部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)《國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)

課時(shí)1時(shí)

授課對(duì)象

六年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)教師本課是六年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課“國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些”的第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為了解國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)。國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能而建立起來(lái)的一整套國(guó)家機(jī)關(guān)體系的總稱，從行使職權(quán)的性質(zhì)上看，可以把它教材簡(jiǎn)析學(xué)情分析設(shè)計(jì)理念（教學(xué)策略）教學(xué)目標(biāo)

們分為國(guó)家權(quán)力統(tǒng)一原則下的權(quán)力、行政和司法等機(jī)關(guān)；從行使職權(quán)的地域范圍上看，可以把它們分為中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方國(guó)家機(jī)關(guān)。本課引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)，知道生活中常見(jiàn)到或接觸到的國(guó)家機(jī)關(guān)主要行使哪些權(quán)力，為我們的生活帶來(lái)哪些幫助，這是本課需要學(xué)生掌握的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)六年級(jí)學(xué)生的觀察，與六年級(jí)老師的交流，了解到六年級(jí)學(xué)生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。此時(shí)的六年級(jí)學(xué)生也正處于思想形成的初步時(shí)期。教學(xué)時(shí)，須緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)生的興趣點(diǎn)和生活的困惑點(diǎn)搭建思辨平臺(tái)，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，層層點(diǎn)撥和引導(dǎo)，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)提煉為理性總結(jié)，提高學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、感悟、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知，初步認(rèn)識(shí)主要國(guó)家機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生養(yǎng)成基本公民義務(wù)觀。學(xué)會(huì)了法律，對(duì)我們的生活是有幫助的，形成正確的維護(hù)權(quán)力的觀念和能力。通過(guò)指導(dǎo)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)設(shè)情境，在情境中學(xué)習(xí)，更利于把抽象、枯燥的知識(shí)變?yōu)楹?jiǎn)單、易懂的知識(shí)，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)與吸收。提供材料，讓學(xué)生閱讀后辨析、理解，真正做到知識(shí)內(nèi)容于心，指導(dǎo)于行。把學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用于學(xué)生的平時(shí)生活之中。知識(shí)與能：1.圖文結(jié)合，初步了解不同機(jī)構(gòu)的職權(quán)。2.通過(guò)學(xué)習(xí)知道憲法是規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)；初步了解權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)及其職能。過(guò)程與法：1.運(yùn)用觀察、查閱資料等多種手段獲取信息。1

導(dǎo)入導(dǎo)入教學(xué)

2.運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。3.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，以小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)等形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究，掌握所學(xué)知識(shí)。情感態(tài)與價(jià)值觀：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立基本的法治觀念，以樂(lè)觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度等來(lái)面對(duì)生活。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成法治意識(shí)，養(yǎng)成基本公民觀。1.知道國(guó)家機(jī)關(guān)名稱不同，職權(quán)不同。重點(diǎn)、2.初步了解全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)民政府是行政機(jī)關(guān)。難點(diǎn)3.初步了解國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)等職能。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、兩個(gè)視屏教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意含評(píng)價(jià)意圖）一、1.上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了我國(guó)的國(guó)家機(jī)談話構(gòu)，同學(xué)們還記得什么是國(guó)家機(jī)構(gòu)？國(guó)家機(jī)構(gòu)包括哪些？國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家機(jī)關(guān)的統(tǒng)稱。國(guó)家機(jī)構(gòu)包括中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方國(guó)家機(jī)關(guān)。主要有全國(guó)人民代表大會(huì)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府、民族自治地方的自治機(jī)關(guān)、監(jiān)察委員會(huì)、人民法院和人民檢察院。

指名學(xué)生回答

通過(guò)回上節(jié)課的內(nèi)容助學(xué)生復(fù)、記憶時(shí)也為下面的學(xué)做鋪墊。2.同學(xué)們對(duì)上節(jié)課的知識(shí)掌握得都挺好。不同的國(guó)家機(jī)關(guān)名稱不同，那么，它們的職權(quán)也不同。它們就像我們身體的器官承載著自己獨(dú)特功能的同時(shí)，彼此之間又有著嚴(yán)密的組織性和協(xié)調(diào)性。2

3.那你們知道，這些國(guó)家機(jī)構(gòu)到底有些學(xué)生個(gè)答：什么職權(quán)？我們能從哪里知道呢？（憲法是規(guī)定

復(fù)習(xí)次強(qiáng)調(diào)憲法的重要性。二解國(guó)家機(jī)關(guān)的

憲法是規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。1.出示P44“活動(dòng)園”中的內(nèi)容根據(jù)職權(quán)內(nèi)容的不同，我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)可以分為不同的類型。請(qǐng)同學(xué)來(lái)給我們讀一讀左邊的國(guó)家機(jī)關(guān)名稱。

國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)學(xué)生個(gè)朗讀國(guó)家機(jī)的名稱。

通過(guò)朗讀次識(shí)記于國(guó)家機(jī)關(guān)學(xué)們一定很陌，所以堂中不斷的重復(fù)、識(shí)記，能更好幫助學(xué)生牢記。不同職權(quán)：

2.這些國(guó)家機(jī)關(guān)都有哪些法定職權(quán)？書(shū)中給出了我們這些機(jī)關(guān)的法定職權(quán)，但順序都打亂了，需要我們重新連線。上節(jié)課，老師已布置大家閱讀最新修正版憲法第三章，了解國(guó)家機(jī)構(gòu)及其職權(quán)，相信同學(xué)們一定很好地完成了這個(gè)任務(wù)，現(xiàn)在就來(lái)考考大家，請(qǐng)同學(xué)們完成連線題，同時(shí)要找出憲法中的相關(guān)依據(jù)作為你答題的依據(jù)。全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)（第三章第一節(jié)第、58條）中華人民共和國(guó)主席（第三章第二節(jié)第80、81條）國(guó)務(wù)院（第三章第三屆第85條）中央軍事委員會(huì)（第三章第四節(jié)第93條）民族自治地方的自治機(jī)關(guān)（第三章第六屆第115條）監(jiān)察委員會(huì)（第三章第七節(jié)123、127

學(xué)生分小組完成以各自分工進(jìn)行人負(fù)責(zé)完成幾條自完成后進(jìn)行統(tǒng)一核對(duì)。各小組學(xué)習(xí)討論時(shí)行自我評(píng)價(jià)和生生互評(píng)。小組派代表交流能力的小組可以在自己閱讀憲法理解的基礎(chǔ)上所涉及到的機(jī)關(guān)進(jìn)行介紹。

小組合完成此次活動(dòng)鍛煉了學(xué)的協(xié)作能力檢查了學(xué)生一節(jié)課課后復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)情況時(shí)通過(guò)憲法對(duì)照了解進(jìn)一步讓生明白了不國(guó)家機(jī)關(guān)的責(zé)各不一樣。條）人民法院（第三章第八節(jié)第128條）人民檢察院（第三章第八節(jié)第134條）3

三、了解全

1.在憲法第三章第一節(jié)，就向我們介紹“全國(guó)人民代表大會(huì)這一國(guó)家機(jī)構(gòu)，看來(lái)，它很重要，通過(guò)昨天閱讀憲法第三章，你對(duì)它的了解有多少呢？

學(xué)生個(gè)別回答自己的閱讀收獲。（老師時(shí)回

開(kāi)放式的問(wèn)題，檢查學(xué)課前的預(yù)習(xí)情況學(xué)生的主學(xué)習(xí)給予定及國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)：

應(yīng)及補(bǔ)充助學(xué)生準(zhǔn)確入2.從同學(xué)們的回答中，不難看出，大家地了解。）對(duì)全國(guó)人民代表大會(huì)有了很全面的了解。讓我們先來(lái)看一段視頻。（出示視頻1）通過(guò)一個(gè)短視頻，了解學(xué)生交流通過(guò)

鼓勵(lì)。通過(guò)視頻難以理解內(nèi)容全國(guó)人民代表大會(huì)。

視頻知道了什

更為形象化么？3.出示：全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，它的常設(shè)機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)，簡(jiǎn)稱“全國(guó)人大常委會(huì)據(jù)憲法全國(guó)人民代表大齊讀出示的句

容易理解學(xué)生充分交流后，再次朗概括性的介紹深理解。會(huì)行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。（人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。人民代表大會(huì)每屆任期五年，每年舉行一次會(huì)議。人民代表大會(huì)有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。人大和人大制度的區(qū)別，前者是一個(gè)具體的國(guó)家機(jī)關(guān)，后者是國(guó)家制度。）觀看視頻，了解全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議介紹。（出示視頻2）2019年十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議實(shí)況。

子一步鞏固對(duì)人民代表大會(huì)的了解。學(xué)生觀看交流自己看到了什么全國(guó)人民代表大會(huì)）教師對(duì)生的交流及給予評(píng)價(jià)。

通過(guò)視頻學(xué)生更為觀地了解全人民代表大的職權(quán)。4

4.看來(lái)同學(xué)們對(duì)全國(guó)人民代表大會(huì)已有了一定的了解，那老師來(lái)考考大家，這里有幾張圖片，你知道分別反映了全國(guó)人民代表大會(huì)的哪項(xiàng)職權(quán)嗎？出示圖片（出示圖片，學(xué)生各自觀看，并在書(shū)上寫上相應(yīng)的職權(quán)立法（這就是最新版憲法修正前大家投票表決的場(chǎng)景任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)教師對(duì)學(xué)生的交流給予評(píng)價(jià)。四、認(rèn)1.我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)我們生活密切相識(shí)身關(guān)的國(guó)家機(jī)關(guān)，你知道是哪一個(gè)嗎？邊的人民政府：2.出示對(duì)于人民政府的介紹：人民政府是行政機(jī)關(guān)，與我們的生活密切相關(guān)。它代表國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域行使行政管理職權(quán)，提供公共服務(wù)。人民政府包括政府自身及所屬工作部門，這些部門行使政府的具體職能，我們經(jīng)常會(huì)與它們打交道。3.行政機(jī)關(guān)的名稱中常常出現(xiàn)人民政府、部、廳、局等，請(qǐng)你判斷以下機(jī)構(gòu)是否屬于行政機(jī)關(guān)，并說(shuō)說(shuō)理由。出示圖片。中華人民共和國(guó)教育部是行政機(jī)關(guān)遼寧省寬甸鎮(zhèn)人民政府是行政機(jī)關(guān)北京市第四中級(jí)人民法院不是行政機(jī)關(guān)浙江省紹興市人民檢察院不是行政機(jī)關(guān)

學(xué)生各自看圖，并在書(shū)上寫上相應(yīng)的職權(quán)生交流討論學(xué)生回答民政府說(shuō)說(shuō)自己對(duì)人民政府的了解。學(xué)生朗讀說(shuō)說(shuō)讀了介紹后，對(duì)人民政府有什么新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生自主判斷，再交流接著學(xué)生再介紹自己生活中遇見(jiàn)的人民政府。

通過(guò)書(shū)給出的事例學(xué)生更為直地了解人民表大會(huì)的立法權(quán)免權(quán)定權(quán)和監(jiān)督權(quán)相關(guān)職責(zé)。將書(shū)本識(shí)與學(xué)生實(shí)生活相聯(lián)系。提升學(xué)對(duì)人民政府認(rèn)識(shí)與了解。通過(guò)圖以及聯(lián)系學(xué)生活實(shí)際一步辨析哪些構(gòu)屬于人民政府導(dǎo)學(xué)生清楚的區(qū)分個(gè)不同的國(guó)機(jī)關(guān)及其職責(zé)。5

理由：人民法院、人民檢察院屬于國(guó)家機(jī)關(guān)但不是人民政府。教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行引導(dǎo)。1.認(rèn)識(shí)了這么多的國(guó)家機(jī)關(guān)，下面老師五、了解國(guó)家司法機(jī)關(guān)：

請(qǐng)同學(xué)通過(guò)給出的資料，來(lái)介紹一下其它幾個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)。出示資料P47，認(rèn)真閱讀，此頁(yè)上半部分資料，找出其中介紹的國(guó)家機(jī)構(gòu)，并向同學(xué)進(jìn)行介紹。中華人民共和國(guó)各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)，是行使國(guó)家監(jiān)察職能的專責(zé)機(jī)關(guān)，是國(guó)家的

學(xué)生自閱讀資料流自己的學(xué)習(xí)成果生對(duì)自的分享進(jìn)行我評(píng)價(jià)。

此處學(xué)習(xí)要以學(xué)生我學(xué)習(xí)為主高學(xué)生通過(guò)出的學(xué)習(xí)資料取相關(guān)知的能力。監(jiān)察機(jī)關(guān)。我國(guó)的司法機(jī)關(guān)包括人民法院和人民檢察院：中華人民共和國(guó)法院是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)，中華人民共和國(guó)檢察院是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。）資料中介紹了國(guó)家各級(jí)察委員會(huì)，行使職責(zé)是監(jiān)察職能。（2法機(jī)關(guān)包括人民法院和人民檢察院。法院是審判機(jī)關(guān)，檢察院是法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。（3法徽是人民法院的標(biāo)志也是法官的身份標(biāo)志。法官代表國(guó)家依法行使審判權(quán)。（4檢徽是人民檢察院的標(biāo)志也是檢察官的標(biāo)志。檢察官代表國(guó)家依法行使檢察權(quán)。（5）法徽與檢徽?qǐng)D案不同。六、案例辨析：

1.人民法院刑事審判權(quán)，那它到底審理哪些案件呢？這兒有三個(gè)案例，同學(xué)們討論一下，看人民法院會(huì)審理哪些類型的案件。第一個(gè)案例：借錢到期未還，可以上法

學(xué)生分組合作交流。各小組代表講述自的觀點(diǎn)。

通過(guò)案例辨析，讓學(xué)生為清楚地了法院會(huì)處理些事6

院起訴。第二個(gè)案例：因詐騙罪被當(dāng)?shù)胤ㄔ号刑幦暧衅谕叫踢@個(gè)是法院的職責(zé)之一。

學(xué)生進(jìn)自我評(píng)價(jià)，生評(píng)價(jià)。

務(wù)于法院的職責(zé)有一步地認(rèn)識(shí)。第三個(gè)案例：出售過(guò)保質(zhì)期的牛奶，向當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)監(jiān)督管理部門投訴。如不服決定，可以向其上級(jí)主管部門申請(qǐng)行政復(fù)議。2.任何社會(huì)都會(huì)有爭(zhēng)議存在。司法是解學(xué)生交流決社會(huì)爭(zhēng)議的重要手段，是維護(hù)公平正義的最后一道防線。如果你在生活中、學(xué)習(xí)中遇到煩心事、麻煩事，你知道怎么做了嗎？引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法解決問(wèn)題。小事由老師、家長(zhǎng)幫助解決。當(dāng)周圍人遇到一些大的問(wèn)題，或觸犯法律的問(wèn)題了，那可以拿起法律武器捍衛(wèi)自己的利益。對(duì)于學(xué)生的交流，教師及時(shí)進(jìn)行反饋，

讓學(xué)生確司法是解社會(huì)爭(zhēng)議的要手段維護(hù)公平正義的后一道防線。七、結(jié)束語(yǔ)：

給予評(píng)價(jià)。今天我們認(rèn)識(shí)和了國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)。正是它們有著獨(dú)特的功能，彼此間又相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)的作用，使得我們國(guó)家能有序運(yùn)轉(zhuǎn)、蓬勃發(fā)展。國(guó)家機(jī)構(gòu)根據(jù)職權(quán)內(nèi)容的不同，可以分為哪些？全國(guó)人人民代表大會(huì)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府、民族自治地方的自治機(jī)關(guān)、監(jiān)察委員會(huì)、人民法院和人民檢察院）對(duì)于學(xué)生的反饋，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

學(xué)生回答

此課學(xué)的內(nèi)容較多過(guò)最后的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)生再鞏固所學(xué)內(nèi)容。八、布置作業(yè)

向周圍的長(zhǎng)輩介紹自己所了解的有關(guān)國(guó)家機(jī)構(gòu)。查找身邊所認(rèn)識(shí)的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，向他們了解一下他們所在機(jī)關(guān)的職權(quán)。

提升學(xué)通過(guò)多種途獲得知識(shí)的能力。7

設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)

5.家機(jī)構(gòu)——國(guó)家關(guān)的職獨(dú)特的功能憲法規(guī)定國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)與我們的生活密切相關(guān)教學(xué)反思（體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)特色）

本課