大班數(shù)學(xué)教案：向左向右大闖關(guān)教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：向左向右大闖關(guān)教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、依據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。

2、建立初步的雙向排序的概衾。

3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒已對(duì)左、右方位比較熟識(shí)。

2、1～1O的數(shù)字卡，方向標(biāo)記，操作單，筆。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)1～1O的順逆唱數(shù)和單雙數(shù)。

1、出示1～10的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順逆數(shù)和單雙數(shù)。

師：瞧，小兔姐姐給我們送禮物來了，可是在途中遇到了一點(diǎn)困難，我們一起去幫幫它吧!(請(qǐng)看圖)

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。

師：兔姐姐從哪里開始出發(fā)呢?對(duì)了，兔姐姐就是從房子旁邊的紅點(diǎn)開始出發(fā)了，你看，有三條路呢?先走這條路吧!根據(jù)箭頭的順次1、2、這兒應(yīng)當(dāng)是幾呢?

師：我們?cè)賮砜纯催@條路，根據(jù)箭頭的順次1、3、這兒應(yīng)當(dāng)是幾呢?咦，小伙伴發(fā)覺了沒有這條路上全是單數(shù)。

師：我們?cè)賮砜纯催@條路，根據(jù)箭頭的順次，這兒應(yīng)當(dāng)是數(shù)字幾呢?這條路上全是雙數(shù)。

二、初步根據(jù)左、右方向判斷物體的位置。

師：剛才我們一起幫兔姐姐解決了困難，兔姐姐出發(fā)了，它走呀走呀、走呀走呀，在這兒兔姐姐還遇到了三個(gè)關(guān)口，(出示第一關(guān))

1、看，這兒有什么?(蘋果)有幾只蘋果?(我們一起來數(shù)一數(shù))還有什么?(箭頭)

2、介紹方向標(biāo)記"'"'。

師：看這個(gè)箭頭指向哪里?(指向右邊)這個(gè)箭頭就表示從左往右。

師：這個(gè)箭頭指向哪里?(指向左邊)就表示從右往左。

3、嘗試將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起來查找對(duì)應(yīng)的蘋果。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你從左往右數(shù)一數(shù)紅蘋果排在第幾個(gè)?

從左往右它排在第四個(gè)，看看這個(gè)標(biāo)記上有什么?(箭頭和數(shù)字)你知道這個(gè)箭頭是什么意思?(從左往右)數(shù)字是什么意思?(第4個(gè))對(duì)了，這個(gè)標(biāo)記就表示從左往右數(shù)紅蘋果排在第4個(gè)。

師：請(qǐng)你從右往左數(shù)一數(shù)綠蘋果排在第幾個(gè)?這個(gè)可以怎么表示呢?用一個(gè)什么方向標(biāo)記呢?它排在第幾個(gè)呢?請(qǐng)你來找一找。

師：這兒還有一個(gè)綠蘋果，從左往右數(shù)它排在第幾個(gè)呢?用哪個(gè)標(biāo)記呢?(出示兩個(gè)，幼兒選)

師：順當(dāng)通過第一關(guān)，插上一面小紅旗。

三、依據(jù)畫面嘗試雙向排序與定位。

1、依據(jù)方向標(biāo)記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數(shù)表示。

師：看兔姐姐遇到的第二關(guān)，我們先從左往右看，第一個(gè)是第二個(gè)是，我們?cè)購(gòu)挠彝罂磁旁诘谝粋€(gè)的是第二個(gè)是

師：小烏龜從左往右數(shù)它排在第幾個(gè)?從右往左數(shù)排在第幾個(gè)?

老師小結(jié)：看方向標(biāo)記改變了，小動(dòng)物的位置也相應(yīng)的發(fā)生了改變。

師：兔姐姐遇到的新難題，看小狗下面的標(biāo)記卡上有什么方向標(biāo)記?(從左往右的方向標(biāo)記)那從左往右數(shù)小狗排在第幾個(gè)呢，這個(gè)缺少一個(gè)數(shù)字標(biāo)記，應(yīng)當(dāng)是幾呢?(老師示范貼數(shù)字)

師：看看這兒的方向標(biāo)記，數(shù)一數(shù)小青蛙下面應(yīng)當(dāng)是數(shù)字幾呢?(請(qǐng)小伙伴來找)

老師小結(jié)：小伙伴真聰慧，第二關(guān)也通過了，我們也來插上小紅旗，接下來還有最末一關(guān)，也是最難的一關(guān)，你們有信心嗎，來給自己打打氣，加油!加油!

四、通過操作體驗(yàn)感知物體的序數(shù)，找準(zhǔn)方向標(biāo)記。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)序數(shù)畫上方向標(biāo)記。

師：看第三關(guān)也是要我們完成標(biāo)記卡，小魚下面的標(biāo)記卡上有數(shù)字缺少什么呀?(方向標(biāo)記)那這條小魚是從左往右數(shù)第1個(gè)，(教.案來自：大考吧幼shi網(wǎng))還是從右往左數(shù)第一個(gè)呢?那我們個(gè)它送上一個(gè)從左往右的方向標(biāo)記?

師：太棒了，順當(dāng)通過第三關(guān)。插上一面小紅旗，瞧!兔姐姐的禮物到了，看看里面是什么?(出示一片漂亮的紅楓葉)。

師：紅楓葉上還藏著奧秘呢?我們一起來看。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找到對(duì)應(yīng)的胡蘿卜并把它圈出來，同時(shí)在后面相反方向標(biāo)記住寫出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數(shù)。

師：胡蘿卜前面有一個(gè)標(biāo)記，什么意思呢?請(qǐng)你從左往右數(shù)圈出第八個(gè)蘿卜(老師示范)后面看這個(gè)方向標(biāo)記，請(qǐng)你從右往左數(shù)找找剛?cè)Φ奶}卜，它排在第幾呢?(數(shù)字記錄在這個(gè)方向標(biāo)記的下面)

師：現(xiàn)在請(qǐng)每位小伙伴拿一份禮物，到后面的桌上開始做吧。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

師：做好的小伙伴坐到小椅子上，檢查檢查，也可以相互檢查檢查。(請(qǐng)一幼兒上來，集體檢查并援助訂正)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴相互檢查檢查，做的對(duì)的小伙伴可以把紅楓葉貼到紅楓樹上。(老師集體檢查)

師：小伙伴都做得特別好，我們一起把這棵漂亮的紅楓樹當(dāng)做回禮送給兔姐姐吧。(老師帶領(lǐng)幼兒離開教室)

教學(xué)反思：

1、本次活動(dòng)的氣氛激烈，班上的孩子很快就融入到活動(dòng)中來了。

2、師生的互動(dòng)性還可以在加強(qiáng)一點(diǎn)。

3、有小部分幼兒對(duì)"以自身為中心'來區(qū)分左右的概念還存在著有一點(diǎn)模糊，在下次的