首屆亞大荷球錦標(biāo)賽鄭州大學(xué)隊助攻能力對比分析

首屆亞大荷球錦標(biāo)賽鄭州大學(xué)隊助攻能力對比分析中圖分類號：G849.9文獻(xiàn)標(biāo)識：A文章編號：1009-9328（2015）02-000-02摘要助攻質(zhì)量的好壞直接影響投籃的時機(jī)和投籃的命中率。運用現(xiàn)場觀察法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析等方法，將鄭州大學(xué)在第一屆亞洲大學(xué)生荷球錦標(biāo)賽中助攻技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行對比分析：鄭州大學(xué)的助攻總次數(shù)比對手低，特別是在搶到籃下球重新組織進(jìn)攻時，助攻銜接脫節(jié)。一支優(yōu)秀的荷球隊伍不僅應(yīng)具備精準(zhǔn)的投籃能力，巧妙的助攻時機(jī)、恰當(dāng)?shù)闹ノ恢眉爸ツ芰︼@得尤為重要。關(guān)鍵詞 亞洲 大學(xué)生 荷球 錦標(biāo)賽 助攻能力荷球規(guī)則限制運球；球員必須獲得自由位置，避開防守者，才可以投籃。荷球通常采用切入投籃、后撤投籃等投籃方式。因此，要想獲得自由位置，通常需要助攻（也稱：做球）來完成。在2013年首屆亞洲大學(xué)生荷球錦標(biāo)賽 （簡稱：亞大錦標(biāo)賽）中鄭州大學(xué)隊取得了第四名的好成績。本論文從多個角度對前四名隊伍臺灣教育大學(xué)（簡稱：教大） 、臺灣師范大學(xué)（簡稱：師大） 、天津科技大學(xué)（簡稱：科大） 、鄭州大學(xué)（簡稱：鄭大）在亞大錦標(biāo)賽中的助攻能力進(jìn)行分析，為鄭大在今后的訓(xùn)練和比賽中提供有益的理論參考依據(jù)。一、鄭大與對手助攻指標(biāo)對比分析表1顯示：鄭大的三場比賽中共有 149次助攻，場均助攻49次；對手的助攻次數(shù)有 143次，場均47次，比鄭大多次。從助攻總次數(shù)及場均助攻次數(shù)分析：鄭大助攻總次數(shù)及場均助攻次數(shù)略低于對手。助攻次數(shù)少，通常反映鄭大的防守能力不足，且給對手創(chuàng)造出更多的助攻機(jī)會。在助攻得分方面，鄭大助攻總得分是 29分，場均助攻9.6分。對手的助攻總得分為 31分，場均助攻 10.3分。通過數(shù)據(jù)顯示鄭大的命中率比對手略低。因此，在訓(xùn)練中鄭大應(yīng)加強(qiáng)傳球時機(jī)、傳球的角度、準(zhǔn)確度及傳球的落點的練習(xí)。二、鄭大與對手各個位置隊員的助攻對比（一）鄭大與教大主攻，副攻，助攻，卡位助攻次數(shù)及助攻得分對比表2顯示：與教大的各個位置的助攻對比中，鄭大的主攻者助攻次數(shù)為17次，得分為1分，副攻者助攻次數(shù)為23次，得分為4分，助攻者助攻次數(shù)為26次，得分為4分，卡位者助攻為7次，得分為2分。教大的主攻者助攻次數(shù)為16次，得分為

2分，副攻者助攻次數(shù)為

11次，得分為

2分，助攻者助攻次數(shù)為

13次，得分為

5分，卡位者助攻為

14次，得分為

1分。教大的各個位置助攻很平均，說明他們的跑動和輪轉(zhuǎn)換位比較多，每個人的助攻意識較好。鄭大的卡位者助攻次數(shù)偏少，助攻意識有待提高。（二）鄭大與科大主攻、副攻、助攻、卡位者助攻次數(shù)及助攻得分對比表3顯示：與科大的各個位置的助攻對比中，鄭大的主攻者助攻次數(shù)為 8次，得分為 2分，副攻者助攻次數(shù)為 12次，得分為 3分，助攻者助攻次數(shù)為 19次，得分為 3分，卡位者助攻為7次，得分為3分。科大隊的主攻者助攻次數(shù)為8次，得分為3分，副攻者助攻次數(shù)為10次，得分為2分，助攻者助攻次數(shù)為13次，得分為4分，卡位者助攻為9次，得分為2分。（三）鄭大與師大主攻，副攻，助攻，卡位助攻次數(shù)及助攻得分對比表4顯示：與師大的各個位置的助攻對比中，鄭大的主攻者助攻次數(shù)為 6次，得分為 4分，副攻者助攻次數(shù)為 10次，得分為 0分，助攻者助攻次數(shù)為 6次，得分為 2分，卡位者助攻為次 8，得分為1分。師大的主攻者助攻次數(shù)為 14次，得分為 2分，副攻者助攻次數(shù)為 8次，得分為 1分，助攻者助攻次數(shù)為 18次，得分為 4分，卡位者助攻為 10次，得分為3分。從數(shù)據(jù)可以明顯看出，鄭大的任何一個位置的助攻都比對手少很多。助攻少，出手次數(shù)就少，出手次數(shù)少，得分必然少。三、鄭大在不同位置區(qū)域與對手的助攻對比分析為了方便統(tǒng)計，面向球柱，以球柱為圓心，向四個角延伸劃一條線，將球場分為前、后、左、右四個區(qū)域。（一）鄭大與教大在不同位置區(qū)域的助攻得分表5顯示：與教大的不同位置區(qū)域的助攻對比中，鄭大的前區(qū)助攻為43次，得分為4分，后區(qū)助攻為9次，得分為4分，左區(qū)助攻為7次，得分為1分，右區(qū)助攻為14次，得分為2分。教大的前區(qū)助攻為 21次，得分為 7分，后區(qū)助攻為7次，得分為1分，左區(qū)助攻為 13次，得分為2分，右區(qū)助攻為 8次，得分為 0分。（二）鄭大與科大在不同位置區(qū)域的助攻得分表6顯示：與科大的不同位置區(qū)域的助攻對比中，鄭大的前區(qū)助攻為43次，得分為6分，后區(qū)助攻為6次，得分為3分，左區(qū)助攻為 6次，得分為 1分，右區(qū)助攻為 6次，得分為1分?？拼蟮那皡^(qū)助攻為 39次，得分為 7分，后區(qū)助攻為5次，得分為 0分，左區(qū)助攻為 6次，得分為 1分，右區(qū)助攻為 5次，得分為 3分。（三）鄭大與師大在不同位置區(qū)域的助攻得分表7顯示：與師大的不同位置區(qū)域的助攻對比中，鄭大的前區(qū)助攻為19次，得分為3分，后區(qū)助攻為6次，得分為2分，左區(qū)助攻為3次，得分為1分，右區(qū)助攻為2次，得分為1分。教大的前區(qū)助攻為25次，得分為8分，后區(qū)助攻為10次，得分為1分，左區(qū)助攻為5次，得分為0分，右區(qū)助攻為 10次，得分為 1分。四、結(jié)論（一）鄭大的整體助攻能力較強(qiáng)，處于亞洲大學(xué)的較高水平。（二）鄭大相比師大助攻次數(shù)明顯少于對手，因此，與得分少有一定的關(guān)聯(lián)性。（三）鄭大與教大相比助攻得分略多；與科大持平。（四）鄭大各個位置的助攻與對手相比各有所長。副攻者的助攻次數(shù)和助攻者的助攻次數(shù)都高于對手；主攻者的助攻次數(shù)略比對手少；鄭大的卡位者的助攻次數(shù)與對手差距很大。（五）鄭大前區(qū)助攻和左區(qū)、右區(qū)、后區(qū)相差很大，前區(qū)助攻占全部助攻的一半以上。五、建議（一）要根據(jù)對方防守的變化而選擇傳球的時機(jī)。要提高傳球的準(zhǔn)確性。（二）要加強(qiáng)卡位者的助攻，當(dāng)隊友有突破機(jī)會時，要及時的坐球。注意坐球的時機(jī)和位置，應(yīng)盡可能靠近球與球柱之間的位置。（三）助攻者坐球時要保護(hù)好自己的坐球位置，卡住防守者，防止防守者繞前斷球。 為投籃者創(chuàng)造更好的得分條件。（四）助攻者坐球時要擴(kuò)大視野，盡可能把球分給切入者。（五）助攻者助攻后，要及時