五年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、 五年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃1 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 本屆五年級學(xué)生，我和他們一起度過了四年級的美術(shù)教學(xué)生活，所以對他們比擬熟識，學(xué)生當(dāng)中的大局部都是喜愛美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，觀賞美，制造美。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，他們的對于審美力量的熟悉和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我糊涂地熟悉到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯路的狀況、停滯不前的狀況、倒退的狀況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合力量較低，因此在教學(xué)中要對此進(jìn)展針對性的訓(xùn)練，提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合力量。這就要求在五年級的美術(shù)教學(xué)中我必需面對全體，兼顧個體的差異，對他們進(jìn)展全方位的美育教育。 二、本冊教材學(xué)問系統(tǒng)與構(gòu)造 本冊教材

2、由繪畫、觀賞、工藝三大局部組成。 繪畫的根底學(xué)問：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。 觀賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動物、靜物觀賞。 手工：紙工、泥工。 三、本冊 教材總的教學(xué)目的： （一）、對學(xué)生進(jìn)展美育教育，逐步培育學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美力量。 （二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的進(jìn)展。 （三）使學(xué)生把握美術(shù)根底學(xué)問和根本技能 難點(diǎn)：是對學(xué)生造型力量和審美力量而言主要是指制造美這一目的。 重點(diǎn)：培育學(xué)生擁有較高的審美眼光，對美的表現(xiàn)力，能熟悉生活當(dāng)中的真、善、美、丑。 所采納的主要教學(xué)措施或方法： 1、講授談話法； 2、演示法； 3、觀看法； 4、練習(xí)法； 5、觀摩、

3、觀賞法 五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃2 一、教材分析 本教材的課目編制以義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意學(xué)生進(jìn)展的需要，表達(dá)人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生的安康成長。 本教材的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，留意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)問綜合，利用不同類別、不同層面的學(xué)問綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些掌握，專業(yè)要求力求降低，綜合力量則相對詳細(xì)。 本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元， 各單元后設(shè)置了三個欄目 “評價建

4、議”“資料庫”“學(xué)習(xí)大空間”，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又供應(yīng)了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可依據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿意學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓舞學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。 二、學(xué)情分析 五年級的學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色等美術(shù)語言，由于我校以前始終沒有專業(yè)美術(shù)教師，學(xué)生運(yùn)用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，只要師生共同努力，讓學(xué)生把握課本上的內(nèi)容，對于五年級的學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)不是一個難題。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、培育學(xué)生的感受力量，提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和

5、大自然的美感，觀賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，用簡潔的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己的感受和理解，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 2、熟悉顏色、形體漸變的規(guī)律，感受顏色、形體的秩序美，學(xué)會適當(dāng)調(diào)配顏色和較勻稱地著色的方法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用形、色、肌理和空間等描繪。 3、把握肯定的立體造型的簡潔方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用比照與和諧對稱與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡潔的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方和媒材加工方法進(jìn)展和自己生活切近的設(shè)計(jì)裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。 4、結(jié)合實(shí)際，與其他學(xué)科相結(jié)合進(jìn)展籌劃制作表演展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 四、教學(xué)措施 1、多了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)

6、劃。 2、深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況細(xì)心備課，做好課前的各項(xiàng)預(yù)備工作。 3、充分利用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。 4、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果 5、教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)根本功的訓(xùn)練，不斷更新教育觀念，改良教學(xué)方法，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。 6、開展豐富多彩的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在活動中提高創(chuàng)新實(shí)踐力量。 第1課 哆來咪 第一課時 教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用觀賞導(dǎo)入 1課件出示戰(zhàn)國時的編鐘觀賞并講一講它的歷史。 2學(xué)生閉上眼睛一起觀賞美麗的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。 3想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成奇妙的旋律? 4教

7、師小結(jié)：由于青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了美麗的旋律。 課件出示關(guān)于編鐘的圖片。分組制作 1出示七個透亮玻璃瓶、水，并在瓶中隨便參加不等量的水， 請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。 2思索如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)章：七人為一組，小組爭論后，看哪組最快想出一個方法并做好。 3敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。 4師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的漸漸變化。一樣的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5請學(xué)生在這七個水瓶中參加同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化? 6師生小結(jié)：由于每個瓶子里的水

8、是漸次變化的，所以參加同等量的顏色后顏色就發(fā)生了漸次變化。課件出示計(jì)時器，放背景 音樂。 1思索如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成美麗的打擊樂器“水瓶琴”。 2裝飾要簡潔，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的精確性。工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡潔的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最美麗，哪組的“水瓶琴”最美麗。 五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃3 一、學(xué)情分析 學(xué)生學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級學(xué)生美術(shù)根底學(xué)問把握得較堅(jiān)固，。同學(xué)們會觀賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培育了學(xué)生的審美力量，進(jìn)一步對水性顏料、毛

9、筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進(jìn)展簡潔的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等顏色根本學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、積累和組合等方法進(jìn)展造型活動，積存視覺和觸覺閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進(jìn)展繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具；圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感；能進(jìn)展初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡潔的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的

10、審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 2、提高學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能把握。 3、留意培育和進(jìn)展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。 4、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量。 5、 在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 三、教學(xué)內(nèi)容： 以傳授美術(shù)根本學(xué)問和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現(xiàn)力，在此根底上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提快樂趣，進(jìn)展新的學(xué)習(xí)和制造。詳細(xì)分成四個學(xué)習(xí)

11、領(lǐng)域 （一）造型與表現(xiàn)： （1）運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。 （2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。 （3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。 （4）進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量。 （5）傳遞自己的思想和情感。 （二）設(shè)計(jì)與應(yīng)用：運(yùn)用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)展設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 （三）觀賞與評述：觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。 （四）綜合與探究：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以

12、美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 四、教學(xué)要求： 以學(xué)習(xí)新的學(xué)問，進(jìn)展實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，了解并把握各項(xiàng)技能，從而提高學(xué)生的觀看力、動手操作力量和制造力量。 五、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)備課、上課。 2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動。貫徹啟發(fā)原則，采納嘗試、示意等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)的制造。 3、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)展直觀教學(xué)。 4、積極進(jìn)展教改試驗(yàn)，培育學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。 5、拓展教學(xué)思路，做到以

13、人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。 五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃4 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過本學(xué)期的教學(xué)，幫忙學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增加學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的學(xué)問面，增加學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動手力量并促進(jìn)學(xué)生智力的進(jìn)展。詳細(xì)為： 1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增加學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學(xué)問。 2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的熟悉提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步穩(wěn)固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的根底上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而到達(dá)學(xué)以致用的目的。 3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以

14、繪畫為中心的單一教學(xué)，培育學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和制造力量。 4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫 二、教學(xué)重點(diǎn)： 考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和簡單程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫根本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 將繪畫與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的局部，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。 四、教學(xué)規(guī)劃： 第一周、我的小天地 其次周、民間面塑 第三周、冰棍棒玩具 第四周、植物子粒拼圖 第五周、面具 第六周、紅色的

15、畫 第七周、黃色和蘭色的畫 第八周、機(jī)器人 第九周、捏泥巴 第十周、童年 第十一周、怪獸 第十二周、連環(huán)畫 第十三周、對印版畫 第十四周、爬行玩具 第十五周、彩墨嬉戲 第十六周、身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù) 第十七周、電腦美術(shù) 第十八周、各種各樣的鞋 第十九周、剪紙棵 其次十周、考試 五、教材的特別處理： 1、由于教材中畫面較小，因此教師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學(xué)生都能看得清晰看得明白。 2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克制這一缺乏，教師教學(xué)時應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些必要的實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 六、教學(xué)要留意的問題： 1、留

16、意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，不當(dāng)心簡單誤傷自己和他人，肯定要提示學(xué)生留意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和干凈。 2、要求學(xué)生作好材料的預(yù)備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。 五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃5 教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)） 該教材轉(zhuǎn)變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，留

17、意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學(xué)問性、有用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。 （一）對學(xué)生進(jìn)展美育教育，逐步培育學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美力量。 （二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的進(jìn)展。 （三）使學(xué)生把握美術(shù)根底學(xué)問和根本技能。 重點(diǎn)： 1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。 2、通過寫生，熟悉一些透視現(xiàn)象。 3、學(xué)習(xí)淺顯的顏色學(xué)問和一些簡易圖案的設(shè)計(jì)。 4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。 5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫學(xué)問和技法。 6、學(xué)習(xí)簡潔的手工的根本方法。 難點(diǎn)： 1、培育學(xué)生細(xì)致急躁的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀看力、形象記憶力、想象力和制造力。 2、培育學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)

18、美的感受力。 3、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。 4、培育學(xué)生民族驕傲感。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美力量，體會審美情趣。 2、了解美術(shù)的根本學(xué)問,熟悉美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富閱歷，在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)生的動手、動腦的力量和學(xué)生的想象力、制造力、觀賞與評述力量。 主要教學(xué)措施 1、教學(xué)中要留意學(xué)問的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的學(xué)問和技能，還要留意表達(dá)民族性和時代性。 2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。 3

19、、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛铇?gòu)造、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和共性進(jìn)展。 4、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，改良教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 課外拓展方法 1、積極拓展課后內(nèi)容，如安全標(biāo)識民間木雕彩色的世界滲透相關(guān)課外學(xué)問，增加文化內(nèi)涵。 2、注意課前預(yù)備和課前學(xué)問的積存，在信息積存的過程中了解課堂內(nèi)容。 教學(xué)進(jìn)度表 五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃6 一、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析： 該年級段同學(xué)想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表示欲望，顏色表示力強(qiáng)，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。 存在問題： 1、同學(xué)整體的差異比擬大。 2、構(gòu)圖布局還

20、不夠完整。 3、工藝制作力量比繪畫技能差點(diǎn)。 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）繪畫 1、自身選擇顏色，描繪景和物。 2、用記憶畫、想象畫等形式，表示自身熟識的、喜愛的內(nèi)容。 （二）工藝 1、制作簡潔的紙版拓印畫。 2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。 3、用各種平面資料貼面。 4、制作簡潔的泥工模型。 （三）觀賞 1、欣賞得意的動植物。 2、觀賞同學(xué)寵愛的兒童畫。 3、觀賞民間玩具。 三、全冊重難點(diǎn)： （一）重點(diǎn)： 1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自身熟識的內(nèi)容。 2、制作簡潔的紙版拓印畫，和各種平面資料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。 3、觀賞兒童畫和自然物，提高觀賞力量。 （二）難

21、點(diǎn)： 1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動自然。 2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。 四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法： 1、加強(qiáng)對同學(xué)美術(shù)根底學(xué)問和技能的整體性的滲透，實(shí)行好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。 2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學(xué)的興趣，提高技能表示。 五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃7 美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)展美術(shù)教育的主渠道，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地進(jìn)展，提高學(xué)生的審美力量，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期

22、教學(xué)規(guī)劃如下： 一、學(xué)生狀況分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的興趣，情愿學(xué)。還有局部同學(xué)特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚(yáng)長避短，適時點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有肯定的增長和提高。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、留意培育和進(jìn)展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力量。 3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐力量。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的

23、培育 五、教學(xué)措施： 結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際狀況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進(jìn)展教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。 五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃8 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 本年級有兩個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)學(xué)問把握得較堅(jiān)固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會觀賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培育了學(xué)生的審美力量，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進(jìn)展簡潔的創(chuàng)作;學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等顏色根本學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法;通過繪

24、畫、拼貼、積累和組合等方法進(jìn)展造型活動，積存視覺和觸覺閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進(jìn)展繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具;圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達(dá)自己的情感;能進(jìn)展初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡潔的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。 二、存在問題： 1.班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)學(xué)問的把握，理解差距較大。 2.局部學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

25、3.局部學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。 三、教學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo)：學(xué)生以個體或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評論方法，豐富視覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。 1.運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和感情。 2.運(yùn)用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原

26、理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)展設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 3.觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。 4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 四、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn) 教材分析：我校采納的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都布滿了童趣。這冊教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合

27、、探究，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣并把握根本的美術(shù)學(xué)問。 重點(diǎn)：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培育學(xué)生的審美力量。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，滲透人文精神。 難點(diǎn)：主要放在讓學(xué)生自己制造美，學(xué)會運(yùn)用美。進(jìn)展學(xué)生的藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。 五、教學(xué)措施 1.注意對學(xué)生審美力量的培育，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象力，通過爭論、比擬的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。 2.重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神

28、和培育學(xué)生的實(shí)踐力量，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思索、爭論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思索、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)制造中，制造性的運(yùn)用美術(shù)語言，教師鼓舞學(xué)生在觀賞活動中開展學(xué)習(xí)爭論發(fā)表自己的見解。 3.創(chuàng)設(shè)肯定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的熟悉作用，樹立正確的人文價值觀。 4.加強(qiáng)師生的溝通，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感溝通。 5.鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生綜合思維和綜合探究力量。 6.重視對學(xué)生方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方

29、法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 7.教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 五、培優(yōu)補(bǔ)差工作 每個學(xué)生都有自己的特長與缺乏，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不肯定很好，我始終認(rèn)為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平常的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我始終堅(jiān)持客觀公平地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公正的。 不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍坌?，教育他們，幫忙他們。學(xué)生沒有肯定的好與壞，我們不能由于學(xué)生差就將其放棄了，也不

30、能由于學(xué)生好就掉以輕心，由于他們正處于進(jìn)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學(xué)生間的差異、不同，運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。 在我們美術(shù)這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術(shù)方面比擬優(yōu)秀的學(xué)生就要重點(diǎn)培育他們創(chuàng)新精神和解決問題的力量，而在美術(shù)上比擬差的學(xué)生，我們主要培育他們的興趣，最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面進(jìn)展。 首先是補(bǔ)差工作。每個人不同，每個學(xué)生也不同，作為教師應(yīng)公平的對待每一位學(xué)生，要客觀的對待每一位學(xué)生，不能由于某方面的緣由就把他全盤否認(rèn)了。差生就是這樣，我們不能由于他們學(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)懷與培育，看到他們的發(fā)光

31、點(diǎn)。對于美術(shù)方面的差生，重要的是培育人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的根本動力。例如一些手工課上，教師可以先做一些精致作品展現(xiàn)給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，觀賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富學(xué)問，開闊眼界。另外，對待這局部學(xué)生不能要求過高，只要做了就要賜予確定的評價，增加自信念，鼓舞他們下次做得更好。對于“差生”，教師決不行灰心而丟掉不管，要幫忙他們找到自己智能的最正確點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培育成為對社會有用的人才。 其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培育他們根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)問的同時，重要的是培育他們的創(chuàng)新精神和解決問題的力量。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好，有許多優(yōu)點(diǎn)、特長，卻往往會忽視他們的缺乏

32、和缺點(diǎn)，所以對優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。將來社會要求的是張揚(yáng)個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)覺問題，提出問題，分析問題，制造問題。鼓舞學(xué)生在共性的根底上大膽地表現(xiàn)，鼓舞學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必需保持對學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神，把自己的良好狀態(tài)始終保持下去。同時，由于優(yōu)等生始終處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成劇烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境轉(zhuǎn)變，失去原先地位和同學(xué)教師的關(guān)注，就會產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對優(yōu)等生進(jìn)展挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以承受。總之，要讓優(yōu)等生都有良好的心理

33、狀態(tài)和旺盛的斗志。 讓我們每位教師都消退偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。 六、教學(xué)進(jìn)度： 由于本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況做適當(dāng)調(diào)整。 周次 教學(xué)內(nèi)容 (篇目或章節(jié)名稱) 所需課時數(shù) 第一、二、三周 哆來咪 3課時 第四、五周 彩云衣 2課時 第六、七周 布藝溫馨 2課時 第八、九周 搭架子 2課時 第十周 周末日記 1課時 第十一周 勤儉小管家 1課時 第十二周 鬧花燈 1課時 第十三周 石頭說話 1課時 第十四、十五周 家鄉(xiāng)古建筑 2課時 第十六、十七周 演戲 2課時 第十八、十九周 聯(lián)通信息 2課時 其次十周 飛機(jī)工廠 1課時 五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃9 一、教學(xué)總目

34、標(biāo) 學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣;了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二、學(xué)生狀況分析 五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣特別高，平常就有許多學(xué)生平常就愛畫畫，也有肯定的美術(shù)學(xué)問，所以教師應(yīng)連續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此根底上，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。 三、教材分析 教材緊跟義

35、務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)應(yīng)用” 、“觀賞評述” 、“綜合探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注意在消遣中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并把握最根本的美術(shù)學(xué)問。 四、教學(xué)措施 1、注意對學(xué)生造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步熟悉形、色與 肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐力量。教師積極為

36、學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師鼓舞學(xué)生在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。 3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。 4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系 。 5、鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)展記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理

37、。培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力量。 6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 六、教學(xué)用具 水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等 五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃10 一、 指導(dǎo)思想： 以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。 二、學(xué)生狀況分析： 五年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練，已把握了許多簡潔的根本繪畫學(xué)問和技能，同時也具備了肯定的區(qū)分認(rèn)知力量和

38、制造力，具備肯定的區(qū)分美丑的力量和表現(xiàn)力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。 三、教學(xué)目標(biāo): 、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫和簡潔工具制作。 、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造等力量。 四、教學(xué)措施： 1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。 2、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。 3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培育學(xué)生繪畫興趣。 4、充分展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。 五、教學(xué)內(nèi)容安排 周 次 教學(xué)內(nèi)容 課 時 備 注 13 第1課 多來咪 3 45 第2課 彩云衣 2 67 第3課 布藝

39、溫馨 2 89 第4課 搭架子 2 10 第5課 周末日記 1 11 第6課 勤儉“小管家” 1 12 第7課 鬧花燈 1 13 第8課 石頭說話 1 1415 第9課 家鄉(xiāng)古建筑 2 電教課 1617 第10課 演戲 2 1819 第11課 信息聯(lián)通 2 20 第12課 飛機(jī)工廠 1 五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃11 新課標(biāo)對五年級美術(shù)要求： 運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。 運(yùn)用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的

40、加工方法，進(jìn)展設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 教材分析： 本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元構(gòu)造為根本特征的理念，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊教材共安排了16課，分顏色構(gòu)圖綜合繪畫工

41、藝觀賞5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，觀賞評述除了珍愛國寶單元內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，因而均安排在各課之中。由于實(shí)際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，依據(jù)實(shí)際狀況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)顏色的冷暖，色調(diào)等根底學(xué)問，透視、構(gòu)圖學(xué)問，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些學(xué)問。 2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)展工藝制作。 3、通過繪畫、工藝、觀賞、進(jìn)一步增加學(xué)生美術(shù)學(xué)問提高美術(shù)修養(yǎng)。 4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用顏色學(xué)問，構(gòu)圖學(xué)問、透視規(guī)律，從而使作

42、品更生動、更有感染力。 5、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)展工藝制作，培育其空間想象力、制造力，同時培育學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手力量。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：增加學(xué)生的繪畫力量和創(chuàng)作力量，初步感受美術(shù)課獨(dú)有的人文內(nèi)涵。 難點(diǎn)：體會藝術(shù)來源與生活，生活離不開藝術(shù)的情感。 學(xué)生分析： 該年級學(xué)生美術(shù)根底較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，顏色運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有肯定的觀賞力量，上課師生雙向教學(xué)開展較好。 存在問題： 1、同學(xué)間繪畫、工藝技能差異較大。 2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較劇烈，但缺乏表現(xiàn)力。 3、局部學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。 措施： 1、多對學(xué)生進(jìn)展優(yōu)秀美術(shù)作

43、品觀賞，增加觀賞力量，開闊其視野的提高美術(shù)力量。 2、進(jìn)一步使學(xué)生把握美術(shù)根底學(xué)問的教學(xué)（如構(gòu)圖顏色，主題的表現(xiàn)等）。 3、定期進(jìn)展作品展評。 4、多實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生動手眼口與動腦心相融合。 5、鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)展記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力量。 6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作溝通。 7、教師以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至

44、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進(jìn)展溝通。 教學(xué)方法： 1、加強(qiáng)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通和溝通。 （1）教師方面：讓學(xué)生多參加課堂活動，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。 （2）學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。 2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 3、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，為學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，承受美的熏陶。 4、重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值等方面的評價。 5、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)根底學(xué)問和技能的整體性的滲透，實(shí)行好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。 6、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 7、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)增加競爭意識。 8、關(guān)懷學(xué)生個體進(jìn)展，多與其溝通溝通，手把手的讓其感受美術(shù)學(xué)習(xí)的歡樂。 五年級上冊美術(shù)教學(xué)規(guī)劃12 一、指導(dǎo)思想 以義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培育力量“的思想，提倡“自主