語文文學登上地球之巔教案優(yōu)秀范文

Word———語文文學登上地球之巔教案優(yōu)秀范文下面是我為大家供應與熟悉地球教案相關(guān)的全部資訊，盼望我們所做的能讓您感到滿足!

語文文學登上地球之巔教案優(yōu)秀范文一

教學目標

、熬煉概括文的力量

2、學習抓住景物特點生動描寫景物

3、學習探險隊員表現(xiàn)的劇烈的團隊合作精神與崇高的奉獻精神

一、感知全文內(nèi)容

、讓生速讀文，解決字詞并把登山隊員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中標記出來。

砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺特別冷或痛苦特別猛烈。履踐：踐踏。

崔?。盒稳萆礁叽蠛陚?。

陰霾：本文指一種壓抑、沉悶的氣氛。

侵襲：侵入和攻擊。

迫不及待：急迫得不能再等待。

寄予：把抱負、盼望、感情等放在某人身上或某種事情上。哀思：悲傷思念的感情。

2、全班溝通

3、四人小組爭論：用自己的話概括這幾個階段。然后全班溝通(同學只要言之有理就予以確定，然后師歸納)

a、登山隊動身

b、劉連滿甘作人梯，關(guān)心其他隊員登上了其次臺階。

、黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。

d、處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危急將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信

e、三位登山隊員堅決拋掉空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史的無氧攀登。

f、完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。

二、合作探究：

①登頂過程中，許多困難對生命構(gòu)成了威逼，著意描寫了哪些困難?你如何看待這些困難?登頂過程中對生命構(gòu)成極大威逼的三大困難是寒冷、黑夜和缺氧。

②三個隊員最終從北路登上了世界最高峰。你如何看待這種成功?登山英雄是靠意志、毅力、團結(jié)合作和犧牲精神才登上了世界最高峰。

三、景句仿寫：

①文中有很多景物描寫的句子，請舉出幾例，并說說它的好處。

文中，除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時用閑筆描寫漂亮的珠穆朗瑪峰的景色。如：“陽光絢爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰屹立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。”“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出模糊的輪廓。”“夜更膚淺，山上山下處處都是一片漆黑，只有點點星光在空中閃爍?！钡鹊?。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊急之余還可以求得放松，來觀賞一下漂亮的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。

②下面是文中描寫景物的句子，留意觀看夜色，試著仿寫幾句。

a月24日早晨，陽光絢爛，珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰屹立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。

b夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出模糊的輪廓。

語文文學登上地球之巔教案優(yōu)秀范文二

教學預備

1.教學目標

1、字詞積累。

2、整體感知，理清文章脈絡(luò)，把握內(nèi)容。

3、復述課文內(nèi)容，提高同學概括文章的力量。

4、把握人物的精神世界，理解本文的主旨。

2.教學重點/難點

1、整體感知課文內(nèi)容。

2、復核課文，提高同學概括力量。

3、體會人物的內(nèi)心世界，把握主旨。

3.教學用具

多媒體、板書

4.標簽

教學過程

一、導入。

大家都爬過山嗎?爬山時身體的感覺是什么樣?累、渴、筋疲力盡，上到山頂之后驕傲等。我們爬的

山往往海拔不過千米，走的是修好的山路，我們還帶著充分的水、食物，中間可以隨時休息，即使如此，我們?nèi)愿械狡７Σ豢?。假如面對世界的最高峰海?848.13米的珠穆朗瑪峰，我們只能望山興嘆了。登山，錘煉的是人的信念、士氣和意志。50年前中國登山健兒用超人的意志，勇敢無畏的精神，挑戰(zhàn)人類極限，在珠峰成就了民族的光榮與幻想，今日我們學習《登上地球之巔》這篇課文，感受他們的力氣。

二、解題。同學溝通后媒體展現(xiàn)珠穆朗馬峰、的簡介等資料。

三、展現(xiàn)本課學習目標。

四、審讀題目和導語，進行聯(lián)想，提出問題。(猜測同學提出的問題并歸類，媒體展現(xiàn))

1、誰要登上地球之巔?

2、為什么要登上地球之巔?

3、登山中他們遇到了哪些困難?

4、最終登上山巔了嗎

5、文中人物是什么樣的人?

五、自學。

1、齊讀字詞，正字音。

2、自讀課文，找出表示時間、人物心理、感受、環(huán)境描寫的句子。

3、完成學習目標。

六、溝通。

1、概括課文內(nèi)容。

課文生動記敘了登山隊員們突出頂峰的過程。

2、理清結(jié)構(gòu)。

開頭登頂(1-3)攀登其次臺階(4-8)與黑暗博斗(9-12)劉連滿過度疲憊停止攀登，冒死將氧氣留給隊友(13-15)三名勇士在氧氣用完的狀況下勇登峰頂(16-23)

3、復述課文內(nèi)容。

語文文學登上地球之巔教案優(yōu)秀范文三

教學目標：

1讓地球，了解地球在宇宙中的位置。

2了解地球的基本特征。

教學預備：

可繪地球儀1個、白板、筆。

教學過程：

1、組建團隊、成員分工(如小組長、器材師、發(fā)言人)

出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

地球儀有什么變化?

幼：他在不停的轉(zhuǎn)動。

地球是一個相宜人類、動物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁衍的星球。

出示“太陽系八大行星模具”模板，看一看，認一認。

你們知道嗎?我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星，它是第五大行星。

宇宙是一個無限大的空間，它沒有邊際，你們想到神奇的宇宙中去探究嗎?現(xiàn)在你們就要好好學習。

2、爭論：為什么在地球上會有白天、黑夜?

地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn)，它是在圍圍著太陽在不停的轉(zhuǎn)動。太陽找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

3、分組操作

涂一涂

用白板筆涂出地球上我們中國的外形，(雄雞)。

看一看

觀看中國的版圖的邊上鄰國的外形及鄰國的國名。(蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國)

小結(jié)：地球是一個相宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽系的八大行星之一，它的特別就是它是唯一一個有相宜人類及生物存在的氧氣、水、和相宜的溫度。他是一個唯一一個有生命存在的行星。

活動反思：

活動應當來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到老師少動，幼兒多動;老師引導，幼兒實踐;這是活動的目的。在教學