中班數(shù)學(xué)教案：毛毛蟲(chóng)的春天教案及教學(xué)反思

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中班數(shù)學(xué)教案：毛毛蟲(chóng)的春天教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知15的序數(shù)，了解序數(shù)的意義。

2、嘗試按物體的大小排序。

3、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參與數(shù)學(xué)游戲。

4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教具：小動(dòng)物卡片(小貓、小狗、小雞、小羊、毛毛蟲(chóng));

實(shí)物卡片(櫻桃、枇杷、蘋果、香蕉、甜瓜)

睡衣設(shè)計(jì)要求卡片一張;

2、學(xué)具：水彩筆人手一盒;

毛毛蟲(chóng)操作圖人手一張;

蝴蝶胸卡假設(shè)干;

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景模擬：毛毛蟲(chóng)找食物，初步感知15的數(shù)，嘗試按大小排序。

師：春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)找吃的了，是哪些小動(dòng)物呢?

排在最前面的是誰(shuí)?小貓排在最前面，它是"第一'，排在"第二'的是誰(shuí)?毛毛蟲(chóng)排在第幾個(gè)?(讓幼兒說(shuō)出第一到第五的序數(shù)，并會(huì)用數(shù)字表示)

毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作比較慢，大家都來(lái)援助他，小伙伴看，它們幫毛毛蟲(chóng)找到了什么好吃的?

(櫻桃、枇杷、蘋果、香蕉、甜瓜)

你會(huì)給這些食物排排隊(duì)嗎?為什么這樣排?

(引導(dǎo)小伙伴將食物按從大到小或從小到大的順次排列)

毛毛蟲(chóng)的個(gè)子真小啊，第一天它啊嗚啊嗚吃掉了一顆紅櫻桃。第二天他個(gè)子長(zhǎng)大了一點(diǎn)，猜猜它會(huì)吃什么?第三天呢?

二、幼兒操作：毛毛蟲(chóng)穿彩衣，理解15序數(shù)的意義。

師：毛毛蟲(chóng)吃得飽飽的，預(yù)備睡覺(jué)了，他想請(qǐng)小伙伴幫它設(shè)計(jì)一件彩色的睡衣，(出示睡衣設(shè)計(jì)要求)你們看，這是它的設(shè)計(jì)要求，看看圖片上有什么?;.教.案..來(lái)自:;是什么意思?(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，毛毛蟲(chóng)的身體是由五個(gè)圓圈組成的)

卡片上的"1'后面的紅色標(biāo)記表示什么?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)卡片上提供的數(shù)字和顏色標(biāo)記分析睡衣的設(shè)計(jì)要求)

幼兒操作：幫毛毛蟲(chóng)穿上彩色的睡衣

三、音樂(lè)游戲：蝴蝶找花，鞏固練習(xí)對(duì)序數(shù)的理解。

師：穿上了你們?cè)O(shè)計(jì)的彩色睡衣，毛毛蟲(chóng)美美地睡了一覺(jué)，過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了，它發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)出了一對(duì)彩色的翅膀，變成了一只漂亮的蝴蝶，小伙伴，你們想不想學(xué)學(xué)蝴蝶找花呀?

音樂(lè)游戲蝴蝶找花的玩法：

請(qǐng)五名小伙伴扮演花，其余小伙伴戴上胸卡扮演蝴蝶。

音樂(lè)起，蝴蝶隨音樂(lè)翩翩起舞，飛到第一朵花旁聞一聞;飛到第二朵花旁拍拍翅膀;飛到第三朵花旁轉(zhuǎn)一圈;飛到第四朵花扭一扭，飛到第五朵花旁采花蜜。

音樂(lè)停，老師說(shuō)"下雨啦!'，扮演花朵的小伙伴張開(kāi)雙臂，"蝴蝶'依據(jù)胸卡上的數(shù)字飛到相應(yīng)的花朵下避雨。

【活動(dòng)延伸】

1、請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)自己坐在第幾組，第幾個(gè)?再找找好伙伴坐在哪里?

2、請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)：依據(jù)老師描述的位置說(shuō)出小伙伴的名字。

活動(dòng)反思：

每個(gè)幼兒都喜愛(ài)體育游戲，因此教學(xué)過(guò)程中要把游戲的手段方法當(dāng)做一條主線，通過(guò)精確的講解、示范，來(lái)引導(dǎo)幼兒練習(xí)、引導(dǎo)幼兒探究、引導(dǎo)幼兒競(jìng)賽，同時(shí)在巡回指導(dǎo)中訂正幼兒常犯一些錯(cuò)誤的游戲方法，以便幼兒能正確的學(xué)，開(kāi)心的學(xué)。溝通是培育幼兒友好往來(lái)，合作精神的重要途徑，也是幼兒為主體的詳細(xì)表達(dá)。課堂中，老師只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、同等和寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓幼兒感到自己在這個(gè)環(huán)境中是安全的、融洽的、自主的，可以與老師、伙伴之間進(jìn)行同等對(duì)話的。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)可依據(jù)幼兒活動(dòng)量大小，帶領(lǐng)幼兒做一些放松性的整理動(dòng)作，使幼兒盡快清除疲憊，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)約的小