中學音樂教師工作總結3篇

331唱歌，不如多點時間學習。很多學校和老師也都是這么認為的，這也是應試教育下無奈的選擇。唱歌，不如多點時間學習。很多學校和老師也都是這么認為的，這也是應試教育下無奈的選擇。不是很多，我很相信我的教學能力。不是很多，我很相信我的教學能力。作總結如下，以便從此更好地開展工作，彌補不夠，一絲不茍。作總結如下，以便從此更好地開展工作，彌補不夠，一絲不茍。1、考試：1、考試：即唱、奏、舞等來浮現(xiàn)。每人寫一篇即唱、奏、舞等來浮現(xiàn)。每人寫一篇500字支配，內(nèi)容是關于音樂的，可以是鑒賞、評述，音樂功能的嘗試或探問匯報等。2、課堂教學：2、課堂教學：及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰明、激發(fā)學生踐活動（聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基鍛煉。及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰明、激發(fā)學生踐活動（聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基鍛煉。不夠之處是側重了感情、愛好的培養(yǎng)，輕微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動的。把握了樂理知識才智更深條理地感想、解析音樂。不夠之處是側重了感情、愛好的培養(yǎng)，輕微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動的。把握了樂理知識才智更深條理地感想、解析音樂。3、課堂治理：3、課堂治理：生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設計抓住學生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設計抓住學生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐。因此，從此應特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、用不夠。松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯而有恃無恐。因此，從此應特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、用不夠。4、課外活動：4、課外活動：席的。沒周一、周四的課外活動時間練習。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生構成。每兩周的周末排練。席的。沒周一、周四的課外活動時間練習。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生構成。每兩周的周末排練。在這個學期里：舉辦了中學第一期音樂會（器樂專場）；組行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領導、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積ft之聲”大型文藝匯演。在這個學期里：舉辦了中學第一期音樂會（器樂專場）；組行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領導、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積ft之聲”大型文藝匯演。很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習倉促的高中生來說，學習學（包羅幾所重點）都有學生的管樂隊。匯報已遞交，相信不久很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習倉促的高中生來說，學習學（包羅幾所重點）都有學生的管樂隊。匯報已遞交，相信不久關于“寶積ft之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜整臺晚會的質(zhì)量和成效，哨顯冗長了。主持人更是不能茍且的，工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在表演場地彩排。關于“寶積ft之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜整臺晚會的質(zhì)量和成效，哨顯冗長了。主持人更是不能茍且的，工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在表演場地彩排。5、其他：5、其他：學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得下電腦音樂。此外，我還很注重本身的學習。如：出席市里的音樂教研活動；練習專業(yè)本事；閱讀一些音樂、教育、文化等方面習的機會。學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得下電腦音樂。此外，我還很注重本身的學習。如：出席市里的音樂教研活動；練習專業(yè)本事；閱讀一些音樂、教育、文化等方面習的機會。2一、高中音樂教學的瓶頸問題一、高中音樂教學的瓶頸問題1.缺乏對高中音樂教學重要性的認識1.缺乏對高中音樂教學重要性的認識高中注重的是如何考上大學，如何將數(shù)理化、語數(shù)英學好，而音樂這種對高考來說并不重要的科目，學不學其實是無所謂的，倒不用將那時間花在研究數(shù)理化、語數(shù)英上面，所以學生和教師都沒把它當回事。高中注重的是如何考上大學，如何將數(shù)理化、語數(shù)英學好，而音樂這種對高考來說并不重要的科目，學不學其實是無所謂的，倒不用將那時間花在研究數(shù)理化、語數(shù)英上面，所以學生和教師都沒把它當回事。具有很高的美育價值，所以有必要對它全面推行。當前，大部分具有很高的美育價值，所以有必要對它全面推行。當前，大部分僅將它的當做是一種點綴。僅將它的當做是一種點綴。2.受急功近利思想的影響2.受急功近利思想的影響需要去思考這個問題。在教育實踐過程中，教師和學生、家長都培養(yǎng)。在這種思想的影響下，培養(yǎng)出來的學生知識面不開闊，藝術修養(yǎng)均不高。需要去思考這個問題。在教育實踐過程中，教師和學生、家長都培養(yǎng)。在這種思想的影響下，培養(yǎng)出來的學生知識面不開闊，藝術修養(yǎng)均不高。3.教學過程及定位存在問題3.教學過程及定位存在問題理的教學體系，所以在教學的定位、教材、教師素質(zhì)方面均存在很多問題。這種問題使得高中音樂教學改革進一步改革受到阻養(yǎng)合格的音樂人才和音樂教師。理的教學體系，所以在教學的定位、教材、教師素質(zhì)方面均存在很多問題。這種問題使得高中音樂教學改革進一步改革受到阻養(yǎng)合格的音樂人才和音樂教師。高中生的意愿，最后偏離了高中音樂教學的本意。高中生的意愿，最后偏離了高中音樂教學的本意。4.音樂教材問題4.音樂教材問題求，高中音樂教材把必須擁有以下幾個功能：具有欣賞的價值、能喚起學生對美的感知、能提高學生的審美能力。求，高中音樂教材把必須擁有以下幾個功能：具有欣賞的價值、能喚起學生對美的感知、能提高學生的審美能力。理論知識淺薄，知識面狹窄。理論知識淺薄，知識面狹窄。這種層次的內(nèi)容使得一些有藝術基礎的學生對它產(chǎn)生不了興趣;高中音樂教材在選用上沒有什么統(tǒng)一的標準，純粹依個人這種層次的內(nèi)容使得一些有藝術基礎的學生對它產(chǎn)生不了興趣;高中音樂教材在選用上沒有什么統(tǒng)一的標準，純粹依個人二、高中音樂教學瓶頸問題的原因探究二、高中音樂教學瓶頸問題的原因探究1.社會多元化文化的影響1.社會多元化文化的影響是處在社會的轉型期，文化有優(yōu)有劣，情況也變得更加復雜。學是處在社會的轉型期，文化有優(yōu)有劣，情況也變得更加復雜。學放在了上和玩游戲上面。放在了上和玩游戲上面。影響學生一部分學生的審美觀，導致高中音樂教學不受待見。影響學生一部分學生的審美觀，導致高中音樂教學不受待見。2.高中音樂教學的`影響2.高中音樂教學的`影響音樂教育是藝術教育的組成部分，具有非常高的美育價值，在提高學生審美能力，培養(yǎng)學生藝術氣質(zhì)方面其著很大的作用。展開。這些問題主要有：學校領導本身也不重視音樂教學，使的以不上心。而基礎差的學生，因為沒有受過音樂教育，所以很難理教材的內(nèi)容。音樂教育是藝術教育的組成部分，具有非常高的美育價值，在提高學生審美能力，培養(yǎng)學生藝術氣質(zhì)方面其著很大的作用。展開。這些問題主要有：學校領導本身也不重視音樂教學，使的以不上心。而基礎差的學生，因為沒有受過音樂教育，所以很難理教材的內(nèi)容。三、綜上所述三、綜上所述生才能按照自己的意愿選擇自己喜歡的知識。生才能按照自己的意愿選擇自己喜歡的知識。3都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務;對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務;對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。其次，在教學上，學校領導根據(jù)我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少經(jīng)驗，但我能注意多向同事請教，平時自己也注其次，在教學上，學校領導根據(jù)我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少經(jīng)驗，但我能注意多向同事請教，平時自己也注步的學習、提高。在平時的教學中，我能盡量根據(jù)學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。為了使自己的英語課堂用語更加嫻語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一問、勤奮好學，一時間竟能激起英語組老師共同學習的熱情，我的內(nèi)心也感到無比高興。對于英語組的活動，我也能積極參與。景、道具和服裝的設計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。步的學習、提高。在平時的教學中，我能盡量根據(jù)學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。為了使自己的英語課堂用語更加嫻語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一問、勤奮好學，一時間竟能激起英語組老師共同學習的熱情，我的內(nèi)心也感到無比高興。對于英語組的活動，我也能積極參與。景、道具和服裝的設計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓