(部編版)統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元《習(xí)作：寫作品梗概》精美課件

讀了這三部著名的探險(xiǎn)小說，我感受到了更廣闊、更神奇的多姿多彩的世界。好的東西要同大家分享，你愿意把這三部外國名著推薦給你的好朋友嗎？讀了這三部著名的探險(xiǎn)小說，我感受到了更廣闊、更神奇的暢談推薦名著的方法方法一：制作名著推薦卡方法二：寫名著推薦語方法三：展示精彩片段和插圖方法四：開展名著推薦會(huì)暢談推薦名著的方法方法一：方法二：方法三：展示精彩片段和推薦一本書，最直接、最有效的方法——以梗概的形式介紹這本書。推薦一本書，最直接、最有效的方法——以梗概的形式介紹寫作品梗概的適用情景學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每個(gè)同學(xué)推薦一本最喜愛的書。班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡要介紹一本書。你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了些什么。寫作品梗概的適用情景學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每習(xí)作：寫作品梗概習(xí)作：寫作品梗概習(xí)作要求

選擇你最近讀的一本書寫梗概。寫好以后讀給同學(xué)聽，看他們是否能明白書的大意，然后根據(jù)他們的反饋，對(duì)沒寫清楚的地方進(jìn)行修改。習(xí)作要求選擇你最近讀的一本書寫梗概。寫好以后讀給同學(xué)了解“梗概”定義別稱實(shí)質(zhì)作用語言作品粗略、大概、大略的內(nèi)容內(nèi)容概要內(nèi)容摘要內(nèi)容簡介原著的濃縮原著的高度概括便于讀者快速了解作品內(nèi)容概括性，少用細(xì)節(jié)描寫了解“梗概”定義作品粗略、大概、大略的內(nèi)容內(nèi)容概要內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)寫作梗概三部曲讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”；用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。錘煉語言，表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。習(xí)作指導(dǎo)寫作梗概三部曲讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本

長話短說要簡明。把一本書用幾百字介紹出來，語言的簡練就顯得非常重要了。為了能把語言寫簡練，平時(shí)多做些“縮句”“縮寫段落”的練習(xí)是很好的練習(xí)方式。長話短說要簡明。把一本書用幾百字介紹出來，語言的簡練

詳寫略寫須分清。對(duì)要推薦的作品，要注意它在內(nèi)容詳略上的安排。寫得詳細(xì)的內(nèi)容多介紹，寫得簡略的地方少介紹或不介紹。詳寫略寫須分清。對(duì)要推薦的作品，要注意它在內(nèi)容詳略上

關(guān)鍵要素說清楚。時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要表達(dá)的情感，要弘揚(yáng)的精神，要鞭撻的現(xiàn)象，要闡明的觀點(diǎn)等，一定要說清楚。關(guān)鍵要素說清楚。時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和

讀者意見虛心聽。梗概寫完后，讀給同學(xué)聽一聽，有什么地方不清楚，這也是你應(yīng)該修改補(bǔ)充的地方。留意同學(xué)的反應(yīng)，看看你的作品能不能吸引他們。讀者意見虛心聽。梗概寫完后，讀給同學(xué)聽一聽，有什么地范文點(diǎn)評(píng)《格列佛游記》梗概1699年，外科醫(yī)生格列佛隨“羚羊號(hào)”出航南太平洋，中途不幸遇上海難，漂到了利立浦特（即小人國）。①他的出現(xiàn)幾乎吸引了小人國所有的人，他溫順的表現(xiàn)使他贏得了國王和人民的好感，他也漸漸熟悉了小人國的風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)時(shí)，另一個(gè)小人國不①交代要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。范文點(diǎn)評(píng)《格列佛游記》梗概1699年，外科醫(yī)生格列佛來夫斯古帝國準(zhǔn)備從海上入侵利立浦特帝國，格列佛把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國的港口立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國，使國王很不高興。②后來，格列佛因撒尿撲滅皇宮的大火而得罪了皇后。于是，小人國的君臣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽到風(fēng)聲后逃到不來夫斯古帝國，后來平安回到②突出表現(xiàn)了格列佛善良的性格。來夫斯古帝國準(zhǔn)備從海上入侵利立浦特帝國，格列佛把50艘最大的英國。格列佛回家不久就隨“冒險(xiǎn)號(hào)”再次出海，不幸又遇上風(fēng)暴，流落到布羅卜丁奈格（即大人國）。③格列佛被一位高達(dá)20米的農(nóng)民捉住后帶到全國各大城市展覽，最后來到首都，農(nóng)民把他被賣給了皇后。④由于小巧伶俐，格列佛在宮中非常得寵。在該③即使遭遇危險(xiǎn)，格列佛仍然不忘出海旅行，突出表現(xiàn)了他愛冒險(xiǎn)的特點(diǎn)。④小說中有很多夸張的想象，令人感覺新奇有趣。英國。③即使遭遇危險(xiǎn)，格列佛仍然不忘出海旅行，突出表現(xiàn)了他愛國的第三年，格列佛陪同國王巡視邊疆。由于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病，來到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯(cuò)把他住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?，后來箱子掉進(jìn)海里，被路過的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后乘船回到英國。在家呆了一段時(shí)間，格列佛又隨“好望號(hào)”出海。這一次，格列佛所乘的船遭賊船劫持，格列佛僥幸逃脫，被一座叫“勒皮他”的飛島救起。這里的人相貌異常，衣飾古怪，整天沉思默想。后來，他離開飛島來到巴爾國的第三年，格列佛陪同國王巡視邊疆。由于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病尼巴比島，參觀了專門研究一些荒誕不經(jīng)的課題的“拉格多科學(xué)院”。接著，格列佛來到巫人島，島上的總督精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂。然后，格列佛又游覽了拉格耐格王國，見到一種長生不老人“斯特魯布魯格”。離開該國后，格列佛來到日本，然后乘船回到英國。⑤⑤簡略介紹格列佛在飛島國的經(jīng)歷，詳略得當(dāng)。尼巴比島，參觀了專門研究一些荒誕不經(jīng)的課題的“拉格多科學(xué)院”格列佛回家五個(gè)月后，受聘為“冒險(xiǎn)號(hào)”船長，出海途中水手叛變，把他放逐到“慧骃國”。在這里，具有智慧的馬——“慧骃”是該國有理性的居民和統(tǒng)治者，“野猢”是馬所豢養(yǎng)和役使的畜生。格列佛的舉止言談在“慧骃國”的馬民看來是一只有理性的“野猢”，因此引起了他們的興趣。⑥在“慧骃”⑥這里間接表現(xiàn)了格列佛聰明、對(duì)人友好、容易交往等特點(diǎn)。格列佛回家五個(gè)月后，受聘為“冒險(xiǎn)號(hào)”船長，出海途中水各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃國”，然而“慧骃國”決定要消滅那里的野猢，所以格列佛只好離開該國打道回府。格列佛懷著對(duì)“慧骃國”的向往，一輩子與馬為友。⑦⑦表現(xiàn)了格列佛是個(gè)知恩圖報(bào)的人。各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃國”，然而“慧骃國”和魯濱遜一樣，格列佛也是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)、不甘寂寞的人。在這篇習(xí)作中，小作者緊扣原著，依次概括了格列佛在“小人國”“大人國”“飛島國”“慧骃國”等虛構(gòu)國度的游歷過程，突出了主人公格列佛勤勞、勇敢、機(jī)智、善良的性格特點(diǎn)。小作者在概括時(shí)抓住了原作品的主要內(nèi)容，做到了重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，過渡自然，語意表達(dá)清楚連貫。和魯濱遜一樣，格列佛也是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)、不甘寂寞的感謝觀看感謝觀看

讀了這三部著名的探險(xiǎn)小說，我感受到了更廣闊、更神奇的多姿多彩的世界。好的東西要同大家分享，你愿意把這三部外國名著推薦給你的好朋友嗎？讀了這三部著名的探險(xiǎn)小說，我感受到了更廣闊、更神奇的暢談推薦名著的方法方法一：制作名著推薦卡方法二：寫名著推薦語方法三：展示精彩片段和插圖方法四：開展名著推薦會(huì)暢談推薦名著的方法方法一：方法二：方法三：展示精彩片段和推薦一本書，最直接、最有效的方法——以梗概的形式介紹這本書。推薦一本書，最直接、最有效的方法——以梗概的形式介紹寫作品梗概的適用情景學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每個(gè)同學(xué)推薦一本最喜愛的書。班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡要介紹一本書。你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了些什么。寫作品梗概的適用情景學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每習(xí)作：寫作品梗概習(xí)作：寫作品梗概習(xí)作要求

選擇你最近讀的一本書寫梗概。寫好以后讀給同學(xué)聽，看他們是否能明白書的大意，然后根據(jù)他們的反饋，對(duì)沒寫清楚的地方進(jìn)行修改。習(xí)作要求選擇你最近讀的一本書寫梗概。寫好以后讀給同學(xué)了解“梗概”定義別稱實(shí)質(zhì)作用語言作品粗略、大概、大略的內(nèi)容內(nèi)容概要內(nèi)容摘要內(nèi)容簡介原著的濃縮原著的高度概括便于讀者快速了解作品內(nèi)容概括性，少用細(xì)節(jié)描寫了解“梗概”定義作品粗略、大概、大略的內(nèi)容內(nèi)容概要內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)寫作梗概三部曲讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”；用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。錘煉語言，表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。習(xí)作指導(dǎo)寫作梗概三部曲讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本

長話短說要簡明。把一本書用幾百字介紹出來，語言的簡練就顯得非常重要了。為了能把語言寫簡練，平時(shí)多做些“縮句”“縮寫段落”的練習(xí)是很好的練習(xí)方式。長話短說要簡明。把一本書用幾百字介紹出來，語言的簡練

詳寫略寫須分清。對(duì)要推薦的作品，要注意它在內(nèi)容詳略上的安排。寫得詳細(xì)的內(nèi)容多介紹，寫得簡略的地方少介紹或不介紹。詳寫略寫須分清。對(duì)要推薦的作品，要注意它在內(nèi)容詳略上

關(guān)鍵要素說清楚。時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要表達(dá)的情感，要弘揚(yáng)的精神，要鞭撻的現(xiàn)象，要闡明的觀點(diǎn)等，一定要說清楚。關(guān)鍵要素說清楚。時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和

讀者意見虛心聽。梗概寫完后，讀給同學(xué)聽一聽，有什么地方不清楚，這也是你應(yīng)該修改補(bǔ)充的地方。留意同學(xué)的反應(yīng)，看看你的作品能不能吸引他們。讀者意見虛心聽。梗概寫完后，讀給同學(xué)聽一聽，有什么地范文點(diǎn)評(píng)《格列佛游記》梗概1699年，外科醫(yī)生格列佛隨“羚羊號(hào)”出航南太平洋，中途不幸遇上海難，漂到了利立浦特（即小人國）。①他的出現(xiàn)幾乎吸引了小人國所有的人，他溫順的表現(xiàn)使他贏得了國王和人民的好感，他也漸漸熟悉了小人國的風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)時(shí)，另一個(gè)小人國不①交代要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。范文點(diǎn)評(píng)《格列佛游記》梗概1699年，外科醫(yī)生格列佛來夫斯古帝國準(zhǔn)備從海上入侵利立浦特帝國，格列佛把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國的港口立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國，使國王很不高興。②后來，格列佛因撒尿撲滅皇宮的大火而得罪了皇后。于是，小人國的君臣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽到風(fēng)聲后逃到不來夫斯古帝國，后來平安回到②突出表現(xiàn)了格列佛善良的性格。來夫斯古帝國準(zhǔn)備從海上入侵利立浦特帝國，格列佛把50艘最大的英國。格列佛回家不久就隨“冒險(xiǎn)號(hào)”再次出海，不幸又遇上風(fēng)暴，流落到布羅卜丁奈格（即大人國）。③格列佛被一位高達(dá)20米的農(nóng)民捉住后帶到全國各大城市展覽，最后來到首都，農(nóng)民把他被賣給了皇后。④由于小巧伶俐，格列佛在宮中非常得寵。在該③即使遭遇危險(xiǎn)，格列佛仍然不忘出海旅行，突出表現(xiàn)了他愛冒險(xiǎn)的特點(diǎn)。④小說中有很多夸張的想象，令人感覺新奇有趣。英國。③即使遭遇危險(xiǎn)，格列佛仍然不忘出海旅行，突出表現(xiàn)了他愛國的第三年，格列佛陪同國王巡視邊疆。由于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病，來到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯(cuò)把他住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?，后來箱子掉進(jìn)海里，被路過的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后乘船回到英國。在家呆了一段時(shí)間，格列佛又隨“好望號(hào)”出海。這一次，格列佛所乘的船遭賊船劫持，格列佛僥幸逃脫，被一座叫“勒皮他”的飛島救起。這里的人相貌異常，衣飾古怪，整天沉思默想。后來，他離開飛島來到巴爾國的第三年，格列佛陪同國王巡視邊疆。由于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病尼巴比島，參觀了專門研究一些荒誕不經(jīng)的課題的“拉格多科學(xué)院”。接著，格列佛來到巫人島，島上的總督精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂。然后，格列佛又游覽了拉格耐格王國，見到一種長生不老人“斯特魯布魯格”。離開該國后，格列佛來到日本，然后乘船回到英國。⑤⑤簡略介紹格列佛在飛島國的經(jīng)歷，詳略得當(dāng)。尼巴比島，參觀了專門研究一些荒誕不經(jīng)的課題的“拉格多科學(xué)院”格列佛回家五個(gè)月后，受聘為“冒險(xiǎn)號(hào)”船長，出海途中水手叛變，把他放逐到“慧骃國”。在這里，具有智慧的馬——“慧骃”是該國有理性的居民和統(tǒng)治者，“野猢”是馬所豢養(yǎng)和役使的畜生。格列佛的舉止言談在“慧骃國”的馬民看來是一只有理性的“野猢”，因此引起了他們的興趣。⑥在“慧骃”⑥這里間接表現(xiàn)了格列佛聰明、對(duì)人友好、容易交往等特點(diǎn)。格列佛回家五個(gè)月后，受聘為“冒險(xiǎn)號(hào)”船長，出海途中水各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃國”，然而“慧骃國”決定要消滅那里的野猢，所以格列佛只好離開該國打道回府。格列