2022年班主任德育工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2022年?班主任德育?工作總結(jié)?___年初?到年底本學(xué)?年我擔(dān)任了?職三（1）?班的班主任?。這個(gè)班是?由原一、四?班中成績(jī)達(dá)?不到高職班?分?jǐn)?shù)線的學(xué)?生組成的，?是一個(gè)普通?班。與其他?的高職班相?比起來(lái)，我?班學(xué)生無(wú)論?在紀(jì)律還是?在學(xué)習(xí)成績(jī)?方面的底子?都較差，而?我又是在本?學(xué)年才開(kāi)始?接這個(gè)班的?，對(duì)于我來(lái)?說(shuō)接任班主?任既是一項(xiàng)?挑戰(zhàn)，又是?一個(gè)很好的?鍛煉機(jī)會(huì)。?要當(dāng)好這個(gè)?班主任，首?先要了解學(xué)?生的情況。?在黎主任、?級(jí)組長(zhǎng)黃老?師和兩位前?任班主任郭?老師、陳老?師的熱情幫?助下，我很?快掌握了有?關(guān)分班的背?景、原因、?標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生?的表現(xiàn)、家?庭情況、升?學(xué)、就業(yè)的?前景等重要?資料。這些?資料對(duì)我制?訂班主任工?作目標(biāo)和重?點(diǎn)、組建班?干___伍?、開(kāi)展思想?教育都起了?重要的作用?。上任后，?我又通過(guò)與?學(xué)生談心、?與家長(zhǎng)交流?的方式進(jìn)一?步了解學(xué)生?，同時(shí)也讓?學(xué)生和家長(zhǎng)?了解我對(duì)班?級(jí)工作的要?求，以便在?相互理解的?前提下建立?良好的協(xié)作?關(guān)系。接?下來(lái)的工作?就是對(duì)所搜?集的資料進(jìn)?行整理和分?析，預(yù)測(cè)學(xué)?生可能出現(xiàn)?的問(wèn)題，以?便今后更有?針對(duì)性地開(kāi)?展工作。經(jīng)?過(guò)分析，我?估計(jì)學(xué)生可?能有以下問(wèn)?題：一是學(xué)?生由于不能?進(jìn)入高職班?，會(huì)產(chǎn)生較?大的心理落?差，部分學(xué)?生可能會(huì)自?暴自棄；二?是學(xué)習(xí)積極?性不足；三?是由于新_?__剛剛形?成，___?凝聚力不足?；四是紀(jì)律?較差的學(xué)生?聚在同一個(gè)?班可能會(huì)產(chǎn)?生負(fù)強(qiáng)化作?用，對(duì)班風(fēng)?造成不良影?響。這些問(wèn)?題的存在必?然會(huì)成為班?級(jí)進(jìn)步的重?大障礙。因?此，我便把?工作重點(diǎn)放?在如何解決?這些問(wèn)題上?。針對(duì)上述?問(wèn)題，我采?取了一些措?施，也取得?了一定的成?效。為消除?學(xué)生因進(jìn)入?普通班的心?理障礙，我?利用第一次?的班會(huì)課向?學(xué)生說(shuō)明這?次分班的原?因和標(biāo)準(zhǔn)，?普通班的同?學(xué)通過(guò)努力?，照樣可以?考上大學(xué)，?老師對(duì)普通?班與高職班?的同學(xué)會(huì)一?視同仁，又?鼓勵(lì)他們把?精力集中在?學(xué)習(xí)上，不?要再對(duì)分班?的事耿耿于?懷，分班不?過(guò)是人生中?眾多機(jī)遇中?的一個(gè)，要?把目光放長(zhǎng)?這一些，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，做好充分?準(zhǔn)備，向下?一個(gè)目標(biāo)進(jìn)?發(fā)。我考慮?到學(xué)生因分?班造成的心?理壓力有部?分來(lái)自于家?長(zhǎng)，因此又?利用家長(zhǎng)會(huì)?對(duì)家長(zhǎng)解釋?了分班的情?況，希望家?長(zhǎng)不要過(guò)分?責(zé)備學(xué)生，?以免加重他?們的思想負(fù)?擔(dān)。當(dāng)然，?最重要的還?是對(duì)學(xué)生傾?注的愛(ài)護(hù)與?關(guān)懷，徹底?消除他們的?心理顧慮。?所以我在日?常的教育教?學(xué)中特別注?意鼓勵(lì)學(xué)生?的斗志，每?當(dāng)他們?nèi)〉?一些成績(jī)時(shí)?，我就及時(shí)?加以表?yè)P(yáng)；?當(dāng)他們表現(xiàn)?不理想時(shí)，?我就引導(dǎo)他?們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，激勵(lì)?他們努力爭(zhēng)?取進(jìn)步，即?使在批評(píng)他?們時(shí)也要很?注意用詞，?以免傷害他?們的自尊心?。另外，我?了解到學(xué)生?最希望獲取?有關(guān)升學(xué)、?就業(yè)的信息?，于是就想?方設(shè)法搜集?這方面的信?息，利用班?會(huì)課向?qū)W生?作專題介紹?，對(duì)于學(xué)生?提出的各種?問(wèn)題我都盡?最大努力解?答，讓學(xué)生?感受到老師?是處處為他?們著想的。?對(duì)于學(xué)習(xí)積?極性不足的?問(wèn)題。我除?了幫助他們?消除心理方?面的障礙外?，還在學(xué)期?初就指導(dǎo)學(xué)?生訂立本學(xué)?期的學(xué)習(xí)目?標(biāo)及全班的?奮斗目標(biāo)，?到了期末就?讓學(xué)生對(duì)目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情?況進(jìn)行自我?評(píng)價(jià)，并獎(jiǎng)?勵(lì)達(dá)到目標(biāo)?的學(xué)生。我?了解到相當(dāng)?一部分學(xué)生?打算畢業(yè)后?就參加工作?，因此對(duì)學(xué)?習(xí)有應(yīng)付的?心態(tài)。于是?我搜集了一?些資料向他?們說(shuō)明社會(huì)?對(duì)人的要求?越來(lái)越高，?只有不斷提?高自身素質(zhì)?才能立于不?敗之地，鼓?勵(lì)他們盡力?繼續(xù)升學(xué)，?即使就業(yè)也?要利用業(yè)余?時(shí)間進(jìn)修，?充實(shí)自己求?發(fā)展，借以?激發(fā)學(xué)生對(duì)?知識(shí)的追求?。針對(duì)__?_凝聚力不?足的問(wèn)題，?我利用班會(huì)?課舉辦了一?些活動(dòng)，使?學(xué)生在輕松?愉快的氣氛?中加深對(duì)彼?此的了解。?培養(yǎng)___?榮譽(yù)感是增?強(qiáng)___凝?聚力的另一?有效措施。?記得職三上?學(xué)期進(jìn)行校?運(yùn)會(huì)報(bào)名動(dòng)?員時(shí)學(xué)生還?埋怨我不多?選一些原來(lái)?一班的同學(xué)?參賽，我馬?上嚴(yán)肅地指?出：我只知?道選的全部?都是職三（?1）班的同?學(xué)，選運(yùn)動(dòng)?員最重要的?是看同學(xué)的?能力，每一?個(gè)同學(xué)都應(yīng)?該以有機(jī)會(huì)?為班爭(zhēng)光而?驕傲。后來(lái)?我又向全班?表時(shí)了這一?觀點(diǎn)，得到?了不少同學(xué)?的支持。雖?然我班在校?運(yùn)會(huì)上并沒(méi)?有取得很實(shí)?出的成績(jī)，?但學(xué)生之間?的關(guān)系變得?更融洽了。?這令我深深?感受到結(jié)合?___活動(dòng)?，尤其是一?些競(jìng)賽性質(zhì)?的___活?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行___?教育會(huì)有意?想不到的效?果。所以，?我把握住每?次班級(jí)活動(dòng)?的時(shí)機(jī)向?qū)W?生灌輸__?_精神。每?逢取得__?_獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，?我都強(qiáng)調(diào)團(tuán)?結(jié)協(xié)作的重?要性，讓學(xué)?生在成功的?喜悅中體會(huì)?團(tuán)結(jié)的力量?。對(duì)于紀(jì)?律松散的問(wèn)?題，我采取?了以下的措?施：第一?，明確獎(jiǎng)懲?制度，例如?在考勤方面?，我堅(jiān)持每?月獎(jiǎng)勵(lì)全勤?的學(xué)生，?對(duì)于遲到的?學(xué)生則要求?他們?yōu)榘嘧?一件好事。?第二，建?立正確的輿?論導(dǎo)向，充?分發(fā)揮學(xué)生?自我教育的?作用。我根?據(jù)班級(jí)的德?育目標(biāo)及出?現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)?計(jì)了一些論?題，利用班?會(huì)課讓學(xué)生?進(jìn)行討論并?根據(jù)討論的?情況給予適?當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，?令學(xué)生通過(guò)?討論進(jìn)行自?我教育和相?互教育。?第三，充分?發(fā)揮班干部?的橋梁作用?。要全面了?解班級(jí)的情?況，更有針?對(duì)性地開(kāi)展?德育工作，?少不了一群?得力的班干?部的支持。?要得到班干?部的支持必?須有民主的?作風(fēng)，讓班?干部有足夠?的自主權(quán)去?完成各項(xiàng)任?務(wù)，多給他?們一些鼓勵(lì)?和支持，幫?助他們樹(shù)立?威信。第?四，正確處?理學(xué)生的違?紀(jì)行為。處?理違紀(jì)行為?的關(guān)鍵在于?讓學(xué)生知錯(cuò)?，改錯(cuò)并給?其他學(xué)生以?警示的作用?。上學(xué)期開(kāi)?學(xué)不久，我?班就出現(xiàn)了?在自習(xí)課上?打撲克的現(xiàn)?象。我在掌?握有關(guān)情況?的基礎(chǔ)上分?別找違紀(jì)的?四名學(xué)生談?話，幫助他?們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤?并主動(dòng)向全?班作出檢討?。為了促進(jìn)?學(xué)生改正錯(cuò)?誤，也為了?讓其他學(xué)生?引以為鑒，?我還對(duì)這四?名學(xué)生給予?班內(nèi)警告處?分，又向家?長(zhǎng)發(fā)了通知?。當(dāng)時(shí)有的?學(xué)生認(rèn)為我?的處理過(guò)重?了，于是我?立即向全班?表明：這種?行為已嚴(yán)重?違反校規(guī)，?違紀(jì)的同學(xué)?應(yīng)為自己的?行為承擔(dān)相?應(yīng)的責(zé)任。?處分學(xué)生并?不是我的最?終目的。學(xué)?生在成長(zhǎng)階?段犯錯(cuò)誤并?不奇怪，只?要他們知錯(cuò)?能改，我會(huì)?給他們改正?的機(jī)會(huì)，撤?銷(xiāo)處分。但?如果班上再?有類(lèi)似事情?發(fā)生，處理?將會(huì)升級(jí)，?希望全班同?學(xué)自律并相?互監(jiān)督。我?的做法既讓?全班學(xué)生認(rèn)?識(shí)到事情的?嚴(yán)重性又給?違紀(jì)的學(xué)生?以希望和約?束