新蘇教版四年級上冊教學(xué)目標(biāo)及教材分析

最新蘇教版四年級上冊教學(xué)目標(biāo)及教材分析最新蘇教版四年級上冊教學(xué)目標(biāo)及教材分析最新蘇教版四年級上冊教學(xué)目標(biāo)及教材分析新蘇教版四年級上冊教學(xué)目標(biāo)及教材分析編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:本冊教學(xué)目標(biāo)及教材分析一、本冊教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：升和毫升、兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法、簡單周期問題、觀察物體、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖、運(yùn)動和身體的變化、解決問題的策略、可能性、整數(shù)的四則混合運(yùn)算、垂線和平行線、怎樣滾得遠(yuǎn)。1、數(shù)與代數(shù)幾十或幾百幾十除以幾十的口算（表內(nèi)除法的擴(kuò)展）兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算商不變的規(guī)律，用簡便方法計算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法四則混合運(yùn)算的順序，中括號，三步混合運(yùn)算式題解決連除、兩積（商）之和（差）、歸一（總）等實(shí)際問題用列表的策略整理?xiàng)l件和問題，從條件和問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系，探尋解題思路，解決問題的一般步驟簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律2、圖形與幾何升和毫升，1升=1000毫升從前面、右面和上面觀察物體（包括由幾個同樣大小的正方體擺成的長方體、正方體以及組合體）射線、直線的認(rèn)識，兩點(diǎn)間的距離角的認(rèn)識和角的度量，畫角，銳角、直角、鈍角、平角和周角垂線和平行線，畫垂線和畫平行線，點(diǎn)到直線的距離3、統(tǒng)計和概率數(shù)據(jù)的收集和整理，簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，簡單的數(shù)據(jù)分析平均數(shù)的意義，求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)事件發(fā)生的確定性和不確定性，簡單隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小4、綜合與實(shí)踐運(yùn)動與身體變化怎樣滾得遠(yuǎn)二、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能方面(1)能計算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；認(rèn)識中括號，能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；經(jīng)歷探索并發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的一般過程與方法。（2）通過實(shí)例了解容量的含義，初步感受1升、1毫升的實(shí)際意義；結(jié)合實(shí)例了解線段、射線和直線，體會兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離；知道平角和周角，了解周角、平角、鈍角、銳角、直角之間的大小關(guān)系；結(jié)合生活情境了解平面上兩條直線的平行線和相交（包括垂直）關(guān)系；能辨認(rèn)從不同方向看到的物體的形狀圖。（3）經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能選擇適當(dāng)?shù)姆绞绞占瘮?shù)據(jù)；認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能用條形統(tǒng)計圖直觀而有效地表示數(shù)據(jù)，體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實(shí)際意義；能解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出判斷；2、數(shù)學(xué)思考方面（1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系，探索計算方法，運(yùn)算順序的活動過程，發(fā)展數(shù)感和初步的符號意識，提高運(yùn)算能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。（2）在認(rèn)識射線和直線，認(rèn)識銳角、直角和鈍角、平角和周角，研究他們的大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系，認(rèn)識升和毫升，進(jìn)行幾何體與平面視圖間的相互轉(zhuǎn)換等學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展初步的形象思維能力，空間觀念和幾何直觀。（3）在簡單的數(shù)據(jù)整理、認(rèn)識平均數(shù)和體驗(yàn)可能性大小的活動中，增強(qiáng)數(shù)據(jù)意識、隨機(jī)意識，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。（4）在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，充分開展觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜想等數(shù)學(xué)活動，能有條理地思考，比較清晰地闡述自己的想法，發(fā)展初步的合情推理能力和演繹推理能力。3、解決問題方面（1）能主動從現(xiàn)實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)并提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，并能運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決這些問題；（2）經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算解決實(shí)際問題的過程，感受用列表、畫圖等方法整理?xiàng)l件和問題的策略，體會從條件和問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系的策略，了解解決問題的一般步驟，能按步驟進(jìn)行解題，并逐步養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)和反思的習(xí)慣。（3）能應(yīng)用線段、射線、直線、角、垂線和平行線等知識解釋一些生活現(xiàn)象；能應(yīng)用兩點(diǎn)間的距離、點(diǎn)到直線的距離等知識解決有關(guān)的實(shí)際問題。（4）能應(yīng)用平均數(shù)的意義解決一些簡單的實(shí)際問題，并對一些生活現(xiàn)象作出合理的解釋，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和比較。（5）能根據(jù)解決問題的需要設(shè)計簡單的調(diào)查方案，并在對統(tǒng)計結(jié)果分析中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，增強(qiáng)用統(tǒng)計方法解決問題的意識，提高分析和解決問題的能力。4、情感態(tài)度方面（1）在現(xiàn)實(shí)情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，能對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。（2）在學(xué)習(xí)過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識，逐步形成積極參與對數(shù)學(xué)問題談?wù)?，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學(xué)會客觀地評價自己和他人。（3）能通過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學(xué)知識，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗(yàn)。（4）通過“你知道嗎”欄目或