2022年信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

第3頁共5頁2022年?信息技術(shù)培?訓(xùn)總結(jié)這?次全國中小?學(xué)信息技術(shù)?教師培訓(xùn)，?為我們中小?學(xué)信息技術(shù)?教師提供了?一個很好的?學(xué)___臺?，這次培訓(xùn)?使我認(rèn)識到?信息技術(shù)教?育在素質(zhì)教?育中占據(jù)了?重要的地位?，如何培養(yǎng)?學(xué)生的信息?素養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生利用信?息技術(shù)解決?實(shí)際問題的?能力，顯然?和信息技術(shù)?教師的素質(zhì)?有著直接的?、密切的關(guān)?系。因此，?信息技術(shù)教?師不僅要具?備教師一般?的基本素質(zhì)?，還要具備?作為信息技?術(shù)教師所應(yīng)?有的素質(zhì)，?在信息技術(shù)?教學(xué)的認(rèn)知?領(lǐng)域、操作?領(lǐng)域、情感?領(lǐng)域中達(dá)到?中小學(xué)信息?技術(shù)課程指?導(dǎo)綱要的有?關(guān)要求。?一、在教學(xué)?觀念上應(yīng)有?現(xiàn)代教育理?念信息技?術(shù)作為一門?新興的學(xué)科?，教師應(yīng)有?新的教學(xué)觀?念，信息技?術(shù)教學(xué)應(yīng)是?一個在做中?學(xué)、寓教于?樂的活動過?程。如何培?養(yǎng)和保持學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，應(yīng)貫穿?在信息技術(shù)?教學(xué)的整個?過程。教師?要幫助學(xué)生?樹立學(xué)習(xí)信?心、克服學(xué)?習(xí)困難，并?引導(dǎo)他們循?序漸進(jìn)，逐?步走向成功?，并讓這種?成功的體驗(yàn)?一直激勵他?們?nèi)ゲ粩噙M(jìn)?取。信息技?術(shù)教學(xué)應(yīng)注?意趣味性、?知識性、實(shí)?踐性相結(jié)合?，讓學(xué)生在?興趣中學(xué)知?識、在實(shí)踐?中練能力。?教師要充分?發(fā)揮主導(dǎo)作?用，在開展?信息技術(shù)教?學(xué)時，根據(jù)?學(xué)生特點(diǎn)、?教材特點(diǎn)，?精心選擇教?學(xué)內(nèi)容，精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?過程，精心?安排教學(xué)環(huán)?節(jié)，充分調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性、?主動性，讓?學(xué)生充分體?驗(yàn)成功的喜?悅。在培養(yǎng)?學(xué)生的觀念?上，應(yīng)以現(xiàn)?代教育理論?為依據(jù)，遵?循認(rèn)知規(guī)律?和學(xué)生身心?發(fā)展規(guī)律，?遵循信息技?術(shù)學(xué)科的自?身規(guī)律，從?社會發(fā)展需?要的角度來?培養(yǎng)中小學(xué)?生的信息素?養(yǎng)。二、?在教學(xué)思想?上應(yīng)有現(xiàn)代?的教育思想?信息技術(shù)?作為信息時?代的主要載?體和工具，?正擔(dān)負(fù)著越?來越重要的?作用;作為?課程，信息?技術(shù)在各級?各類學(xué)校設(shè)?置成為必然?。而且由于?信息技術(shù)教?育貼近現(xiàn)實(shí)?，有著其他?課程無可比?擬的可操作?性、實(shí)用性?、時效性，?在素質(zhì)教育?中有著重要?的地位和作?用。在信息?技術(shù)教學(xué)中?應(yīng)結(jié)合學(xué)科?特點(diǎn)，處理?好信息技術(shù)?學(xué)科與中小?學(xué)生認(rèn)知水?平的關(guān)系、?教師和學(xué)生?的關(guān)系、知?識與能力的?關(guān)系。在教?學(xué)中要求學(xué)?生把計(jì)算機(jī)?作為一種學(xué)?習(xí)的工具、?生活的工具?、生產(chǎn)的工?具，學(xué)會運(yùn)?用計(jì)算機(jī)進(jìn)?行學(xué)習(xí)、生?活、生產(chǎn)的?本領(lǐng)和技能?。三、在?教學(xué)方法上?應(yīng)有全新的?方法與手段?信息技術(shù)?在課堂教學(xué)?中所發(fā)揮的?作用同教師?的教學(xué)方法?和手段是分?不開的。雖?然黑板和粉?筆在教學(xué)中?仍扮演著一?定的角色，?信息技術(shù)教?學(xué)的方法決?不能完全沿?用傳統(tǒng)的教?學(xué)方法，應(yīng)?該有自己的?特色。信息?技術(shù)教學(xué)要?充分利用現(xiàn)?代化的教學(xué)?設(shè)備，充分?利用各種多?媒體手段輔?助教學(xué)，以?可視的靜態(tài)?或動態(tài)（范?本）的畫面?、悅耳的聲?音和豐富多?彩的圖像映?入學(xué)生眼簾?，傳入學(xué)生?耳中，以新?穎和獨(dú)特的?方式吸引學(xué)?生的注意，?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，強(qiáng)化他們?對所學(xué)知識?的理解與記?憶。我縣中?小學(xué)信息技?術(shù)教學(xué)大都?采用“任務(wù)?”驅(qū)動的形?式，用目標(biāo)?引導(dǎo)學(xué)生展?開積極的思?維和有益的?探索，在完?成“任務(wù)”?中學(xué)會方法?、訓(xùn)練技能?、培養(yǎng)能力?，是一種適?合中小學(xué)生?的好方法。?四、在教?學(xué)功能上要?有強(qiáng)烈的育?人意識中?小學(xué)信息技?術(shù)教育的根?本任務(wù)是普?及信息技術(shù)?文化，提高?中小學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?中小學(xué)的信?息技術(shù)教育?涉及的知識?主要有基礎(chǔ)?知識、相關(guān)?軟件的應(yīng)用?、程序設(shè)計(jì)?等部分。在?信息技術(shù)學(xué)?科中需要注?意培養(yǎng)能力?：一是熟練?操作能力;?二是觀察判?斷能力;三?是知識遷移?能力;四是?分析和解決?問題的能力?。五、在?教學(xué)要求上?要有個性意?識和層次意?識信息技?術(shù)課程應(yīng)是?下要保底、?上不封頂?shù)?教學(xué)，既要?保證全體學(xué)?生達(dá)到信息?技術(shù)教學(xué)的?基本要求，?又要滿足不?同層次學(xué)生?的不同需求?。同時要把?握好不同領(lǐng)?域的不同教?學(xué)要求。如?在操作領(lǐng)域?應(yīng)有初步學(xué)?會、學(xué)會和?比較熟練的?不同層次;?在認(rèn)知領(lǐng)域?有了解、理?解、掌握的?不同層次;?在情感領(lǐng)域?有愿意和感?興趣兩個層?次。對某些?特別感興趣?的中小學(xué)生?，不僅要鼓?勵冒尖，還?要激勵冒尖?，更要培養(yǎng)?冒尖。鼓勵?他們多學(xué)一?些、多想一?些、多做一?些，使他們?的個性得充?分體現(xiàn)，才?能得到充分?發(fā)揮，以培?養(yǎng)出、更好?的信息技術(shù)?人才?，F(xiàn)?代科學(xué)技術(shù)?的高速發(fā)展?，對信息技?術(shù)教師提出?了更高、更?新的要求。?信息技術(shù)教?師應(yīng)主動適?應(yīng)社會發(fā)展?和教學(xué)的需?要，通過自?修、參加各?級教育行政?部門舉辦的?培訓(xùn)班等，?及時掌握最?新科技信息?，不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?水平，不斷?充實(shí)、完善?自己，提高?自身的信息?素養(yǎng)。第5頁共5頁_?__年信息?技術(shù)工作室?個人工作總?結(jié)光陰荏?苒，一學(xué)年?在不經(jīng)意間?便悄然而過?，回顧這一?年來工作室?的工作學(xué)習(xí)?，我充分感?受到這個充?滿活力的_?__帶給我?的快樂和收?獲，同行們?的積極向上?、好學(xué)上進(jìn)?、樂于創(chuàng)新?、勇于開拓?的精神給予?我很大的動?力，也鞭策?我在教育教?學(xué)實(shí)踐中邁?著更堅(jiān)實(shí)的?步伐。一?、理論學(xué)習(xí)?，支撐實(shí)踐?聆聽專家?講座、觀摩?課堂___?、外出訪學(xué)?，一次次的?學(xué)習(xí)交流、?一次次的思?想碰撞，讓?我不斷開闊?眼界，提升?自我。在平?時的教學(xué)工?作中，我特?別注重理論?知識與教育?教學(xué)實(shí)踐的?結(jié)合，思考?自己的教育?教學(xué)過程是?否有科學(xué)的?理論支撐，?每次教學(xué)后?產(chǎn)生的疑惑?、想法、靈?感等等，我?都會及時查?找相關(guān)理論?，把理論學(xué)?習(xí)當(dāng)作常態(tài)?化的工作，?養(yǎng)成先學(xué)習(xí)?再實(shí)踐，反?思后再學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。?二、教學(xué)研?討，___?智慧工作?室是一個團(tuán)?結(jié)合作、樂?于學(xué)習(xí)的團(tuán)?隊(duì)。三人行?，必有我?guī)?。在每一次?的工作室活?動中，總能?感受到伙伴?們閃耀智慧?的思維火花?，總能欣賞?到讓人茅塞?頓開高屋建?瓴的點(diǎn)睛之?語，智慧的?___讓我?視野開闊，?思想升華。?___月在?“___省?第___屆?信息技術(shù)名?師工作室”?骨干教師跟?崗學(xué)習(xí)中給?學(xué)員們作《?如何撰寫教?學(xué)論文》的?專題講座，?在講座準(zhǔn)備?的過程中得?到許多同行?朋友的支持?與幫助，自?身的理論水?平也得到進(jìn)?一步的提高?，講座也得?到學(xué)員和專?家的一致好?評。在對?青年教師的?指導(dǎo)上不遺?余力。我從?理論上、備?課上到課堂?教學(xué)及備課?反思都親自?細(xì)致指導(dǎo)。?在工作室中?積極參與工?作室___?的各項(xiàng)活動?，并盡自己?所能幫助工?作室學(xué)員在?教育教學(xué)中?快速成長，?指導(dǎo)學(xué)員索?芳老師執(zhí)教?的《神奇的?遮罩》一課?榮獲“香洲?區(qū)___年?度信息技術(shù)?展示課”優(yōu)?秀課例。?三、走進(jìn)書?本

豐富思?想一年來?，我一直堅(jiān)?持“學(xué)生為?首、師德為?先、能力為?重、終身學(xué)?習(xí)”的理念?。我每年堅(jiān)?持繼續(xù)教育?