《認識顏色》教案

第第頁《認識顏色》教案

《認識顏色》教案1

活動設(shè)計背景：

在一次課間活動時，我在聽個別幼兒在講解并描述某某小伙伴今日穿著一件什么顏色的衣服時，他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色，我便設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動課。

活動目標(biāo)：

1、認識、區(qū)分紅色、黃色、藍色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

3、愿意并開心地參加數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進行操作活動。

4、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)重點、難點：

學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

活動預(yù)備：

1．紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2．紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片假設(shè)干。

3．箱子1個。

活動過程：

一．激情導(dǎo)入

1．今日我們班來了三位客人，小伙伴猜猜看都有誰呢？

2．出示紅色小兔子，提問：它是誰？

師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。

3．依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。

二．送小兔子回家。

1．師：小兔子告知我說它們今日要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2．出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？

3．送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

4．大家一起檢查。

三．游戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告知幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四．集體游戲：玩雪花片。

1．師：今日小伙伴們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小伙伴們帶來好玩的玩具呢。

2．出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？〔紅、黃、藍〕

3．幼兒自由玩玩具，老師巡察，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”

4．將玩具送回家。

〔1〕出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。

〔2〕大家一起檢查，看看小伙伴是否將玩具送對家。

五．延伸活動

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。

教學(xué)反思：

〔1〕本次活動課，是依據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識狀況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感愛好，他們都樂于參加其中。

〔2〕本次活動，我以游戲的形式，為幼兒制造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。

〔3〕從孩子的操作狀況來看，孩子們都能清晰的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

〔4〕不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點亂了。我應(yīng)當(dāng)讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂。

《認識顏色》教案2

【教案目標(biāo)】

1、認識紅黃綠，感受色調(diào)美。

2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識。

【教案重點】

認識紅黃綠，感受色調(diào)美

【教案難點】

能找到對應(yīng)顏色

感受色調(diào)的漂亮

【教案過程】

一、引出活動老師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

二、查找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的的認識。

1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后依據(jù)老師出示的大圓顏色根據(jù)老師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

2、游戲“大灰狼來了”

〔1〕、〔先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈〕，小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得立刻找到一個家躲起來，否那么就要被大灰狼捉住了。

〔2〕、提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否那么還是要被大灰狼捉住?！灿變河螒騼蛇叀?/p>

三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

《認識顏色》教案3

活動目標(biāo)：

1、認識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

2、正確辨別幾種常見的顏色，能將相同的顏色進行配對。

教學(xué)重點、難點：

重難點：能將相同的顏色進行配對。

活動預(yù)備

〔1〕色板

〔2〕綠、黑、白三種顏色的雪花片假設(shè)干

〔3〕綠、黑、白三種顏色的紐扣假設(shè)干

活動過程：

1、預(yù)備活動：走線，線上游戲“找伙伴”。

師：小伙伴們，預(yù)備好了嗎？跟著音樂的節(jié)奏去找你的好伙伴吧！

2、集體活動：

〔1〕復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍。老師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作，

例：師：請穿紅上衣的小伙伴舉起雙手；請穿藍褲子的小伙伴站起來；

〔2〕老師拿出教具色板擺好。老師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。

〔3〕老師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

師：現(xiàn)在請我們的小伙伴看看教室里有沒有黑色、綠色或者白色的物品呢！找到了舉手告知老師！

〔4〕游戲“色板配對”。

3、分組活動：老師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進行顏色配對，并說說是什么顏色。

4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

師：今日我們都學(xué)來哪些本事呀？

《認識顏色》教案4

活動目標(biāo)：

1、認識區(qū)分紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

2、體驗與老師、同伴游戲的歡樂。

3、進展幼兒的觀測力、表現(xiàn)力和辨別技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、嘗試通過色調(diào)來感知美、制造美。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜假設(shè)干、音樂兩段

活動過程：

一、開始部分〔情景導(dǎo)入〕

師：小伙伴們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們?nèi)ニ彝?，大家情愿去?那我們就開著火車出發(fā)吧.

二、中間部分

1、認識顏色〔紅色和黃色〕

〔1〕出示教學(xué)掛圖〔小兔的家〕，引導(dǎo)幼兒觀測小兔在哪里。

〔2〕師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，老師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

2、找顏色〔紅色和黃色)

師：“紅紅黃黃特別歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！?/p>

〔1〕用對唱的方式找出〔指〕紅色的東西。

“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好伙伴，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。

〔2〕、用對唱的方式找出〔圈〕黃色的東西。

“黃黃’小結(jié)；我也好喜愛大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……

3、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?！?/p>

〔1〕、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。

〔2〕、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

〔3〕、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。

三、結(jié)束部分〔活動延伸〕

〔配音〕感謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜愛哪個就請伙伴們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)覺紅色和黃色的東西可要記得告知我們呦。再見，再見！

活動反思：

本次活動是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計的,依據(jù)3歲孩子的年齡特點，制定了相宜其學(xué)習(xí)與進展水平的教學(xué)目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域，老師始終是引導(dǎo)者、合、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒的表現(xiàn)：

在“認識顏色”時，全體幼兒都能愛好極濃跟隨老師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。

在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上涌現(xiàn)留意力不集中，東張西望的狀況?！簿科渚売?，老師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的愛好點〕

在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個別幼兒有出錯的現(xiàn)象?！灿變哼M展水平的個體差異〕

《認識顏色》教案5

活動設(shè)計背景

小班幼兒對顏色的辨別技能低

活動目標(biāo)

1.培育幼兒對顏色的愛好。

2.初步培育幼兒對的觀測技能。

教學(xué)重點、難點

怎樣教幼兒去認識顏色

怎樣讓孩子去辨別顏色

活動預(yù)備

紅、黃、藍、綠幼教玩具假設(shè)干

活動過程

一、從玩中導(dǎo)入課程

把幼兒領(lǐng)到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”

二、開始提問認識顏色

師：玩的快樂嗎？幼：快樂！

師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。

幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……

師：那誰知道ΧΧ小伙伴騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！

幼：他騎的是藍色的馬。

師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。

師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼緘默！

師：那其他小伙伴你們認為是綠色的站這邊，藍色的站那邊！

都站好了就表揚說小馬是綠色的那對并讓其他小伙伴給他們掌聲鼓舞!

分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對了表揚，錯了告知他們過會再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓舞。

三、顏色的歸類

把幼兒平均分四隊，告知他們每隊所代表的顏色，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍、綠的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小伙伴最棒能把屬于你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好后，表揚找對的小伙伴你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！

四、活動的延伸

倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動場地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍、綠色的，明天來上課了告知我！

教學(xué)反思

在這節(jié)課的整個活動中，通過玩能讓幼兒積極主動的參加到活動中，積極回答下列問題，從玩中認識四種顏色?；蛟S是我選擇的是在教室外的自由活動場地所以整個活動過程還是蠻開心的。

對于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團結(jié)，一小組一隊誰拉錯顏色了組里的其他幼兒會說拉錯了。

不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀(jì)律方面有點亂。

《認識顏色》教案6

生成背景：

我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色調(diào)的認識，我設(shè)計了“找伙伴”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試運用漸變的涂色方法來作畫。

目標(biāo)：

1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對色調(diào)的愛好。

預(yù)備：

1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好伙伴，今日我們來幫顏色寶寶來找它的好伙伴，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：老師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個伙伴跟我長的.很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好伙伴，手拉手，抱一抱”老師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、游戲：找伙伴

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。

四、涂色練習(xí)：大氣球

老師示范：

首先找出一對好伙伴顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最末，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡約評價：

好伙伴能量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加美麗了。

《認識顏色》教案7

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、培育幼兒對顏色的愛好。

2、初步培育幼兒的觀測技能。

教學(xué)預(yù)備：

紅、黃、藍顏料、棉簽假設(shè)干、圖畫紙

教學(xué)過程：

老師變魔術(shù)，幼兒觀測。

小伙伴，地板放著什么?都有很什么顏色?

今日，老師要當(dāng)個小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看，好不好?

幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

現(xiàn)在，請小伙伴也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好?

不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求

教學(xué)要求

把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上。

《認識顏色》教案8

目標(biāo)：

1、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)

2、在游戲中鞏固認識單詞。

3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。

預(yù)備：瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。

過程：

一、運動

師：“小伙伴，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?areyourady?”

二、教學(xué)

師：“有點累了吧，坐下來休息一下?！?/p>

師：“今日小伙伴穿的好美麗啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今日不興奮，為什么呀?

1、(出示圖片)“誰不興奮呀你們知道他們?yōu)槭裁床慌d奮嗎?原來他們今日沒有穿美麗的衣服，怎么辦?蘋果喜愛穿什么顏色的衣服?老師今日把他變出來?！?/p>

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出

(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色。”

(出示單詞卡片red)全班認讀：redred是紅色。(個別、集體)

師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上美麗的紅衣服吧!”(老師涂色)

“這下蘋果興奮了，看他笑了”(畫上笑臉)

2、師：“哎呀，云兒還不興奮呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜愛穿什么顏色的衣服?”(老師變，同樣變出蘭色)

認讀blue,出示圖片：blueblue是蘭色。(全體，個別)

(給云朵涂色)

三、游戲。

1、師：“老師今日還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)

“假如哪個小伙伴會念魔語的話，魔術(shù)箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試。

“redred是紅色?！?變出一物品)

“blueblue是蘭色。”(變出一物品)

2、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)

四、總結(jié)

“小伙伴你們都拿到物品了吧，快樂嗎?可是還有人不快樂，這兒有小船、水果，他們可不興奮，由于他們沒有穿上美麗的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上美麗的衣服，記住在涂色時肯定要念魔語哦，不然的話美麗衣服穿不上去的，魔語怎么念的?”幼兒操作。

《認識顏色》教案9

活動目標(biāo)

復(fù)習(xí)紅、黃顏色，通過活動區(qū)分顏色。

引導(dǎo)幼兒認識藍顏色。

激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

活動預(yù)備

藍貓毛絨手偶一個、紅、黃、藍色氣球、汽車各一個

紅黃藍色的房子〔紙做的〕藍色的雪花片假設(shè)干等。

活動過程

1、導(dǎo)入

認識藍色：請出小客人藍貓，告知幼兒藍貓穿著藍色的衣服。藍貓給小伙伴帶來了禮物，出示藍色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說一說這是藍色我喜愛藍色。

2、查找藍色

藍貓還給小伙伴帶來一樣玩具，小伙伴快找一找吧?！灿變号c老師互動〕幼兒學(xué)說“請把這個藍色的玩具給我好嗎？感謝！”〔加強對藍色的認識〕〔還可以查找一些其它藍色的物品〕

3、在紅黃藍三色中挑出藍色的氣球和汽車

藍貓要帶小伙伴去購物，先后出示紅黃藍三色的氣球和汽車，幼兒說出有什么顏色的氣球、汽車，并把藍色的氣球、汽車精確指出來。

4、送藍色的雪花片回家

雪花片找不到家了，請小伙伴援助藍色的雪花片找回家，它們住在藍色的房子里。出示紅黃藍色的小房子，請幼兒說一說有什么顏色的房子，找出藍色的房子，幼兒每人手拿藍色的雪花片送到藍色的房子里。

活動延伸

請幼兒在身邊查找藍色的物品。

活動反思

這次活動是讓幼兒認識藍顏色，我通過藍貓導(dǎo)入，先認識藍色，再查找藍色，在三色中挑出藍色，和把藍色的雪花片送回家等環(huán)節(jié)。送玩具回家的環(huán)節(jié)由于幼兒年齡小，高估了孩子的實際接受水平，有些幼兒不能精確的把玩具送回家，所以在以后小班的教學(xué)中，要留意設(shè)計的難易程度，要符合小班幼兒的年齡特點。

《認識顏色》教案10

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認識三角形、正方形、圓形。并能辨別紅、黃、藍三種顏色

2、體驗游戲的開心。

活動預(yù)備：

1、紅色三角形、黃色正方形、藍色圓形各一個

2、車票假設(shè)干：各種三角形、正方形、圓形

3、乘車音樂

活動過程

1、集體認識三角形、圓形、正方形。

〔1〕談話導(dǎo)入：今日咱們班來了三個客人，我們一起來認識一下他們

〔2〕分別出示三角形、圓形、正方形。老師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”〔引導(dǎo)幼兒說出有三個尖尖的角〕

老師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。

2、查找《圖形寶寶》

〔1〕老師：今日來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可焦急了，處處打聽圖形寶寶的下落，最末，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。

〔2〕先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍色

〔3〕再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最末，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

3、游戲《做客》

〔1〕今日，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感恩我們了，為了表示感謝，他們要請咱們?nèi)w小伙伴到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮)，小伙伴想了好多的方法都很好！不過，去她們家要乘坐非常的交通工具才能到達，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告知我們。

三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小伙伴才可以做我的車

正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小伙伴才可以做我的車

圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小伙伴才可以做我的車

并且他們還告知我們不能上錯車廂，假如你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要相互謙讓

出示車票，你們看這就是她們給我們預(yù)備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要認真看好車票，不要上錯車

〔2〕師：現(xiàn)在，請小伙伴上火車吧！〔幼兒持票上不同的車廂〕我是列車員，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！〔老師檢查幼兒的對、錯〕

〔3〕師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦！〔放音樂幼兒走出教室〕

活動延伸：

讓幼兒在生活中查找三角形、正方形、圓形的實物。

《認識顏色》教案11

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲中顏色的形象性，大膽表述自己的情感和體驗。

2、能通過肢體動作感受音樂給人帶來的歡樂，提高身體的協(xié)調(diào)技能和表達技能。

3、引導(dǎo)幼兒感受自然界中顏色的漂亮，體驗音樂活動的樂趣。

二、活動預(yù)備

1、教學(xué)課件

2、1歌曲《顏色歌》

3、自制圖片〔圖有相應(yīng)顏色的天空、火焰、雪花、小手、泥土、大象、檸檬、小八哥〕

4、圖畫紙、彩筆假設(shè)干

三、活動過程

1、老師出示教學(xué)課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀測畫面。

〔1〕你從畫面中看到了什么？

〔2〕小伙伴們的心情是怎樣的？他說了什么？

〔3〕你看到的景色是什么把顏色的？

2、老師依次出示圖片，請幼兒仔細觀測，大膽描繪、

〔1〕請你們看看這是什么？它是什么顏色的？

〔2〕你能依據(jù)圖片中的景物和顏色說出一句話嗎？如：藍色是漂亮天空的顏色。

3、老師引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀歌詞。

〔1〕老師范讀，幼兒寧靜地傾聽。

〔2〕老師邊讀邊做動作，請幼兒跟讀。

4、進入課件音樂坊環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，熟識歌曲旋律。

5、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《顏色歌》。

〔1〕老師范唱歌曲，幼兒整體學(xué)唱。

〔2〕老師和幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作。

6、請幼兒自我展示，進行表演。

〔1〕老師鼓舞幼兒跟隨音樂，自由的創(chuàng)編動作。

〔2〕老師鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽的進行表演。

四、活動延伸

請幼兒到美工區(qū)，依據(jù)歌詞內(nèi)容畫出大自然的奇異色調(diào)。

五、資料庫

《認識顏色》教案12

活動目標(biāo)

1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色，對顏色感愛好。

2、體驗游戲的歡樂。

3、嘗試通過色調(diào)來感知美、制造美。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒在活動中感識顏色，激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法

活動預(yù)備

塑料籃子〔紅、黃、藍、綠〕4個、塑料果蔬模型〔紅、黃、藍、綠〕假設(shè)

活動過程

一、激發(fā)愛好：

〔出示一個大盒子〕

師：今日老師給小伙伴們帶來一份禮物，請小伙伴猜猜盒子里面有什么呢？〔幼兒自由談〕

二、觀測溝通：

1、〔圍坐〕

師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什么東西？〔從盒子里拿出實物西紅柿，引導(dǎo)幼兒說出實物的名稱、顏色〕。

〔幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認〕

〔幼兒爭論還有什么東西是紅色的〕

2、出示第二種實物，香蕉

師：孩子們說說它是什么，像什么〔引導(dǎo)幼兒說出實物名稱、顏色〕

〔幼兒爭論，開展想像?！忱蠋煷_定每個幼兒的想法。

3、出示第3、第4個實物〔綠色的大樹葉、藍色的杯子〕

〔問題設(shè)計同(1、〕〕

三、游戲：

1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子?！惨龑?dǎo)幼兒說出它們的顏色?！?/p>

師：現(xiàn)在請小伙伴每人拿一個水果或一種蔬菜〔幼兒自由拿〕

〔個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜?！?/p>

2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來?！惨龑?dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的**.〕

3以同樣的方法，讓幼兒辨別自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。

師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。

——放背景音樂《豐收》?；顒釉诟杪曋薪Y(jié)束

教學(xué)反思

我認為這次活動設(shè)計能完成教學(xué)目標(biāo)，達到教學(xué)目的，表達在以下幾點

1、幼兒在老師的引導(dǎo)下認識紅、黃、藍、綠4種顏色。

2、活動中，我通過游戲活動看一看、拿一拿、辯一辯強化幼兒的感官。

不足：我設(shè)計的問題過于單調(diào)、乏味，不新奇，請專家老師給以指引。

《認識顏色》教案13

活動目標(biāo)：

1.辨識紅色、綠色和藍色。

2.根據(jù)顏色給物體進行配對。

重點難點：

重點：辨識紅色、綠色和藍色。

難點：根據(jù)顏色給物體進行配對。

活動預(yù)備：

1.玩具卡：《形形色色》中的紅、綠、藍三色圓形卡片。

2.紅、綠、藍三個紙盤、水彩筆。

活動過程：

一、請幼兒辨別紅、綠、藍三色圓形卡片的異同。

1.這些卡片哪里一樣？哪里不一樣？

二、請幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅、綠、藍三個盤子放在桌子上，幼兒每人拿一個圓形卡片發(fā)到對應(yīng)顏色的盤子中。

三、引導(dǎo)幼兒看圖，說說圖上有什么。要求幼兒用筆連線：紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球連到綠色的籃子里。

《認識顏色》教案14

活動目標(biāo)：

1、認識紅、綠兩種顏色。

2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

活動預(yù)備：

1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

2、紅色、綠色糖果卡片〔與幼兒人數(shù)相同〕。

3、紅色、綠色糖果假設(shè)干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、今日老師帶來了兩座小房子，它們有一個好聽的名字叫“糖果屋”。看！它們長得有點不一樣，寶寶們看出來了嗎？

2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色？〔紅色的〕

另外一個屋頂尖尖的是什么顏色？〔綠色的〕

3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？〔想〕

4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶?！裁课粚殞毞謩e一張紅、綠糖果卡片〕

二、認識顏色

1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。

2、聽口令舉顏色卡色。

老師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。

“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。

三、送卡片回家

1、糖果寶寶玩得好累啊！那我們把它送回家吧。當(dāng)心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不能送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦！〔老師示范〕

2、寶寶操作活動〔老師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動〕

四、結(jié)束活動

1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要感謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果〔出示兩種顏色的糖果〕。

2、幼兒說說自己喜愛什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。

3、品嘗，糖紙放在紙簍里。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動我選擇了《認識顏色》為題材的內(nèi)容，依據(jù)托班幼兒的年齡特點，主要通過游戲的形式開展活動，從中培育幼兒的愛好。在看一看、玩一玩、學(xué)一學(xué)的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，并進行歸類，從而提高他們的愛好，并在活動中熬煉幼兒的動手技能和語言表達技能。同時由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動好表現(xiàn)，他們在初步認識了紅、綠兩種顏色后，對顏色產(chǎn)生了更加深厚的愛好，針對托班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，

體驗在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣，初步學(xué)習(xí)將紅綠兩種顏色進行分類把相同的顏色放在一起。依據(jù)這一活動的設(shè)計理念，我將活動的目標(biāo)定為：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱。2、讓幼兒學(xué)會把紅、綠色進行分類把相同的顏色放在一起。重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別紅、綠兩種顏色。難點：學(xué)會把紅、綠色進行分類把相同的顏色放在一起。課前預(yù)備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、糖果卡片和紅色、綠色糖果假設(shè)干。

在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)覺，讓幼兒找相應(yīng)的顏色寶寶,這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)覺幼兒之間的差距還是很大的，有的技能強的幼兒會很快的找到,而有的幼兒卻對顏