大班社會(huì)教案《電池不能隨便玩》及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班社會(huì)教案《電池不能隨便玩》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《電池不能隨意玩》及教學(xué)反思

教學(xué)思索：

生活中的很多用品都需要用到電池，如各種遙控器、門鈴、手電筒、玩具、手機(jī)等。玩具與孩子關(guān)系最親密，有時(shí)候玩具遙控車不會(huì)動(dòng)了，孩子還會(huì)把電池拿出來(lái)左看看右看看，拿著電池在地上推滾，或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危急的狀態(tài)，所以，我們就此組織相關(guān)的活動(dòng)援助沙子們正確地認(rèn)識(shí)電池。

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)撫弄、拆卸電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2.激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，并愿意用短句進(jìn)行表達(dá)。

3.積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)灌餐：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池;另備電池假設(shè)干;講解廢舊電池危害自光碟。

活動(dòng)過(guò)程：

1.查找會(huì)動(dòng)的玩具

導(dǎo)入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來(lái)的電動(dòng)玩具。

2.找電動(dòng)玩具能動(dòng)的緣由

老師：為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)?(幼兒自由回答)

老師：找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里?

3.了解干電池基本特征

(1)出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀測(cè)它的外觀。

老師：我們一起看看電池是什么樣的?

(2)電池有正負(fù)極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負(fù)極(一)。

(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池(一般干電池)、二次干電池(可充電電池，主要用于移動(dòng)電話、計(jì)算器)、鉛酸蓄電池(主要用于汽車)三大類。我們最常用的是一般干電池。

(4)電池有3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等不同型號(hào)。不同的生活用品也不一樣。

4.干電池的作用

老師：電池有什么作用?(幼兒自由回答。)

5.于電池的危害

(1)播放廢舊電池給我們?cè)斐傻奈：Φ墓獾巍?/p>

老師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進(jìn)專用的廢舊電池回收箱里

(2)講解并描述幼兒由于電池而受傷的新聞。

一個(gè)叫浩浩的小伙伴晚上回家后，一個(gè)勁地嚷"耳朵疼'，家人詢問(wèn)后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。依據(jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來(lái)的電池直徑有7毫米，當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順當(dāng)取出，但浩浩耳朵有點(diǎn)充血，需要消炎處理。

老師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小伙伴們千萬(wàn)不能把電池放進(jìn)嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。

6.正確運(yùn)用干電池

老師：小伙伴們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池。)

老師總結(jié)：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，須要時(shí)用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號(hào)但不同種類的電池也不能混用。

活動(dòng)延伸：

1.在科學(xué)區(qū)提供"我會(huì)玩電池寶寶'的游戲材料，讓幼兒操作。

2.發(fā)放"變廢為寶好方法'記錄表，家長(zhǎng)與幼兒共同完成。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)開(kāi)展探究的，活動(dòng)一開(kāi)始，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大愛(ài)好。但孩子的探究活動(dòng)需要由老師引導(dǎo)，當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動(dòng)手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)電池形狀，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒先動(dòng)手嘗試，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，最末老師再小結(jié)方法，在解決問(wèn)題的過(guò)程中又發(fā)揮互幫互助的能量，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，親歷整個(gè)探究過(guò)程，并共同爭(zhēng)論、溝通、總結(jié)。最末聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會(huì)的形式下，完成了本節(jié)課目