大班教案集合8篇

第第22頁大班教案集合8篇

大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受小奔的改變

2.了解當(dāng)家人不在身邊時(shí)，我們有許多方法惦念

活動(dòng)預(yù)備：

1.紙巾假設(shè)干

2.《存起來的吻》課件

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：播放課件，介紹故事里的小動(dòng)物

師：小伙伴，你們認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物嗎？它是一只小斑馬，而且它還有一個(gè)好聽的名字，它叫小奔。

基本部分：

1.師：今日老師給小伙伴帶來了一個(gè)特別好聽的故事，故事的名字叫《存起來的吻》，小伙伴，你們看一看圖片，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？為什么要背這些東西呢？〔引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀測圖片〕

2.師：那你們看一看小奔的表情，他怎么有點(diǎn)不快樂呢？〔老師講解小奔為什么不快樂？〕

師：爸爸媽媽會(huì)吻你嗎？什么時(shí)候會(huì)吻你呢？爸爸媽媽吻你的時(shí)候你快樂嗎？

3.繼續(xù)講解故事

師：小奔的爸爸媽媽想了一個(gè)什么方法呢？

4.師：晚上小伙伴們都睡著了，小奔能睡著嗎？為什么呀？

繼續(xù)講解故事

師：咦，是誰在哭呢？他為什么哭呢？你有什么好方法可以讓它不哭呢？

小斑馬還在哭，小奔會(huì)怎么做呢？假如你們手里也有兩個(gè)香香甜甜的吻，你會(huì)怎么做呢？

5.繼續(xù)講解故事

師：小奔把全部的紙巾都拿了出來，它要干嘛呢？

6.師：小伙伴，假如你們和爸爸媽媽分開了，當(dāng)你想爸爸***時(shí)候你會(huì)怎么做呢？〔引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言〕

結(jié)束部分：

小伙伴們上幼兒園，爺爺奶奶爸爸媽媽想你們的時(shí)候怎么辦呢？我們也像小奔的爸爸媽媽一樣，在紙巾上做一個(gè)吻存起來送給他們好嗎？

師：我們把這個(gè)吻回家以后送給爸爸媽媽，告知他們，當(dāng)他們想我們的時(shí)候就可以看一看這個(gè)吻，可以嗎？

大班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，嘗試表演故事。

2、知道開朗的人會(huì)有更多的伙伴，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

故事磁帶、PPT、白紙、剪刀、膠水三、

活動(dòng)過程：

說一說-觀賞故事-小制作

(一)說一說請幼兒回憶并講講自己曾遇到的一些不快樂的事。

當(dāng)你遇到這些不快樂的事情時(shí)，你會(huì)怎么辦呢?你都會(huì)用哪些方法使自己變得快樂起來?

(二)觀賞故事幼兒觀賞PPT，并聽故事錄音。

老師播放故事的第一部分(從"山坡上有棵不快樂的小樹"，到"不快樂小樹焦急起來")--風(fēng)兒輕輕吹過，快樂小樹是怎么樣的?不快樂小樹又是怎么樣的?下雨了，快樂小樹是怎么樣的?不快樂小樹呢?為什么蚯蚓和小鳥也不喜愛不快樂小樹?

老師繼續(xù)播放故事的第二部分(從"冬天的晚上"到"最末)。

小雪花從天上飄下來，不快樂小樹是怎么做的?不快樂小樹變得快樂之后，大家都是怎么對待它的?

(三)小制作：不快樂小樹指偶老師講解制作的方法：將白紙涂上綠色，剪成瘦長條狀，粘貼在長方形白紙上，在紙的一端畫上不快樂的表情，另一端畫上快樂的表情，再將紙環(huán)形地粘起來。

幼兒制作指偶，老師巡回指導(dǎo)。

請幾位幼兒戴上不快樂的小樹指偶，嘗試跟錄音磁帶表演故事內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容很豐富，而且也來源于生活。每個(gè)人都有快樂與不開的時(shí)候，幼兒已有了這些珍貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事。在第一環(huán)節(jié)，老師請幼兒回憶自己不快樂的時(shí)刻。孩子們在回憶時(shí)，除了用勁地想有什么事情令自己不快樂，而且也能夠再次體驗(yàn)不快樂的心情。第二環(huán)節(jié)，老師通過設(shè)疑，援助孩子初步理解故事內(nèi)容。幼兒在第一遍初步觀賞故事后，基本上對故事的四要素有了肯定的掌控。在這一環(huán)節(jié)，老師采用漸進(jìn)式地提問來援助孩子了解故事內(nèi)容。在完整地觀賞故事內(nèi)容時(shí)，通過角色表演，孩子們自然而然地就進(jìn)入到了故事情境中，從而加深了對故事的理解。在這一環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)的最末，孩子們分組爭論“如何做一名快樂的小伙伴”。幼兒可以暢所欲言，大膽地、大方地表達(dá)自己內(nèi)心的想法，同伴之間相互共享歡樂的閱歷和回憶，知道開朗的人將會(huì)得到更多的好伙伴。

整節(jié)活動(dòng)，課堂氣氛融洽，自然。孩子們對故事的主人公—小樹特別地親切，由于它就來自于我們的生活。自然而然的孩子們的留意力就被吸引到故事中。老師也給孩子提供了較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子暢所欲言，大膽表達(dá)自己的想法，大膽提問，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

大班教案篇3

一、目的要求：

1、在觀賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2、嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

三、設(shè)計(jì)思路：

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造技能。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)閱歷，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞技能。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為觀賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作愛好，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的技能。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕觀測爭論

導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？〔4種〕哪4種？〔黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉〕臉譜是一種奇妙的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？〔唱京劇的時(shí)候〕

爭論：

1、臉譜特別的美麗，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有特別多的顏色。今日老師也帶來了一些，你們依據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的?！沧笥覍ΨQ，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛〕哪些地方不一樣〔顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了改變〕。〔引導(dǎo)幼兒爭論顏色如何變，五官有些什么改變，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？〕

3、老師示范，幼兒參加。

〔二〕聯(lián)想創(chuàng)作

今日我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張美麗的臉譜。

提示：1、心里先想好，今日你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔認(rèn)真細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有很多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？〔相互觀賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)〕

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

〔三〕引導(dǎo)講評

老師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？〔從主要顏色上進(jìn)行講評〕

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)歌曲的過程中，嘗試拍****-的節(jié)奏。

2、體驗(yàn)歌曲《火車開啦》的歡快、活潑心情。

活動(dòng)預(yù)備：

自制ppt、有節(jié)奏的小火車。

活動(dòng)過程：

一、開場律動(dòng)、節(jié)奏、練聲

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對于節(jié)奏的把握。

師：來來來，快點(diǎn)來，我們的汽車就要開。

幼：滴滴滴，滴滴滴，汽車出發(fā)了。

師：今日老師要帶著大家去坐火車旅游去啦，不過火車站有點(diǎn)遠(yuǎn)，聽音樂姐姐請我們開著小汽車去火車站啦！

師：〔老師彈奏中音區(qū)〕聽聽誰是小司機(jī)？〔彈奏高音區(qū)〕誰是小喇叭？

12345555432111-

(男、女)開著我的小汽車〔女、男〕嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀

小火車轟隆轟隆轟隆隆

師：老師已經(jīng)在火車站等你們啦，讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦，****你好〔男孩，女孩，大家，大家，你們好〕

幼：晨辰老師，晨辰老師，你好。

師：人都到了，坐穩(wěn)小車、關(guān)好小門，拿起方向盤出發(fā)了。〔復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》〕

二、節(jié)奏練習(xí)

重點(diǎn)關(guān)注：借助圖示援助幼兒掌控節(jié)奏****-

關(guān)鍵提問：

1、今日晨辰老師也請來了一輛小火車，這輛火車車廂里有哪些是你們認(rèn)識(shí)的啊？〔坐在一張椅子上拍兩下連著拍，一個(gè)人站的拍一下〕一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開，表示延長一拍)指導(dǎo)語：一二并攏。

師：坐在火車上可以看見許多漂亮的風(fēng)景，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什么？〔彩虹〕，請你的小手變成一條彩虹！〔引導(dǎo)幼兒拍一下雙手打開〕〔指導(dǎo)語：拍一下變彩虹〕老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下〔指導(dǎo)語：一二一下，變出彩虹〕

師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏，聽聽你的小手拍出來的節(jié)奏和火車節(jié)奏一樣嗎？假如拍對了，你的小火車就是開得最穩(wěn)的。〔幼兒自己練習(xí)，師巡察指導(dǎo)〕

師：哪個(gè)小司機(jī)情愿來試一試？其他小司機(jī)請停下來聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎？假如拍對了我們表揚(yáng)表揚(yáng)他，假如拍得不一樣再請你來試一試。

師：小司機(jī)們，我們一起來當(dāng)小司機(jī)拍節(jié)奏，你們想開到哪里去啊？〔我們到了**地方，風(fēng)景真美麗啊〕我們火車又要出發(fā)了，這次你們想去哪里了？〔我們到站了看到了哪里有好吃的**〕

2、小司機(jī)本事大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列火車連著開，你們可以嗎？

師：原來看到了大橋和房子，小輪子開的慢一點(diǎn)哦，讓我們好好觀賞這美景?！膊シ乓魳?，師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏練習(xí)〕

師：老師來當(dāng)小輪子唱，你們做小司機(jī)拍節(jié)奏，聽聽輪子聲和小司機(jī)開得是不是一樣的。記住把你們看到的風(fēng)景用小手告知我哦！

師：〔出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜〕小司機(jī)們，輪子越來越多啦，我們的火車開得越來越遠(yuǎn)啦！瞧，最末火車要鉆山洞啦。小眼睛看看認(rèn)真，這樣我們的火車就能安全、快樂旅游去啦！

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長過程。

2、培育幼兒對媽媽的愛

活動(dòng)預(yù)備:圖書課件ppt

活動(dòng)過程：

一：開始部分：讓幼兒觀看大屏幕，提問，引出主題。

二：基本部分

1、師：貓寶寶是從哪里出來的？

幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。

2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？〔雞、鴨、鵝……〕

老師告知幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生

3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)改變的？

4、每個(gè)幼兒一本圖書《奇異的生命》，讓幼兒自己觀賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生改變的？

5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長大的？〔在書的14頁、16頁、17頁〕

6、在黑板上出示十張〔十月懷胎〕圖片，請幼兒找一找第一個(gè)月什么樣？第二個(gè)月什么樣？以此類推，老師講解。

7、讓幼兒觀賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用？〔是一根生命的管道〕

8、讓幼兒觀賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會(huì)自動(dòng)脫落。

三：活動(dòng)延伸：

老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢改變，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同。

2、情愿參加游戲，喜愛和同伴一起玩，感受情愿援助別人的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已有閱歷：能認(rèn)識(shí)并說出常見的顏色、小動(dòng)物名稱。

物質(zhì)預(yù)備：ppt、音樂、小傘玩具

活動(dòng)過程：

一、傾聽猜想，感受下雨的聲音。

1、出示ppt，引發(fā)孩子的愛好

2、播放下雨的聲音小結(jié)：對呀！小男孩帶了三把傘，一把是自己撐的小黃傘，一把是大大的綠色傘，還有一把是小小的黑色傘。

二、猜動(dòng)物，聽辨音樂的快慢。

1、大象〔緩慢的音樂〕

1〕出示音樂l大象怎么走路的？〔聽音樂學(xué)大象走路〕

2〕為大象選傘l它是一只怎樣的大象呢？〔綠色、大大〕

3〕邊聽音樂邊仿照大象l觀賞音樂，找撐傘的信號(hào)。用手仿照撐一把大大的傘

4〕仿照大象撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具仿照大象走路和撐傘。

2、螞蟻〔輕快的音樂〕

1〕出示音樂l聽，小男孩又遇到了誰？你怎么聽出來的？

l仿照螞蟻?zhàn)呗贰猜犚魳穼W(xué)螞蟻?zhàn)呗贰?/p>

2〕邊聽音樂邊仿照小螞蟻l觀賞音樂，找撐傘信號(hào)，用手做撐傘動(dòng)作。

3〕仿照螞蟻撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具仿照螞蟻?zhàn)呗泛蛽蝹?/p>

3、大象和螞蟻〔聽快慢交替的音樂〕

4、老師講故事：男孩和熊。

三、延伸活動(dòng)：戶外游戲師：今日小動(dòng)物都有自己的小傘了，你們也有自己的傘了，等會(huì)兒我們拿著小傘到草地上去玩吧！

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)小班繪本游戲，領(lǐng)域?yàn)檎Z言領(lǐng)域，主要目標(biāo)有三個(gè)，一是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢改變，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同。二是會(huì)說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。三是情愿參加游戲，喜愛和同伴一起玩，感受情愿援助別人的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢改變，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同。

活動(dòng)難點(diǎn)是會(huì)說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。

剛開始老師出示雨滴聲讓幼兒來猜想聲音，引起幼兒的愛好與留意力，然后出示課件，開展故事講解并描述，并讓幼兒依據(jù)音樂的聲音來感知大象和小螞蟻的不同，并用肢體語言來表現(xiàn)大象和小螞蟻的不同，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌控所學(xué)內(nèi)容。

本節(jié)活動(dòng)流程清楚，活動(dòng)目標(biāo)已達(dá)到，課堂氛圍良好，師幼互動(dòng)良好。

大班教案篇7

結(jié)合了主題《在農(nóng)場里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)技能，嘗試對呈封閉狀排列的物體進(jìn)行數(shù)數(shù)，結(jié)合"在農(nóng)場里"的主題，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同閱歷，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，在情境中開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)呈封閉狀排列的`物體的數(shù)數(shù)

活動(dòng)重點(diǎn)：提高幼兒數(shù)數(shù)技能

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在數(shù)小鴨的情境中，運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的閱歷數(shù)數(shù)，并嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)技能。

2、體驗(yàn)援助鴨媽媽數(shù)小鴨的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鴨假設(shè)干，〔直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列〕。

2、幫助材料：夾子、筆、數(shù)字等。

活動(dòng)過程：

一、鴨寶寶排隊(duì)游泳〔價(jià)值分析：運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的閱歷數(shù)數(shù)〕

情境導(dǎo)入：溫和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊(duì)來游泳了。

1、數(shù)數(shù)鴨寶寶〔出示假設(shè)干只小鴨呈一字式排列、曲線排列〕提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？

小結(jié)：嗯，你們的方法真靈，數(shù)的真快!

二、鴨寶寶花樣游泳〔價(jià)值分析：嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)技能〕

情境導(dǎo)入：我的鴨寶寶說他們要和運(yùn)動(dòng)員一樣來一次花樣游泳了呢。

剛剛它們排好隊(duì)的時(shí)候，我一遍就數(shù)清晰是幾只了。可他們一擺了個(gè)花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清晰，這可怎么辦呀？

1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶

提問：〔1〕小伙伴，你們來幫幫我，有什么方法能讓我數(shù)清晰我的鴨寶寶究竟有幾只呢？〔幼兒相互爭論商量?！?/p>

提問：〔2〕你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？

2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶

提問：〔1〕可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？

小結(jié)：你們的方法真靈，用各種方法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會(huì)多數(shù)也不會(huì)少數(shù)，今日多虧了你們教了我這個(gè)本事，感謝小伙伴！

3、幼兒幫忙數(shù)小鴨

情景導(dǎo)入：可是你們看呀，還有那么多淘氣的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請你們用剛剛的好方法快來援助我吧！

提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以援助你們數(shù)數(shù)，假如你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼兒溝通

提問〔1〕：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？〔2〕遇到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

小結(jié)：今日你們既援助了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了很多數(shù)數(shù)的本事。以后當(dāng)我們遇到要數(shù)的圖案像圈兒排隊(duì)的時(shí)候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本事會(huì)更大。

三、鴨媽媽感謝小伙伴〔價(jià)值分析：體驗(yàn)援助鴨媽媽的歡樂?！?/p>

1、今日鴨媽媽要感謝你們小伙伴，所以要請你們?nèi)ノ壹依镒隹?，要感謝你們，我們一起出發(fā)吧！

活動(dòng)評析

活動(dòng)的選材特別的有趣生動(dòng)，孩子們特別喜愛，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。中班幼兒的社會(huì)意識(shí)正在逐步的加強(qiáng)，因此通過這個(gè)繪本故事培育了幼兒初步的責(zé)任意識(shí)，對幼兒的進(jìn)展具有肯定的價(jià)值性。

活動(dòng)的目標(biāo)清楚，各環(huán)節(jié)能緊扣活動(dòng)目標(biāo)層層遞進(jìn)，提問和回應(yīng)也能圍繞"商定"和"遵守商定"開展，實(shí)時(shí)捕獲孩子的信息，適時(shí)的回應(yīng)，有效的達(dá)成了活動(dòng)的目標(biāo)。如：小伙伴說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時(shí)，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？"小伙伴紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危急的事情。"老師的回應(yīng)歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動(dòng)物們分別做了商定以后，老師用PPT的形式歸納總結(jié)了這些"商定"，進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們對"商定"含義的理解。為后面遵守"商定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)中更能感受到小動(dòng)物們違反了"商定"最末倒置的嚴(yán)峻后果，知道遵守"商定"的重要性。

在活動(dòng)中老師在"認(rèn)真觀測圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時(shí)間去認(rèn)真觀測，促使孩子更大膽的表達(dá)自己的想法。

大班教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

打擊樂教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。每個(gè)孩子都喜愛敲敲打打，對聲音有一種天生的敏感性，打擊樂就非常貼切的反應(yīng)了兒童這一特點(diǎn)?！稐盍唷愤@一樂曲是非常富有江蘇民間音樂風(fēng)格的樂曲，樂曲2拍子，歡快，活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，非常富有音樂的喜感，是典型的打擊樂樂曲。大班幼兒對于2拍子的節(jié)奏型已經(jīng)能很好的掌控，會(huì)打簡約的，節(jié)奏型不變或者有兩個(gè)節(jié)奏型的節(jié)奏，對于打擊樂已經(jīng)積累了肯定的閱歷，本節(jié)課在鞏固以有閱歷的基礎(chǔ)上，著重練習(xí)同一首樂曲中有三種不同的節(jié)奏型，并嘗試給不同的節(jié)奏型配以不同的打擊方式，讓幼兒在玩中學(xué)，在挑戰(zhàn)中成長。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒聽辯不同的節(jié)奏型，并能用拍手動(dòng)作表示。

2、培育幼兒按指揮演奏打擊樂的技能，并在齊奏或合奏中保持自己的表演速度。

3、繼續(xù)組織幼兒按已有規(guī)章運(yùn)用樂器，養(yǎng)成愛惜樂器的立場和習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：已熟識(shí)自制樂器，并有玩過自制樂器的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：奶粉罐和小棒自制的鼓樂器，人手一份，樂器節(jié)奏圖譜一份。

場地預(yù)備：幼兒圍坐成半圓型。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

俗話說"提領(lǐng)而頓，百毛皆順"重難點(diǎn)是確定是一個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵，依據(jù)我班幼兒音樂進(jìn)展水平，我將重點(diǎn)定位為培育幼兒節(jié)奏感，體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的歡樂。難點(diǎn)定為能跟隨樂曲的節(jié)奏型配以適當(dāng)?shù)拇驌舴绞健?/p>

教學(xué)法：

新《綱要》指出，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合，引導(dǎo)者，在活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，因此，依據(jù)本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，幼兒的心理特征，知識(shí)水平，教學(xué)條件，我采納了以下相宜的教學(xué)法：多通道參加法，仿照示范法，情景表演法，激勵(lì)法。

活動(dòng)過程幼兒的天性是好動(dòng)的，所以游戲成為了幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，在游戲情境中，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力和表演欲望，使教學(xué)活動(dòng)有效地促進(jìn)幼兒成長的進(jìn)展。依據(jù)這一特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、游戲?qū)?，?jié)奏前置。

讓幼兒跟隨《楊柳青》音樂進(jìn)場，做拍手，跺腳的動(dòng)作。

老師：孩子們，我們一起去參與音樂會(huì)吧?！膊シ乓魳反艓А场惨杂螒虻男问竭M(jìn)場，首先讓幼兒觀賞并熟識(shí)了樂曲，老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂拍手，跺腳等動(dòng)作，讓幼兒在潛移默化中感受了樂曲的節(jié)奏型，掌控了節(jié)拍，難點(diǎn)前置，為后面的打擊樂表演作好充分的預(yù)備。〕

二、熟識(shí)樂器，節(jié)奏訓(xùn)練。

1、鼓樂器的涌現(xiàn)老師出示