常態(tài)課聽課心得體會(huì)5篇(課程聽課心得體會(huì))

1、Word 常態(tài)課聽課心得體會(huì)5篇(課程聽課心得體會(huì)) 下面是我整理的常態(tài)課聽課心得體會(huì)5篇(課程聽課心得體會(huì))，歡迎參閱。 常態(tài)課聽課心得體會(huì)1 聽了曹老師的一節(jié)畫家和牧童受益匪淺，都覺得時(shí)間過得很快，沒聽夠就下課了。 從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的超前：目標(biāo)精確 ，明確，詳細(xì)：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測(cè)，做得特別到位。實(shí)現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機(jī)結(jié)合：這節(jié)課在實(shí)現(xiàn)語文人文性與工具性的完善結(jié)合上也做得特別好，不僅教語文而且教生活。如，同學(xué)在造句“我一會(huì)看電視，一會(huì)做作業(yè)?！崩蠋熥ゾo說，你可千萬別這樣呀！ 從教學(xué)過程看，思路清楚，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，然

2、后出示目標(biāo)，接著過渡連接特別自然一步步導(dǎo)讀提示簡(jiǎn)潔明白清晰，讓同學(xué)帶著問題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最終總結(jié)驗(yàn)收。 這節(jié)課兩點(diǎn)許多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓同學(xué)到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個(gè)詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如熬煉同學(xué)的想象說話力量，你想對(duì)畫家說什么，你想對(duì)牧童說什么，等等。 聽曹老師的課的確是一種享受，有機(jī)會(huì)還得多聽。 常態(tài)課聽課心得體會(huì)2 每次聽課都有不同的收獲。聽了曹海云老師的畫家與牧童更是感受頗深。 首先，曹海云老師上課很富有激情，聽著曹老師的課40分鐘不知不覺就結(jié)束了，有一種意猶未盡的感覺。她聲情并茂的講解感染著

3、聽課的每一個(gè)人。 其次，詞語教學(xué)精彩紛呈，富有實(shí)效。對(duì)于低班級(jí)的同學(xué)而言，詞語理解就是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中對(duì)詞語理解，常以字典的解釋為主，讓同學(xué)離開詳細(xì)的語言環(huán)境，死記硬背詞語意思。因此，造成大部分同學(xué)在說話、寫作時(shí)消失了語言干癟貧乏，甚至詞不達(dá)意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語教學(xué)方法敏捷多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細(xì)描”這兩個(gè)詞時(shí)出示圖片讓同學(xué)觀看，形象直觀地理解了這兩個(gè)詞。而教學(xué)“連連拱手”一詞時(shí)，和同學(xué)做動(dòng)作進(jìn)行表演，通過形象的肢體語言理解抽象的詞語含義，這比簡(jiǎn)潔的“說教”或借助工具書會(huì)有更深刻的效果。有人說：“看到的不易記。聽到的簡(jiǎn)單忘，動(dòng)手做才能學(xué)得會(huì)。”此話不假。體驗(yàn)是同

4、學(xué)在實(shí)際的生活情境中去感知、理解、把握學(xué)問的過程，而且在表演過程中，同學(xué)的心靈得到放飛，想象得到呈現(xiàn)，制造力得到開發(fā)。 同時(shí)，曹老師還注意詞語的積累，如“夸贊”“贊揚(yáng)”“贊揚(yáng)”在語境中去理解，去熟悉它們的應(yīng)用，時(shí)時(shí)的積累，讓同學(xué)在遣詞造句方面的力量有所提高。 其實(shí)，這節(jié)課還有許多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒，如抓住“短句反復(fù)”的語言形式讓同學(xué)說一說還有哪些人夸獎(jiǎng)戴嵩的斗牛圖，抓住關(guān)聯(lián)詞“一就”引導(dǎo)同學(xué)仿照文本語言說話，做到讀寫結(jié)合，加強(qiáng)讀寫的遷移，促使同學(xué)表達(dá)力量得以培育。 這次聽課學(xué)習(xí)，對(duì)我而言有一個(gè)很大的提高，使我對(duì)新課程和老師專業(yè)化進(jìn)展又有了一個(gè)新的理解。今后，我將連續(xù)向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)

5、教，并要學(xué)到的理念、學(xué)問應(yīng)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中，還要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提高自己的全面素養(yǎng)和力量。 常態(tài)課聽課心得體會(huì)3 近日，我傾聽了韓xx老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。 一、以情感然同學(xué) 當(dāng)我聽著韓老師的課時(shí)，她心情激揚(yáng)，在教學(xué)時(shí)，她讓同學(xué)一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了同學(xué)思緒。 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡(jiǎn)潔，精確 ，能使同學(xué)的心靈受到震撼，喚醒同學(xué)沉睡的記憶。 二、實(shí)現(xiàn)了師生角

6、色的轉(zhuǎn)變 老師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；同學(xué)由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行共性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。 三、自主合作效率高 在課堂教學(xué)中，韓老師把同學(xué)的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，同學(xué)的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，老師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下，師與生、生與生溝通對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫穿，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。 四、老師評(píng)價(jià)貼切到

7、位 老師時(shí)時(shí)準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)孩子，如：你會(huì)擅長(zhǎng)動(dòng)腦了！你讀得能趕上中x電視臺(tái)廣播員的水平了！一句句鼓舞性語言激發(fā)孩子才智的火花，一節(jié)課孩子們沉醉在樂觀動(dòng)腦思維，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們?cè)谳p松開心的環(huán)境中結(jié)束了這一課。 常態(tài)課聽課心得體會(huì)4 聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必需做到以下幾點(diǎn)： 課前做好充分的預(yù)備。課前預(yù)備包括備課、備、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的預(yù)備才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)覺老師們都對(duì)本堂課進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)，他們采納圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給同學(xué)供應(yīng)信息，拓寬視野，從而激勵(lì)同學(xué)的劇烈愛好，進(jìn)取主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

8、樹立正確的教學(xué)觀念。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力到達(dá)主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、同學(xué)聽、滿堂灌的陳舊講課方式，經(jīng)過各種教學(xué)手段努力喚醒同學(xué)樂觀參加的意識(shí)，啟發(fā)他們自立思索的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的愛好，激發(fā)出由衷的熱忱。 必需要有必需的駕馭課堂的本領(lǐng)。同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以上課必需要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是勝利的課堂，上課資料皆豐富、現(xiàn)實(shí)，老師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全面，更重要的是這些老師都有充分的精神，讓同學(xué)一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。 經(jīng)

9、過聽課，使我開闊了眼界，同時(shí)也看到了自我的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名老師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。 常態(tài)課聽課心得體會(huì)5 近期，我校老師們參與了XX課聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受很深，收獲不少。實(shí)實(shí)在在的課堂讓老師們對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的熟悉。 一齊來聽聽生物老師和化學(xué)老師的聽課學(xué)習(xí)感受和心得吧。 1、創(chuàng)新教學(xué)理念，提倡自主探究學(xué)習(xí) 在聽課過程中，我們看到了各位老師布滿幽默的教學(xué)，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)閱歷和清楚的教學(xué)思維。 經(jīng)過聽課，感受到每位老師的課堂教學(xué)不再是單一的老師教，同學(xué)學(xué)的過程，而是同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作溝通的開心的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體。這點(diǎn)正是新課改所提倡的。 2、體現(xiàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) 在課堂上，老師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)同學(xué)探究的愛好和欲望，使同學(xué)體會(huì)到學(xué)問就在我們身邊，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于同學(xué)主動(dòng)的進(jìn)行觀看、實(shí)踐、驗(yàn)證、推理與溝通等教學(xué)活動(dòng)。 3、注意教學(xué)過程，關(guān)注教學(xué)效果 從授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，到小結(jié)，每句話都很精煉，每一個(gè)問題的設(shè)置都