小學(xué)數(shù)學(xué)北師大二年級(jí)上冊(cè)七分一分與除法2上分物游戲

《分物游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)成都市桐梓林小學(xué)陳英教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（北師大版）二年級(jí)上冊(cè)第七單元第一課《分物游戲》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過(guò)程。2、初步理解平均分的意義，會(huì)畫圖或用語(yǔ)言表述平均分的過(guò)程與結(jié)果。3、經(jīng)歷與同學(xué)討論、交流平均分物的過(guò)程，體會(huì)平均分與生活的密切聯(lián)系。4、能解決小數(shù)目的平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)理解“平均分”的含義，會(huì)將物體平均分。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過(guò)程。教法學(xué)法實(shí)物演示法圖示法探索法觀察法教具學(xué)具課件小棒水彩筆教學(xué)過(guò)程一、情境創(chuàng)設(shè)，激趣導(dǎo)入我們每個(gè)同學(xué)都有生日，你的生日是幾月幾日？今天是小猴淘淘的生日，它邀請(qǐng)了許多好朋友來(lái)和它一起過(guò)生日，看看都有誰(shuí)來(lái)了？（出示：2只小猴，3只小兔，3只小狗）淘淘給好朋友們準(zhǔn)備了許多它們愛吃的東西，作為主人，淘淘要把好吃的分給大家，下面讓我們來(lái)幫助淘淘一起動(dòng)手分一分。（引出課題“分一分”）二、動(dòng)手操作，探究新知1、活動(dòng)一：分桃子（1）出示分桃子情境圖：4個(gè)桃子分給2只小猴，可以有幾種分法？（2）討論：哪種方法能讓兩只小猴都滿意，為什么？2、活動(dòng)二：分蘿卜（1）出示分蘿卜情境圖：淘淘希望把12根蘿卜公平地分給3只小兔，分的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（2）用小棒代替蘿卜，學(xué)生自己動(dòng)手分蘿卜，擺出分的過(guò)程。（3）組織學(xué)生交流分的過(guò)程和結(jié)果：怎么分的？幾次分完的？結(jié)果是什么？并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用教具演示分的過(guò)程（4）活動(dòng)小結(jié)：剛才我們給小猴分了桃子，給小兔分了蘿卜，雖然我們分的過(guò)程不同，但最后讓他們都特別滿意，因?yàn)榉滞旰笏鼈兎值玫亩家粯佣?，這種分法在數(shù)學(xué)中我們把它叫做“平均分”（板書副標(biāo)題“平均分”）3、活動(dòng)三：分骨頭（1）出示分骨頭情境圖：15根骨頭平均分給3只小狗，每只小狗分到幾根？討論：平均分給3只小狗是什么意思？（2）用小棒代替骨頭，學(xué)生自己動(dòng)手分骨頭，擺出分的過(guò)程。（3）匯報(bào)：黑板上擺一擺分的過(guò)程。4活動(dòng)四：用畫圖的方法記錄分骨頭的過(guò)程教師板書畫圖的過(guò)程學(xué)生自己畫分的過(guò)程。匯報(bào)：展示畫的過(guò)程。第三幅圖：你看懂了嗎？怎么分的？5、活動(dòng)小結(jié)：剛才同學(xué)們幫助淘淘用平均分的方法給小動(dòng)物們分了好吃的，雖然同學(xué)們分的次數(shù)有多有少，但最后小動(dòng)物們對(duì)分的結(jié)果都特別滿意，因?yàn)榉滞旰笏麄兊玫降氖澄锏臄?shù)量都一樣多。（使學(xué)生在頭腦中初步形成“平均分”的表象。）三、課堂練習(xí)，鞏固新知1、基本練習(xí)（1）插花=1\*GB3①找題中的數(shù)學(xué)信息=2\*GB3②學(xué)生用自己喜歡的方法分=3\*GB3③小結(jié)：用擺小棒、圈一圈、連一連的方法，解決了生活中的插花問(wèn)題。（2）分鉛筆=1\*GB3①發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)學(xué)信息，明確是平均分。=2\*GB3②用擺小棒或圈一圈，連一連的方法分，獨(dú)立思考并填空=3\*GB3③全班交流分法。2、變式練習(xí)——分杯子和分氣球（1）出示圖，讀題。（2）發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)學(xué)信息，明確是平均分。（3）選擇自己喜歡的方法分一分，獨(dú)立思考并填空。(4)全班交流分法。（5）小結(jié)：我們用平均分的方法分了許多生活中的物品，在分的過(guò)程中，不管你分了幾次才把物品分完，最后每一份分得的都同樣多。3、拓展練習(xí)——分橘子一共有（）個(gè)，平均分成（）份，每份有（）個(gè)（1）數(shù)一數(shù)有多少個(gè)橘子？你能把這些橘子平均分嗎？先分一分，再完成填空（2）觀察與思考：觀察大家分橘子的4種情況，有什么共同的地方？又有什么不同的？四、課堂總結(jié)，收獲新知1、今天這節(jié)數(shù)學(xué)課我們開展了什么樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)？2、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲？3、在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到平均分的情況，雖然有的時(shí)候我們分了1次就分完了，有的時(shí)候分了2次、3次，甚至更多次，但是分到最后每一份都是一樣多的，這就是平均分。五、課后作業(yè)回家和爸爸媽媽一起找一找，生活中還有哪些地方會(huì)用到平均分？板書設(shè)計(jì)分一分（平均分）一樣多教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)三個(gè)分物游戲活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種“分一分”的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生具體操作解決生活中小數(shù)目平均分物的問(wèn)題，體會(huì)平均分的意義，并逐步加深對(duì)平均分的理解，初步建立平均分的概念。本節(jié)課的教學(xué)還存在一些不足之處：1、學(xué)生“學(xué)生玩，玩中學(xué)”，體現(xiàn)新課標(biāo)相