，當(dāng)青蛙收到這個(gè)“愛心”禮物時(shí)，肯定會很歡樂，病肯定會很快好起來。青蛙的病好了，又可以關(guān)心

34、我們捉害蟲了，我們也會覺得很歡樂。 那么我們一起來跳個(gè)歡樂舞吧。 五、延長活動： 1、帶幼兒去給青蛙寄信。（創(chuàng)游室） 2、讓幼兒說說你以前關(guān)懷過哪些人？怎么樣做的？ 3、讓幼兒相互交換電話號碼，以便今后聯(lián)系。 附故事：青蛙生病了 青蛙病了，它想起了好伴侶蛤蟆，就給她打電話，請她來陪自己聊談天。 青蛙拎起話筒，撥了一個(gè)號碼，鈴聲響了花筒傳來了一個(gè)聲音：“喂，這里是松鼠的家，您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了。我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我聊談天?！毙∷墒螅骸芭?，你生病了，等我涼好了蘑菇，我會去看你的?！?青蛙又撥通了電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個(gè)聲音：“喂，我是小刺猬，請問您找誰？”

35、青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了，我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我談天。”小刺猬：“蛤蟆的電話是1144。哦你病了，等我曬好了棗兒，我會去看你的?！?青蛙再打電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個(gè)聲音：“喂，我是蛤蟆。”青蛙好興奮，那是好伴侶的聲音呀。青蛙說：“我生病了很惦念你，請你來陪我談天。蛤蟆說：“好啊，等我系好蝴蝶結(jié)，立刻就來！” 青蛙先掛了電話，一會兒，門外來了小松鼠和小刺猬，還有蛤蟆，他們手里都捧著一束野花：“青蛙你好”。 每一束野花都很漂亮，青蛙好快樂喲！青蛙覺得，在這個(gè)世界上除了蛤蟆會關(guān)懷它，還有很多好伴侶也特別關(guān)懷它。 等到河馬醫(yī)生趕來給青蛙看病時(shí)，青蛙已經(jīng)從床上跳下來了，它愉快地說：“我沒病啦”。 小青蛙教案小班第7篇 教案目的： 1、通過老師的.引導(dǎo)，讓小伴侶學(xué)習(xí)小青