2019小學(xué)升初語(yǔ)文模擬試卷49

2019小學(xué)升初語(yǔ)文模擬試卷--選擇題（共15小題,満分45分,每小題3分）1.（3分）列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的ー項(xiàng)是（ ）A.臆刎（*） 則（/）隱 芽（m臺(tái)）布 拐鸞鼓角（mo）A.A.扶老摟幼（帶領(lǐng)）B.嚴(yán)陣以待（等待）C.化險(xiǎn)為靈（平安）D.驚嘆不弓（停止）戰(zhàn)車千黍（騎,坐）不分學(xué)夜（黑夜）躍躍餌試（需要）不屈不撓（彎曲）B.悵(chang)宛、 身體腫脹（zhang）麵（chT）想吹毛求度（ci）C.粗獷(guang)! 心曠（kuang）神怡咲（hong）笑—咲(hong)而散D.腳驛(huai)地表卷(hud)S何（ci）候窺向（si）時(shí)機(jī)2.（3分）下列詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的ー項(xiàng)是（)A.恍然大悟德高望重可見(jiàn)一斑狂風(fēng)怒號(hào)B.隨心所欲各抒己見(jiàn)別出心載心驚肉跳C.實(shí)事求是發(fā)奮圖強(qiáng)抜地而起堅(jiān)持不懈D1竊竊私語(yǔ)自作自受懸崖峭壁興髙彩烈3.（3分）下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字意思全部正確的是（ ）4.（3分）比較下列句子中的“自己’:“人家’的用法，分析正確的ー項(xiàng)是（ ）①我奇怪旦旦居然也能上來(lái)。②自己錯(cuò)了,也已經(jīng)懂得,又不想改正,自己對(duì)自己采取自由主義。③我的雜志都被△塞借走了。④人家急死了,你還笑。A.①與②相同,③與④相同B.①與②不同，③與④相同c.①與②不同,③與④也不相同D.①與②相同,③與④不同5.（3分）下列句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.為了保護(hù)農(nóng)田耕地面積,政府相關(guān)部門處ゆ積率地深入農(nóng)村、廣泛調(diào)研,充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。B.三亞的六月是最令人神往的季節(jié),每年這個(gè)時(shí)候都有大批游客募考卽孝。C.李曉兵同學(xué)做事非常馬虎,小事情從不斤斤す琴。D.我們的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博,經(jīng)常在課堂上章章基讒,滔滔不絕。TOC\o"1-5"\h\z.（3分）下面是四大名著中的人物與情節(jié),其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.魯智深ー倒拔垂楊柳 B.孫悟空一大鬧天宮C.諸葛亮一三顧茅廬 D.劉姥姥一三進(jìn)大觀園.（3分）我國(guó)古代四大名著塑造了許多個(gè)性鮮明的人物形象,其中《紅樓夢(mèng)》里爽快、潑辣的代表人物，《西游記》里貪吃、愛(ài)占小便宜的代表人物,《水滸傳》里逆來(lái)順受、優(yōu)柔寡斷的代表人物，《三國(guó)演義》里奸詐多疑的代表人物,分別是（ ）A.林黛玉豬八戒宋江劉備B.薛寶釵沙和尚林沖孫權(quán)C,王熙鳳豬八戒林沖曹操TOC\o"1-5"\h\z.（3分）小王子居住的星球有一種非常可怕的種子是（ ）的種子。A.猴面包樹(shù) B.魔咒樹(shù) C.吃人樹(shù) D.D.（3分）下列詩(shī)句與作者及詩(shī)的題目搭配不正確的ー項(xiàng)是（ ）A.“何當(dāng)金絡(luò)腦。快走踏清秋。”ー張籍《秋思》B.“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币欢鸥Α洞阂瓜灿辍稢.“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。”ー辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》D.“此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。”ー李白《春夜洛城聞笛》.（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A.當(dāng)我遇到困難時(shí),同學(xué)們總是耐心地幫助我。B.他從頭上摘下帽子,用手拿在手里。C.我們閱讀課外書(shū)籍,可以増長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。.（3分）給下列的語(yǔ)段空白處依次添加一組句子,正確的ー項(xiàng)是（ ）映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無(wú)不牽惹詩(shī)情,引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧,；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧,；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧,;讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧,〇①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活A(yù).②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②.（3分）下列句子不是出自魯迅筆下的一項(xiàng)是（ ）A.橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。B.我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的泉源。C,其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。D,惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)オ有真進(jìn)步。13.（3分）毛澤東詩(shī)詞中,表達(dá)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神的是第（ ）項(xiàng)。A.金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒B.雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越C.不到長(zhǎng)城非好漢,屈指行程二萬(wàn)D.我失驕楊君失柳,楊柳輕揚(yáng)直上重霄九.（3分ア他來(lái)到小人國(guó),發(fā)現(xiàn)那里的人身高僅六英寸,那里的國(guó)王竟以跳繩的高低來(lái)選拔官吏。在小人國(guó)里,黨派之間明爭(zhēng)暗斗,勢(shì)不兩立?！币陨蟽?nèi)容出自于（ ）A.《格列佛游記》 B.《哈利?波特》C.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》.（3分）表達(dá)得體系即使一門說(shuō)話的藝術(shù),也是體現(xiàn)一個(gè)人的涵養(yǎng)。下面四句話中,王海表達(dá)得最得體的一句是。（ ）a.王濤對(duì)張洋說(shuō)r明天我去你家,你絕對(duì)不能出門,在家恭候我。”b.王濤說(shuō)r抄襲作業(yè)可不好,不會(huì)的問(wèn)題我們可以ー起研究啊rc.王濤說(shuō)r走開(kāi)!你插隊(duì),怎么這么缺德!”d.王濤大聲問(wèn)r喂,老同志,到車站怎么走?”-.現(xiàn)代文閱讀（共1小題,満分15分,毎小題15分）.（15分）拓展閱讀歷史課的開(kāi)場(chǎng)白-李曉彤①這個(gè)學(xué)期的歷史課開(kāi)課之前,老師從班里選了一半學(xué)生,每天課間的時(shí)候,去他的辦公室看ー樣?xùn)|西。②星期四這天,歷史課上,老師走進(jìn)教室的時(shí)候,手里捧著一個(gè)大玻璃碗。他先把之前選出的一半學(xué)生叫上講臺(tái),那些學(xué)生對(duì)著玻璃碗里的東西發(fā)出ー陣驚呼,贊嘆、驚詫之情溢于言表。③臺(tái)下的另一半學(xué)生按捺不住,等他們走上來(lái)看過(guò)之后,卻莫名其妙地互相交換著疑惑的眼神:玻璃碗的清水里泡著ー株很不起眼、挺難看的蕨類植物,比鉛筆略長(zhǎng)些。一把枯草,值得這么大驚小怪嗎?④等大家安靜下來(lái),老師說(shuō)r植物學(xué)界有這么一個(gè)故事。一位植物學(xué)者采集了一棵蕨類植物,制成標(biāo)本,放進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。11年后,有一天,他不小心把一杯水打翻了,水浸透了標(biāo)本。過(guò)了一段時(shí)間,他驚奇地發(fā)現(xiàn),標(biāo)本干枯的葉子居然泛出了綠色。這種植物叫卷柏?！雹堇蠋熃又f(shuō)r這個(gè)星期,我選了一半學(xué)生，每天去我的辦公室觀察,從把干枯的卷柏放進(jìn)清水里開(kāi)始,他們觀察到每一天發(fā)生的細(xì)微變化,一蓬枯萎、菁巴的草,慢慢出現(xiàn)若有若無(wú)的模糊的綠色,然后葉子ー點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi),直到今天,他們看到了完全舒展的ー株綠色蕨類植物。⑥當(dāng)然,有的學(xué)生一定會(huì)問(wèn)ナ又不是生物課,你給我們講這些干嗎?”⑦老師說(shuō)"之前看過(guò)標(biāo)本逐漸復(fù)生過(guò)程的那些學(xué)生,和只看到標(biāo)本現(xiàn)在的狀態(tài)的學(xué)生,對(duì)同一種現(xiàn)象表現(xiàn)出了截然不同的態(tài)度。了解這株植物來(lái)歷的學(xué)生表現(xiàn)出了贊美和感嘆,盡管它很不起眼;而只看到這株植物目前狀態(tài)的學(xué)生,則表現(xiàn)出淡漠和不解。為什么面對(duì)同一種現(xiàn)象,你們的態(tài)度會(huì)有如此大的差異呢?”⑧教室里一片寂靜。⑨老師鄭重地提高了聲音r因?yàn)榍懊娴膶W(xué)生看見(jiàn)了卷柏復(fù)生的歷史,所以能從一把枯草里看到驚天動(dòng)地的美。了解了一個(gè)事物的來(lái)歷和發(fā)展的脈絡(luò),你就懂得了敬畏,就會(huì)客觀冷靜地看待它,而不是只要看見(jiàn)現(xiàn)象不夠完美,就去一味苛責(zé)、批評(píng)。這就是學(xué)習(xí)歷史對(duì)現(xiàn)在的意義..〇"⑩老師最后說(shuō)r很多人說(shuō)學(xué)歷史沒(méi)有用,看看你們對(duì)待這株卷柏的態(tài)度,就知道學(xué)歷史對(duì)價(jià)值判斷真的有用?！?1)短文在敘述過(guò)程中,第④⑤段運(yùn)用了的敘述方式。a.倒敘 b.插敘 c.順序(2)讀短文⑦⑧⑨段,根據(jù)兩組同學(xué)看卷柏的不同表現(xiàn),填寫(xiě)表格。兩組同學(xué) 態(tài)度上的差異 產(chǎn)生差異的原因(概括地寫(xiě))之前看到卷柏的同學(xué) 剩下的另一半同學(xué) (3)聯(lián)系上下文,第⑨段的空白處應(yīng)填入的ー項(xiàng)是A.培養(yǎng)你看待事物的眼界B.激發(fā)你對(duì)生活的熱愛(ài)之情C.促進(jìn)你思維能力的提升D.培養(yǎng)你善于觀察的習(xí)慣(4)聯(lián)系你的實(shí)際,談?wù)劧涛膸Ыo你的啟示。三.現(xiàn)代文閱讀(共1小題,滿分14分,每小題14分)大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風(fēng),是大自然的音樂(lè)家,他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉,樹(shù)葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不ー樣的樹(shù)葉,有不一樣的聲音;不ー樣的季節(jié),有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),那聲音輕輕柔柔的,好像呢(ni)喃(nan)細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來(lái),合奏出一首雄壯的樂(lè)曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。水,也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打,ー場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹(shù)林,樹(shù)林里的每片樹(shù)葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái),他們便ー起唱著歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里,聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫;坐在一棵樹(shù)下,聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴;在水塘邊散步,聽(tīng)聽(tīng)姻蛔的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們ナ’我在歌唱,我很快樂(lè)r(1)大自然能發(fā)出美妙的聲音,仔細(xì)地讀讀課文,你能在文中找到許多表示聲音的詞。請(qǐng)任選五個(gè)認(rèn)真抄寫(xiě)下來(lái)。(2)整篇文章都是圍繞課文中的這句話來(lái)寫(xiě)的,從ヽヽヽ這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的描繪。(3)讀完這篇課文,你同作者一塊兒走進(jìn)大自然,感受美妙的聲音,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?四.填空題(共1小題,満分12分,每小題12分)18.(12分)古詩(shī)積累。(1)山下蘭芽短浸渓,〇(《浣溪沙》)(2)我勸天公重抖擻,〇(《己亥雜詩(shī)》)(3)天下的事物皆有兩面性,我們看人也要客觀全面,正所謂" ,天下物無(wú)全美。”亦不可因?yàn)椹`兩件小事就斷定一個(gè)人的好壞。(4)唐代的王昌齡曾經(jīng)在芙蓉樓對(duì)他即將回鄉(xiāng)的好友辛漸說(shuō)“,"I以此來(lái)表明自己為官的正直清廉。(5)煙花三月,漫步在柳浪聞鶯,看到彩蝶在花間嬉鬧,聽(tīng)到黃鶯在枝頭唱歌,我情不自禁吟誦道:,〇柳浪聞鶯,名副其實(shí)啊!五.現(xiàn)代文閱讀(共1小題,満分34分,每小題34分)19.(34分)《秦兵馬俑》(節(jié)選)兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑,總面積近20000平方米,差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大,坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中,一號(hào)坑最大,東西長(zhǎng)230米,南北寛62米,總面積14260平方米;坑里的兵馬俑馬最多,有六千多個(gè)。一號(hào)坑上面,現(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳,站在高處鳥(niǎo)瞰,坑里的兵馬俑一行行、一列列,十分整齊,排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣,真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類型眾多,個(gè)性鮮明。將軍俑身材魁梧,頭戴鵑冠,身披鎧甲,昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子,一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng),重任在肩。(1)短文的第一自然段是圍繞“”這句話來(lái)寫(xiě)的。(2)文中劃?rùn)M線的句子,運(yùn)用了、的說(shuō)明方法。(3)第二自然段是句,在文中起的作用。(4)聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)的意思。鳥(niǎo)瞰:魁梧: 六.語(yǔ)曾表達(dá)(共2小題,滿分30分).(30分)題目:我崇拜的提示:在你的周圍,一定有你崇拜的人物,如:古人、偉人、英雄、科學(xué)家、父母、親人、老師……選擇你最崇拜的一個(gè)人物,先把題目補(bǔ)充完整,再完成習(xí)作。要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感,語(yǔ)句通順,不少于350字。.每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如,第一站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,第一次當(dāng)升旗手,第一次上電腦課,第一次沒(méi)完成作業(yè)……想ー想,哪一個(gè)第一次是你最難忘的?拿起筆來(lái),把這個(gè)第一次寫(xiě)出來(lái)吧!寫(xiě)的時(shí)候,要注意把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)獨(dú)特的感受。字?jǐn)?shù)在400字左右。題目可以用“第一次……”2019小學(xué)升初語(yǔ)文模擬試卷參考答案與試題解析-.選擇您（共15小題,滿分45分,毎小題3分）.（3分）列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的ー項(xiàng)是（ ）A.臆圖（c6） 刪（品）隱 戰(zhàn)（m&）布 拐彎鼓角（md）B.悵（chang）然身體腫眠（zhang）聊（chi）想 吹毛求理（ci）C.粗獷（guang）心曠（kuang）神怡哄（hong）笑ー哄（hbng）而散D.腳踝（huai） 地表裸（hu6）露伺（ci）候窺伺（si）時(shí)機(jī)【分析】本題考查了字的正確讀音,注意平翹舌的運(yùn)用,聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音,字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的,也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼BC正確。D.有誤,“地表裸露"中的’‘裸”讀"的。故選:Do【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音,音節(jié)是中心,聲韻調(diào)是基礎(chǔ),注意平時(shí)大量的練習(xí),熟能生巧。.（3分）下列詞語(yǔ),沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.恍然大悟德高望重可見(jiàn)一斑狂風(fēng)怒號(hào)B.隨心所欲各抒己見(jiàn)別出心載心驚肉跳C.,實(shí)事求是發(fā)奮圖強(qiáng)撥地而起堅(jiān)持不懈D,,竊竊私語(yǔ)自作自受懸崖峭壁興高彩烈【分析】本題考查漢字的識(shí)記與書(shū)寫(xiě)能力,平時(shí)對(duì)容易寫(xiě)錯(cuò)的字錯(cuò)字注意積累。【解答】A.正確;B,別出心裁:別:另外;心裁:心中的設(shè)計(jì)、籌劃。另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。應(yīng)把“別出心載”的“載”改為“裁”;

C.拔地而起:山峰、植物、建筑物等高聳在地面上。形容從地面上突兀而起,非常陡峭、高聳。應(yīng)把“撥地而起”的“撥”改為“拔”；D.興高采烈:興:原指志趣,后指興致;采:原指神采,后指精神;烈:旺盛。原指文章志趣高尚,言詞犀利。后多形容興致高,精神飽滿。“興高彩烈’的“彩’應(yīng)改為“采’：故選:Ao【點(diǎn)評(píng)】識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字,主義要從詞義字形方面進(jìn)行分析辯別。.（3分）下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字意思全部正確的是（ ）A.扶老壻幼（帶領(lǐng)）A.扶老壻幼（帶領(lǐng)）B.嚴(yán)陣以待（等待）C.化險(xiǎn)為靈（平安）D,驚嘆不?（停止）戰(zhàn)車千乘（騎,坐）不分畢夜（黑夜）躍躍欲試（需要）不屈不撓（彎曲）【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力,結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累,運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹緼.戰(zhàn)車千乘:擁有一千輛兵車的國(guó)家,用來(lái)形容一個(gè)國(guó)家的軍事力量強(qiáng)大。乘,量詞。故“戰(zhàn)車千乘（騎,坐）'錯(cuò)。B?不分晝夜:晝,白天。不管（不分）是白天還是黑夜。故“不分晝夜（黑夜ア錯(cuò)。c.躍躍欲試:欲,要。形容急切地想試試。故“躍躍欲試（需要ア錯(cuò)。D.正確。故選：Do【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義,需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義,深刻體味其內(nèi)涵。.（3分）比較下列句子中的“自己':“人家”的用法,分析正確的ー項(xiàng)是（ ）①我奇怪旦旦居然也能上來(lái)。②自己錯(cuò)了,也已經(jīng)懂得,又不想改正,自己對(duì)自己采取自由主義。③我的雜志都被人家借走了。④人家急死了,你還笑。A.①與②相同,③與④相同B.①與②不同,③與④相同C.①與②不同,③與④也不相同D.①與②相同,③與④不同【分析】同一個(gè)詞,在不同的句子中會(huì)有不同的意思,本題考查了學(xué)生對(duì)于不同語(yǔ)境中同一個(gè)詞意思辨析的能力,在理解句子的基礎(chǔ)上,理解具體詞的意思。【解答】①②句子中的“自己”都是指“自身、本身”,意思ー樣。③句中的“人家”指“別人”,而④中的“人家”指“我‘；故選：Do【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義,需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義,深刻體味其內(nèi)涵。.（3分）下列句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.為了保護(hù)農(nóng)田耕地面積,政府相關(guān)部門處心積慮地深入農(nóng)村、廣泛調(diào)研，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。B.三亞的六月是最令人神往的季節(jié)，每年這個(gè)時(shí)候都有大批游客慕名而來(lái)。C.李曉兵同學(xué)做事非常馬虎，小事情從不廳斤サ琴。D.我們的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博,經(jīng)常在課堂上章章耳承,滔滔不絕。【分析】本題考查成語(yǔ)的正確使用,要從成語(yǔ)的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮,同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系方面篩選?！窘獯稹緼.使用錯(cuò)誤。處心積慮:存在著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思地謀劃。含貶義。不符合語(yǔ)境。B.使用正確,符合語(yǔ)境。C.使用錯(cuò)誤。斤斤計(jì)較:指對(duì)無(wú)關(guān)緊要的事過(guò)分計(jì)較。不符合語(yǔ)境。D,使用錯(cuò)誤?？淇淦湔?指浮夸空泛地大發(fā)議論。含有貶義。不符合語(yǔ)境。故選:Bo【點(diǎn)評(píng)】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀,多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思I學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂谩?（3分）下面是四大名著中的人物與情節(jié),其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.魯智深ー倒拔垂楊柳 B.孫悟空一大鬧天宮C.諸葛亮一三顧茅廬 D.劉姥姥一三進(jìn)大觀園【分析】考查了名著的積累。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度,且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象,能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰,被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作,以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟?！窘獯稹緼BD正確。C,三顧茅廬:原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意,一再邀請(qǐng)。故選:Co【點(diǎn)評(píng)】理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,將識(shí)記與提高鑒賞能力,提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。.（3分）我國(guó)古代四大名著塑造了許多個(gè)性鮮明的人物形象,其中《紅樓夢(mèng)》里爽快、潑辣的代表人物,《西游記》里貪吃、愛(ài)占小便宜的代表人物,《水滸傳》里逆來(lái)順受、優(yōu)柔寡斷的代表人物,《三國(guó)演義》里奸詐多疑的代表人物,分別是（ ）A.林黛玉豬八戒宋江劉備B.薛寶釵沙和尚林沖孫權(quán)C.王熙鳳豬八戒林沖曹操【分析】考查了名著的積累。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度,且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象,能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰,被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作,以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟?！窘獯稹俊都t樓夢(mèng)》里爽快、潑辣的代表人物是王熙鳳;《西游記》里貪吃、愛(ài)占小便宜的代表人物是豬八戒;《水滸傳》里逆來(lái)順受、優(yōu)柔寡斷的代表人物是林沖;《三國(guó)演義》里奸詐多疑的代表人物是曹操。故選:Co【點(diǎn)評(píng)】中國(guó)古代四大名著,又稱四大小說(shuō),是指《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》及《紅樓夢(mèng)》四部中國(guó)古典章回小說(shuō),是漢語(yǔ)文學(xué)中不可多得的作品。.（3分）小王子居住的星球有一種非?？膳碌姆N子是（ ）的種子。A.猴面包樹(shù) B.魔咒樹(shù) C.吃人樹(shù) D.D【分析】考查了課文的理解能力,《小王子》寫(xiě)了一個(gè)仙童住在ー顆只比他大一丁點(diǎn)兒的小行星上。陪伴他的小玫瑰花的虛榮心傷害了對(duì)她的感情。小王子告別小行星,開(kāi)始了遨游太空的旅行。他先后訪問(wèn)了六個(gè)行星,各種見(jiàn)聞使他陷入憂傷,他感到大人們荒唐可笑、太不正常?！窘獯稹亢锩姘鼧?shù)的種子,根據(jù)原著內(nèi)容的理解,明確《小王子》里小王子居住的星球有一種非?？膳碌姆N子是猴面包樹(shù)種子。故選:Ao【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意《小王子》具體故事情節(jié)的把握,注意仔細(xì)揣摩,認(rèn)真讀書(shū)。.（3分）下列詩(shī)句與作者及詩(shī)的題目搭配不正確的ー項(xiàng)是（ ）A.“何當(dāng)金絡(luò)腦?？熳咛で迩铩！暴`張籍《秋思》B.“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币欢鸥Α洞阂瓜灿辍稢.”明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬?！暴`辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》D.“此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情?！暴`李白《春夜洛城聞笛》【分析】考查了文學(xué)常識(shí),文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家,年代,作品,文學(xué)中的地理,歷史各種典故,故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí),根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹緼.“何當(dāng)金絡(luò)腦。快走踏清秋?！背鲎蕴拼钯R的《馬詩(shī)》。故說(shuō)法錯(cuò)誤。B.“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”出自杜甫的《春夜喜雨》。故說(shuō)法正確。C.“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。故說(shuō)法正確。D.“此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情?！背鲎岳畎椎摹洞阂孤宄锹劦选?。故說(shuō)法正確。故選:Ao【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主,但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。.（3分）下列句子中覇語(yǔ)病的一句是（ ）A.當(dāng)我遇到困難時(shí),同學(xué)們總是耐心地幫助我。B,他從頭上摘下帽子,用手拿在手里。C.我們閱讀課外書(shū)籍,可以増長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平?！痉治觥啃薷牟【渚褪菍?duì)句子的正確與否的判定。是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能カ的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子,找出病因后對(duì)癥下藥,進(jìn)行修改即可?！窘獯稹緼.當(dāng)我遇到困難時(shí),同學(xué)們總是耐心地幫助我。無(wú)語(yǔ)病。B.此句“從頭上“用手”重復(fù)啰嗦。應(yīng)改為:他摘下帽子,拿在手里。C.“增長(zhǎng)”與“水平”不搭配。應(yīng)改為:我們閱讀課外書(shū)籍,可以増長(zhǎng)知識(shí)和提高寫(xiě)作水平。故選:Ao【點(diǎn)評(píng)】修改病句是小學(xué)語(yǔ)文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容,也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見(jiàn)和重要的ー項(xiàng)內(nèi)容〇小學(xué)生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句、寫(xiě)文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤,同時(shí),也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句,這將對(duì)其今后的寫(xiě)作有很大幫助〇.（3分）給下列的語(yǔ)段空白處依次添加一組句子,正確的ー項(xiàng)是（ ）映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無(wú)不牽惹詩(shī)情,引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧,；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧,；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧,；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧,〇①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活A(yù).②①④③ B.④②③①C.③②④① D.①④③②【分析】題目考查了句子的補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)充句子要遵循以下原則:①話題一致;②結(jié)構(gòu)句式要一致;③修辭手法一致。只有遵循這幾個(gè)原則,所補(bǔ)充的句子オ會(huì)生動(dòng)恰當(dāng),符合題意?！窘獯稹空Z(yǔ)段先描寫(xiě)了蓮葉、荷花、蓮子和藕的特點(diǎn),補(bǔ)充句子時(shí)只要接著ー話題,順應(yīng)文意,按照它們的特點(diǎn)去補(bǔ)充即可。荷葉的特點(diǎn)是寬大,荷花的特點(diǎn)是芬芳,蓮子的特點(diǎn)是苦心,蓮藕的特點(diǎn)是深埋于水下。按照這ー特點(diǎn),選項(xiàng)B符合題意故選:Bo【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)充句子是小學(xué)階段語(yǔ)句訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),同學(xué)們一定要多加練習(xí)。.（3分）下列句子不是出自魯迅筆下的ー項(xiàng)是（ ）A,橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。B.我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的泉源。C.其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。D.惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)オ有真進(jìn)步?！痉治觥靠疾榱嗣跃涞姆e累,名言警句,是指ー些名人說(shuō)的,寫(xiě)的,歷史紀(jì)錄的,經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議,以及警世的比較有名的言語(yǔ),名言警句易于留傳?！窘獯稹緼.橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛:來(lái)自于魯迅《自嘲》,意思是對(duì)待敵人決不屈服,對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽(tīng)命,甘愿服務(wù)。B.我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的泉源:這句話選自1949年4月周恩來(lái)在《關(guān)于和平談判問(wèn)題的報(bào)告》中的一句爰國(guó)名言意思是只有熱愛(ài)自己的民族,才能有自信心,才能有為祖國(guó)、為民族而獻(xiàn)身的精神。C.其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路:是魯迅《故鄉(xiāng)》里的一句名言,意思是說(shuō),只有空想希望而不為其奮斗、追求、希望是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的;有了希望，并且始終如ー的追求、奮斗、實(shí)踐,那么希望才有可能實(shí)現(xiàn)。D.惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)オ有真進(jìn)步:魯迅的話這句話說(shuō)明了民族精神是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的源泉。故選:Bo【點(diǎn)評(píng)】一定要熟練掌握ー些喜聞樂(lè)見(jiàn)的名言,在熟讀中多記,多思,從中悟出ー些道理,有益身心。.（3分）毛澤東詩(shī)詞中,表達(dá)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神的是第（ ）項(xiàng)。A.金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒B.雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越C,不到長(zhǎng)城非好漢,屈指行程二萬(wàn)D.我失驕楊君失柳,楊柳輕揚(yáng)直上重霄九【分析】考查了對(duì)古典詩(shī)詞的翻譯,分析時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景資料,和詩(shī)詞表達(dá)的含義,結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩,慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟,才能體會(huì)的到?！窘獯稹緼.金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒:出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》,原文:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。譯文:紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦,把千山萬(wàn)水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺,在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏,氣勢(shì)雄偉的烏蒙山,在紅軍眼里也不過(guò)是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天,拍擊著高聳入云的峭壁懸崖,熱氣騰騰。大渡河險(xiǎn)橋橫架,晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索I寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山,紅軍翻越過(guò)去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。表達(dá)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神。B.雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越:毛澤東主席名作《憶秦娥?婁山關(guān)》,原文:西風(fēng)烈,長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海，殘陽(yáng)如血。譯文:西風(fēng)正壯烈地吹送,大雁鳴霜、曉月當(dāng)空。曉月當(dāng)空,嗒嗒的馬蹄令人心碎,軍號(hào)聲聲沉郁低回。不要說(shuō)群山起伏像鐵般難以逾越,而今讓我們重振旗鼓向前。重振旗鼓向前,茫茫青山如大海,タ陽(yáng)光華赤如血。表現(xiàn)了作者面對(duì)失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。C.不到長(zhǎng)城非好漢,屈指行程二萬(wàn):出自《清平樂(lè)?六盤山》,原文:天高云淡,望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤山上高峰,紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手I何時(shí)縛住蒼龍?譯文:長(zhǎng)空高闊白云清朗,南飛的大雁已望著飛到了天邊。不登臨目的地絕不是英雄,算下來(lái)已征戰(zhàn)了二萬(wàn)里的路途。六盤山上高峰挺拔,烈烈的西風(fēng)吹卷著紅旗?，F(xiàn)在革命的武裝正在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下,哪一天才能打倒國(guó)民黨反動(dòng)派?表達(dá)了紅軍北上抗日的堅(jiān)強(qiáng)意志。D.我失驕楊君失柳,楊柳輕揚(yáng)直上重霄九:出自毛澤東的《蝶戀花?答李淑一》,原文:我失驕楊君失柳,楊柳輕揚(yáng)直上重霄九。問(wèn)訊吳剛何所有,吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖,萬(wàn)里長(zhǎng)空且為忠魂舞。忽報(bào)人間曾伏虎,淚飛頓作傾盆雨。譯文:我失去了深受自己寵愛(ài)的妻子楊開(kāi)慧你失去了你的丈夫柳直荀,楊柳二人的英魂輕輕飄向深廣的長(zhǎng)空。試問(wèn)吳剛天上有什么?吳剛捧出了月宮特有的桂花酒。寂寞的嫦娥也喜笑顏開(kāi),舒展起寬大的衣袖,在萬(wàn)里青天為烈士的忠魂翩翩起舞。忽然聽(tīng)到凡間傳來(lái)的捷報(bào),兩位烈士的忠魂激動(dòng)淚流,天地有感而人間大雨傾盆。寄托了毛澤東對(duì)夫人楊開(kāi)慧烈士和親密戰(zhàn)友柳直荀烈士的無(wú)限深情以及對(duì)革命先烈的深切悼念和崇高敬意,歌頌了革命先烈生死不渝的革命情懷。故選:Ao【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)的翻譯注意:熟悉古代詩(shī)詞,多背誦常用詩(shī)詞,弄懂詩(shī)詞的中文意思;背誦已經(jīng)被翻譯過(guò)的詩(shī)詞,總結(jié)翻譯技巧;根據(jù)所總結(jié)的翻譯技巧自己嘗試翻譯詩(shī)詞。.（3分）’他來(lái)到小人國(guó),發(fā)現(xiàn)那里的人身高僅六英寸,那里的國(guó)王竟以跳繩的高低來(lái)選拔官吏。在小人國(guó)里,黨派之間明爭(zhēng)暗斗,勢(shì)不兩立?！币陨蟽?nèi)容出自于（ ）A.《格列佛游記》 B.《哈利?波特》C.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》【分析】考查了名著的積累。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度,且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象,能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰,被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作,以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟?！窘獯稹看司涑鲎浴陡窳蟹鹩斡洝?。這是喬納森?斯威夫特（又譯為江奈生?斯威夫特）的一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)。故選:Ao【點(diǎn)評(píng)】經(jīng)典名著可以使人陶冶情操,可以培養(yǎng)ー個(gè)人的素養(yǎng)。.（3分）表達(dá)得體系即使一門說(shuō)話的藝術(shù),也是體現(xiàn)ー個(gè)人的涵養(yǎng)。下面四句話中,王海表達(dá)得最得體的一句是。（ ）a.王濤對(duì)張洋說(shuō)r明天我去你家,你絕對(duì)不能出門,在家恭候我?！眀.王濤說(shuō)r抄襲作業(yè)可不好,不會(huì)的問(wèn)題我們可以ー起研究啊rc.王濤說(shuō)r走開(kāi)!你插隊(duì),怎么這么缺德!”d.王濤大聲問(wèn)r喂,老同志,到車站怎么走?”【分析】考查了使用禮貌語(yǔ)言,禮貌用語(yǔ),是指在語(yǔ)言交流中使用具有尊重與友好的詞語(yǔ)。禮貌用語(yǔ)是尊重他人的具體表現(xiàn),是友好關(guān)系的敲門磚?！窘獯稹緼,不得體,“你絕對(duì)不能出門,在家恭候我?！睕](méi)有使用禮貌語(yǔ)言,可改為“你能在家等我嗎?”b.得體,王濤說(shuō)r抄襲作業(yè)可不好,不會(huì)的問(wèn)題我們可以ー起研究啊rC.不得體,“走開(kāi)!你插隊(duì),怎么這么缺德!”沒(méi)有使用禮貌語(yǔ)言,可改為“請(qǐng)你能注意排隊(duì)?遵守秩序?！盌.不得體,“喂,老同志,到車站怎么走?”沒(méi)有使用禮貌語(yǔ)言,可改為“請(qǐng)問(wèn),老同志,到車站怎么走?”故選:Bo【點(diǎn)評(píng)】“謝謝“對(duì)不起”和“請(qǐng)”這些禮貌用語(yǔ),如果使用恰當(dāng),對(duì)調(diào)和及融洽人際關(guān)系會(huì)起到意想不到的作用。二.現(xiàn)代文閱讀（共1小題,滿分15分,毎小題15分）.（15分）拓展閱讀歷史課的開(kāi)場(chǎng)白ー李曉彤①這個(gè)學(xué)期的歷史課開(kāi)課之前,老師從班里選了一半學(xué)生,每天課間的時(shí)候,去他的辦公室看ー樣?xùn)|西。②星期四這天,歷史課上,老師走進(jìn)教室的時(shí)候,手里捧著一個(gè)大玻璃碗。他先把之前選出的一半學(xué)生叫上講臺(tái),那些學(xué)生對(duì)著玻璃碗里的東西發(fā)出ー陣驚呼,贊嘆、驚詫之情溢于言表。③臺(tái)下的另一半學(xué)生按捺不住,等他們走上來(lái)看過(guò)之后,卻莫名其妙地互相交換著疑惑的眼神:玻璃碗的清水里泡著ー株很不起眼、挺難看的蕨類植物,比鉛筆略長(zhǎng)些。一把枯草,值得這么大驚小怪嗎?④等大家安靜下來(lái),老師說(shuō)r植物學(xué)界有這么ー個(gè)故事。一位植物學(xué)者采集了一棵蕨類植物,制成標(biāo)本,放進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。11年后,有一天,他不小心把一杯水打翻了,水浸透了標(biāo)本。過(guò)了一段時(shí)間,他驚奇地發(fā)現(xiàn),標(biāo)本干枯的葉子居然泛出了綠色。這種植物叫卷柏。”⑤老師接著說(shuō)r這個(gè)星期,我選了一半學(xué)生,每天去我的辦公室觀察,從把干枯的卷柏放進(jìn)清水里開(kāi)始,他們觀察到每一天發(fā)生的細(xì)微變化,ー蓬枯萎、為巴的草,慢慢出現(xiàn)若有若無(wú)的模糊的綠色,然后葉子ー點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi),直到今天,他們看到了完全舒展的ー株綠色蕨類植物。⑥當(dāng)然,有的學(xué)生一定會(huì)問(wèn):又不是生物課,你給我們講這些干嗎?”⑦老師說(shuō)r之前看過(guò)標(biāo)本逐漸復(fù)生過(guò)程的那些學(xué)生,和只看到標(biāo)本現(xiàn)在的狀態(tài)的學(xué)生,對(duì)同一種現(xiàn)象表現(xiàn)出了截然不同的態(tài)度。了解這株植物來(lái)歷的學(xué)生表現(xiàn)出了贊美和感嘆,盡管它很不起眼;而只看到這株植物目前狀態(tài)的學(xué)生,則表現(xiàn)出淡漠和不解。為什么面對(duì)同一種現(xiàn)象,你們的態(tài)度會(huì)有如此大的差異呢?”⑧教室里一片寂靜。⑨老師鄭重地提高了聲音r因?yàn)榍懊娴膶W(xué)生看見(jiàn)了卷柏復(fù)生的歷史,所以能從一把枯草里看到驚天動(dòng)地的美。了解了一個(gè)事物的來(lái)歷和發(fā)展的脈絡(luò),你就懂得了敬畏,就會(huì)客觀冷靜地看待它,而不是只要看見(jiàn)現(xiàn)象不夠完美,就去一味苛責(zé)、批評(píng)。這就是學(xué)習(xí)歷史對(duì)現(xiàn)在的意義ー 〇"⑩老師最后說(shuō)r很多人說(shuō)學(xué)歷史沒(méi)有用,看看你們對(duì)待這株卷柏的態(tài)度,就知道學(xué)歷史對(duì)價(jià)值判斷真的有用。”(1)短文在敘述過(guò)程中,第④⑤段運(yùn)用了一上一的敘述方式。A.倒敘 B.插敘 C.順序(2)讀短文⑦⑧⑨段,根據(jù)兩組同學(xué)看卷柏的不同表現(xiàn),填寫(xiě)表格。兩組同學(xué)態(tài)度上的差異產(chǎn)生差異的原因(概括地寫(xiě))之前看到卷柏的同學(xué)贊美和感嘆看見(jiàn)了卷柏復(fù)生的歷史。剩下的另一半同學(xué)淡漠和不解只看到了一棵很不起眼、挺難看的蕨類植物。(3)聯(lián)系上下文,第⑨段的空白處應(yīng)填入的ー項(xiàng)是‘仁A.培養(yǎng)你看待事物的眼界B.激發(fā)你對(duì)生活的熱愛(ài)之情C.促進(jìn)你思維能力的提升D.培養(yǎng)你善于觀察的習(xí)慣(4)聯(lián)系你的實(shí)際,談?wù)劧涛膸Ыo你的啟示?！痉治觥课恼聫臍v史課老師有趣的開(kāi)場(chǎng)白ー讓一些學(xué)生去他的辦公室看ー樣?xùn)|西,上課時(shí)把這些學(xué)生叫上講臺(tái),學(xué)生對(duì)著玻璃碗里的東西發(fā)出ー陣驚呼,贊嘆。就此問(wèn)題老師給同學(xué)們耐心講解,最后得出了解了一個(gè)事物的來(lái)歷和發(fā)展的脈絡(luò),你就懂得了敬畏,就會(huì)客觀冷靜地看待它,而不是只要看見(jiàn)現(xiàn)象不夠完美,就去一味苛責(zé)、批評(píng)。這就是學(xué)習(xí)歷史對(duì)現(xiàn)在的意義ー開(kāi)闊你看待事物的眼界。【解答】(1)考查了文章的敘述方式。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中,為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。文章為了表現(xiàn)中心,在第④⑤段運(yùn)用了插敘的方式。故選B。(2)考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。熟讀文章內(nèi)容,從“他先把之前選出的一半學(xué)生叫上講臺(tái),那些學(xué)生對(duì)著玻璃碗里的東西發(fā)出ー陣驚呼,贊嘆、驚詫之情溢于言表。“臺(tái)下的另一半學(xué)生按捺不住,等他們走上來(lái)看過(guò)之后,卻莫名其妙地互相交換著疑惑的眼神”可知,之前看到卷柏的同學(xué)看見(jiàn)了卷柏復(fù)生的歷史表現(xiàn)出贊美和感嘆;剩下的另一半同學(xué)而只看到了一棵很不起眼、挺難看的蕨類植物表現(xiàn)的則是淡漠和不解。(3)考查了補(bǔ)充句子。從“之前看過(guò)標(biāo)本逐漸復(fù)生過(guò)程的那些學(xué)生,和只看到標(biāo)本現(xiàn)在的狀態(tài)的學(xué)生,對(duì)同一種現(xiàn)象表現(xiàn)出了截然不同的態(tài)度。了解這株植物來(lái)歷的學(xué)生表現(xiàn)出了贊美和感嘆,盡管它很不起眼;而只看到這株植物目前狀態(tài)的學(xué)生,則表現(xiàn)出淡漠和不解。為什么面對(duì)同一種現(xiàn)象,你們的態(tài)度會(huì)有如此大的差異呢?””這句話可知,因?yàn)榍懊娴膶W(xué)生看見(jiàn)了卷柏復(fù)生的歷史,所以能從一把枯草里看到驚天動(dòng)地的美。了解了一個(gè)事物的來(lái)歷和發(fā)展的脈絡(luò),你就懂得了敬畏,就會(huì)客觀冷靜地看待它,而不是只要看見(jiàn)現(xiàn)象不夠完美,就去一味苛責(zé)、批評(píng)。這就是學(xué)習(xí)歷史對(duì)現(xiàn)在的意義ー.培養(yǎng)你看待事物的眼界。故選A。(4)考查了讀文后的感受。要求結(jié)合文意,談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。如:要全面了解事情的整個(gè)過(guò)程,客觀看待眼前不完美的現(xiàn)象,這樣才能對(duì)身邊的事情有更好的把握。例如生活中遇到的困難與挫折,要冷靜看待。故答案為:(1)B;(2)兩組同學(xué)態(tài)度上的差異產(chǎn)生差異的原因(概括地寫(xiě))之前看到卷柏的同學(xué)贊美和感嘆看見(jiàn)了卷柏復(fù)生的歷史。剩下的另一半同學(xué)淡漠和不解只看到了一棵很不起眼、挺難看的蕨類植物。(3)A；(4)要全面了解事情的整個(gè)過(guò)程,客觀看待眼前不完美的現(xiàn)象,這樣才能對(duì)身邊的事情有更好的把握。例如生活中遇到的困難與挫折,要冷靜看待?！军c(diǎn)評(píng)】理解分析文章內(nèi)容是做題關(guān)鍵,題干都是與理解文章內(nèi)容有關(guān)的,所以做閱讀題必須學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。三.現(xiàn)代文閱讀(共1小題,満分14分,每小題14分)17.（14分）大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音。風(fēng),是大自然的音樂(lè)家,他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉,樹(shù)葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不ー樣的樹(shù)葉,有不一樣的聲音;不ー樣的季節(jié),有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),那聲音輕輕柔柔的,好像呢(ni)喃(nan)細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來(lái),合奏出一首雄壯的樂(lè)曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。水,也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打,ー場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹(shù)林,樹(shù)林里的每片樹(shù)葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái),他們便ー起唱著歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里,聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫;坐在一棵樹(shù)下,聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴;在水塘邊散步,聽(tīng)聽(tīng)蛔蛔的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們我在歌唱,我很快樂(lè)r(1)大自然能發(fā)出美妙的聲音,仔細(xì)地讀讀課文,你能在文中找到許多表示聲音的詞。請(qǐng)任選五個(gè)認(rèn)真抄寫(xiě)下來(lái)。(2)整篇文章都是圍繞課文中的大自然有許多美妙的聲音這句話來(lái)寫(xiě)的,從風(fēng),水、動(dòng)物、這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的描繪。(3)讀完這篇課文,你同作者一塊兒走進(jìn)大自然,感受美妙的聲音,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?【分析】考查了語(yǔ)段閱讀,短文寫(xiě)了大自然有許多美妙的聲音。風(fēng),是大自然的音樂(lè)家;水,也是大自然的音樂(lè)家。寫(xiě)出了大自然的聲音,表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。【解答】(1)考查了詞語(yǔ)的積累,注意積累表示聲音的詞,可結(jié)合課文第三自然段句子找出,如:滴滴答答、丁丁冬冬、淙淙、嘩啦啦、嘰嘰喳喳。(2)考查了語(yǔ)段的理解,注意找出中心句,中心句就是概括這段話主要內(nèi)容的句子,結(jié)合短文句子:風(fēng),是大自然的音樂(lè)家;水,也是大自然的音樂(lè)家;動(dòng)物也是大自然的歌手。看出寫(xiě)了大自然的風(fēng)、水和動(dòng)物的美妙的聲音,故開(kāi)頭第一自然段是中心句。(3)考查了想象寫(xiě)話,寫(xiě)出走進(jìn)大自然的感受,注意語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字。故答案為:(1)滴滴答答丁丁冬冬淙淙嘩啦啦嘰嘰喳喳;(2)大自然有許多美妙的聲音風(fēng)水動(dòng)物;(3)我會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然非常美妙,有各種美妙的聲音,有一眼望不到頭的綠色,我會(huì)不由自主的產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的美好愿望?！军c(diǎn)評(píng)】考查了詞語(yǔ)的積累,注意積累表示聲音的詞,注意找出中心句,中心句就是概括這段話主要內(nèi)容的句子。四.填空題(共1小題,満分12分,每小題12分)18.(12分)古詩(shī)積累。(1)山下蘭芽短浸渓,松間沙路凈無(wú)泥。(《浣溪沙》)(2)我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。(《己亥雜詩(shī)》)(3)天下的事物皆有兩面性,我們看人也要客觀全面,正所謂“甘瓜苦蒂,天下物無(wú)全美。”亦不可因?yàn)椹`兩件小事就斷定一個(gè)人的好壞。(4)唐代的王昌齡曾經(jīng)在芙蓉樓對(duì)他即將回鄉(xiāng)的好友辛漸說(shuō)“洛陽(yáng)親友如相問(wèn).-片冰心在玉壺”,以此來(lái)表明自己為官的正直清廉。(5)煙花三月,漫步在柳浪聞鶯,看到彩蝶在花間嬉鬧,聽(tīng)到黃鶯在枝頭唱歌,我情不自禁吟誦道:留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼.柳浪聞鶯，名副其實(shí)啊!【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的掌握情況,平時(shí)要做到熟讀并背誦。重點(diǎn)是對(duì)課文原文的熟悉,也考查了對(duì)古詩(shī)詞的理解?！窘獯稹?1ア山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)泥”出自蘇軾的《浣溪沙》。意思是山下小溪潺渡,岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路,仿佛經(jīng)過(guò)清泉沖刷,ー塵不染,異常潔凈。(2ア我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”出自《己亥雜詩(shī)》,作者為龔自珍。意思是我奉勸天帝(這里是指朝庭)能重新振作精神,不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。(3ア甘瓜苦蒂,天下物無(wú)全美?！贝搜猿鲎浴赌印贰Ｔ俑侍鸬墓?瓜蒂都是苦的,天下的事物沒(méi)有十全十美的。說(shuō)明任何事物沒(méi)有十全十美的道理。(4)‘洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”出自唐代王昌齡詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》。意思是朋友啊,洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái);就說(shuō)我依然冰心玉壺,堅(jiān)守信念!詩(shī)人從清澈無(wú)瑕、澄空見(jiàn)底的玉壺中捧出ー顆晶亮純潔的冰心以告慰友人,這就比任何相思的言辭都更能表達(dá)他對(duì)洛陽(yáng)親友的深情。(5)‘留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”出自唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花?其六》。意思是嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞,自由自在自在的小黃鶯叫聲和諧動(dòng)人。故答案為:(1)松間沙路凈無(wú)泥;(2)不拘一格降人才;(3)甘瓜苦蒂;(4)洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺;(5)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼?！军c(diǎn)評(píng)】做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情,要靠細(xì)細(xì)揣摩,慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟,才能體會(huì)的到。五.現(xiàn)代文閱讀(共1小題,滿分34分,毎小題34分)19.(34分)《秦兵馬俑》(節(jié)選)兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個(gè)俑坑,總面積近20000平方米,差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大,坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中,一號(hào)坑最大,東西長(zhǎng)230米,南北寬62米,總面積14260平方米;坑里的兵馬俑馬最多,有六千多個(gè)。一號(hào)坑上面I現(xiàn)在已經(jīng)蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳,站在高處鳥(niǎo)瞰,坑里的兵馬俑一行行、一列列,十分整齊,排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣,真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的ー支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類型眾多,個(gè)性鮮明。將軍俑身材魁梧,頭戴鵑冠,身披鎧甲,昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子,一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng),重任在肩。(1)短文的第一自然段是圍繞“兵馬俑規(guī)模宏大”這句話來(lái)寫(xiě)的。(2)文中劃?rùn)M線的句子,運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。(3)第二自然段是過(guò)渡句,在文中起承上啟下的作用。(4)聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)的意思。鳥(niǎo)瞰:由高向下俯視。魁梧:(身體)強(qiáng)壯高大?！痉治觥勘菊Z(yǔ)段選自課文《秦兵馬俑》,文章生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn),反映中華民族的聰明才智,表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)。【解答】(1)考查學(xué)生對(duì)于中心句的辨析。中心句一般能體現(xiàn)語(yǔ)段的主要內(nèi)容或表達(dá)的主題,處于段首或段尾。第一然段段中心句為“兵馬俑規(guī)模宏大”,后面圍繞這句話具體從面積、數(shù)量等方面進(jìn)行了具體描寫(xiě)。(2)考查了學(xué)生對(duì)于說(shuō)明方法的辨析。由“已發(fā)掘的三個(gè)俑坑,總面積近20000平方米,差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。在三個(gè)俑坑中,一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米,南北寬62米,總面積14260平方米;坑里的兵馬俑馬最多,有六千多個(gè)。”中的數(shù)字可知,運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。由“差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大”可知,將俑坑和籃球場(chǎng)相比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。(3)考查了學(xué)生對(duì)于過(guò)渡段的辨析。“兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類型眾多,個(gè)性鮮明?！睘檫^(guò)渡句,“規(guī)模宏大”總結(jié)了上文,“類型眾多,個(gè)性鮮明”啟示了下文,起到承上啟下的作用。(4)考查了學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。鳥(niǎo)瞰:由高向下俯視?？?(身體)強(qiáng)壯高大。故答案為:(1)兵馬俑規(guī)模宏大。(2)列數(shù)字作比較;(3)過(guò)渡句承上啟下(4)由高向下俯視。(身體)強(qiáng)壯高大。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目要認(rèn)真閱讀短文,在了解短文內(nèi)容及所表示主題的基礎(chǔ)上,結(jié)合所給具體問(wèn)題分析完成。六.語(yǔ)曾表達(dá)(共2小題,滿分30分)20.(30分)題目:我崇拜的藝術(shù)小能人提示:在你的周圍,一定有你崇拜的人物,如:古人、偉人、英雄、科學(xué)家、父母、親人、老師……選擇你最崇拜的一個(gè)人物,先把題目補(bǔ)充完整,再完成習(xí)作。要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感,語(yǔ)句通順,不少于350字。【分析】ー、審題立意:審題,明確題目要求是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。本題為半命題作文,要求以“我崇拜的( r為題進(jìn)行習(xí)作。二、選材分析:在你的周圍,一定有你崇拜的人物,他(她)的哪些方面令你敬