中考說明文閱讀課件

說明文閱讀第一課時：說明文文體知識說明文閱讀第一課時：說明文文體知識1

從選材上看，說明文閱讀材料堅持以課外為主，內(nèi)容上多為社會熱點和新的科學發(fā)現(xiàn)。從題型上看，主觀性試題所占的比重越來越大，開放性試題登上舞臺并成為亮點。此外，說明文閱讀試題創(chuàng)新上注重體現(xiàn)課程整合，強調(diào)人文精神。中考說明文命題趨勢從選材上看，說明文閱讀材料堅持以課外為主，內(nèi)容上多為社2說明文知識儲備說明文的特點說明對象的特征

說明方法說明的順序

說明的結(jié)構(gòu)

說明的語言說明文知識儲備說明文的特點說明對象的特征說明方法說明的順3

說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關知識。說明文分為事物性說明文和事理性說明文：事物性說明文：說明事物的是事物說明文。事理性說明文：解說事理的是事理說明文。說明文知識儲備什么是說明文說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客42、常見題型：從說明對象看，這是一篇

說明文。（橫線上填事物或事理，要判斷該文是說明具體事物還是抽象事理。）1、

⑴標題是名詞性的，一般是說明事物的，如《松鼠》、《北京立交橋》等；而標題是抽象名詞的，一般用“……方法作標題”多是事理性的說明文，如《統(tǒng)籌方法》；⑵標題是動詞性的往往是說明事物的發(fā)展過程、操作過程或事理的，如《從甲骨文到縮微圖書》、《向沙漠進軍》等；

⑶標題中帶有疑問性的，經(jīng)常是解釋原因、說明事理的，如《什么是生態(tài)系統(tǒng)》。

2、常見題型：從說明對象看，這是一篇

51．時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。2．空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。

3．邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認識事物的過程來安排說明順序。(從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從特點到用途、從整體到部分、從概括到具體、從主要到次要)說明文知識：說明的順序1．時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從6說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有四種：1.總分式:包括“總—分、分---總、總---分---總”等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。2.并列式：個段落層次之間的關系式并列的3.連貫式:各層之間按照事物的發(fā)展或時間因果條件等關系安排,前后相互承接。4.遞進式:事理說明文多用遞進式的結(jié)構(gòu),一層一層的剖析事理,各層之間的關系是由淺入深。說明文知識：說明的結(jié)構(gòu)說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有四種：說明文知識：說明的結(jié)構(gòu)7“我國的石拱橋幾乎到處都有…其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。”（《中國石拱橋》）舉例子：列舉有代表性的典型事例進行說明，變深奧為具體，變抽象為形象。作用:具體明確的說明了……的……特點，便于讀者理解說明文知識：說明方法“我國的石拱橋幾乎到處都有…其中最著名的當推河北省趙縣的趙州8數(shù)字說明有確數(shù)說明和約數(shù)說明兩種：“趙州橋非常雄偉，全長50.82米…”

（《中國石拱橋》）是運用確數(shù)來進行說明的。“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的也不過十多處…”

（《蘇州園林》）就是運用約數(shù)來進行說明的。列數(shù)字：運用準確的數(shù)字來突出事物或事理的特征的說明方法。作用：準確具體說明了……的……特點。說明文知識：說明方法數(shù)字說明有確數(shù)說明和約數(shù)說明兩種：列數(shù)字：運用準確的數(shù)字來突9“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”。（《蘇州園林》）

“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！?/p>

（《中國石拱橋》）作比較：將兩種相關的事物來進行比較，從而突出事物的特點。作用：通過……和……比較，突出了……的……特點。說明文知識：說明方法“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”。（《蘇州園林》10《看云識天氣》中把云的形態(tài)比喻成各種各樣的事物，讓人對云的形態(tài)有較清楚的了解。《中國石拱橋》中將石拱橋比喻成虹。讓人對石拱橋的外形有深刻的印象，并能突出石拱橋形式優(yōu)美這一特點。打比方：運用比喻手法說明一些不好理解的事物或事理，增加文章的形象性和生動性。作用：形象生動地說明了……的……特點，化深奧為淺顯，通俗易懂。說明文知識：說明方法《看云識天氣》中把云的形態(tài)比喻成各種各樣的事物，讓人對云的形11《說屏》中將屏分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等類別，條理清晰，使讀者明白屏的種類。分類別：是根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等方面的異同，將事物分成若干類，逐類進行說明。作用：條理清晰地說明了……說明文知識：說明方法《說屏》中將屏分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等12“食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應能量的物質(zhì)”下定義：就是用簡潔明確的語言揭示出事物的本質(zhì)屬性（解釋概念）。作用：科學準確地揭示說明對象的本質(zhì)特點。說明文知識：說明方法“食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應能量的物質(zhì)”下定義：就是用簡潔13《中國石拱橋》中介紹大拱的兩肩上各有兩個小拱時，詮釋了這樣設計的作用（好處）。作詮釋：對事物或事理的某些性質(zhì)或特點作適當?shù)姆治稣f明。作用：通俗解說事物的性質(zhì)與特點。說明文知識：說明方法《中國石拱橋》中介紹大拱的兩肩上各有兩個小拱時，詮釋了這樣設14列圖表：借助表格、插圖、照片等進行說明的方法。

（作用：化抽象復雜為直觀形象，清晰明了的說明了……）引用：引用有關資料來作為說明的依據(jù)或充實說明的內(nèi)容?？梢霉旁娫~句、名人名言、諺語俗語、神話傳說等。

（作用：引出說明對象及主要內(nèi)容；突出證明其某一方面的特征；使說明的內(nèi)容更具體更充實，增強文章說服力。引起閱讀興趣，增加文章的可讀性、趣味性，使文章富有文采。）說明文知識：說明方法列圖表：借助表格、插圖、照片等進行說明的方法。（作用：化抽15a.統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學方法。b．激光是一種顏色單純的光。下定義要求揭示事物的本質(zhì)特征.作詮釋對說明對象的解說則往往側(cè)重事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素.下定義作詮釋下定義與作詮釋的區(qū)別說明文知識：說明方法a.統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學方法。下定義要求揭示事16下面這段文字運用了哪些說明方法？列數(shù)字打比方分類別

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！瞥膹埣呜懻f它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。實戰(zhàn)演練下面這段文字運用了哪些說明方法？列數(shù)字打比方分類別17下面這段文字運用了哪些說明方法？舉例子打比方作比較

松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳著前進，有時也連蹦帶跳。實戰(zhàn)演練下面這段文字運用了哪些說明方法？舉例子打比方作比18太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。在建筑技術上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……

按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……

人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。下面這些句子運用了哪些說明方法？實戰(zhàn)演練太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最19這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。作用分析：這里用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，列舉秦始皇和東方朔的事例，具體、明確地說明了簡書的笨重和不方便，便于讀者理解。

實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書20松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有21我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀念碑巍峨、雄偉、莊嚴的特征，化深奧為淺顯，通俗易懂。實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂22橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為。”作用分析：這里引用唐朝的張嘉貞的話說明橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實，有說服力。實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞23萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八萬六千立方米。作用分析：這里用了列數(shù)字的說明方法。準確而具體地說明萬人大禮堂雄偉

的特征，實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八24體會說明文語言的特點一般說明文的語言風格有兩種：一是簡明平實，二是生動活潑。說明文語言特點：準確性和嚴密性體會說明文語言的特點一般說明文的語言風格有兩種：說明文語言特251、感知文章內(nèi)容，理解文章主旨考點與考查形式①找出體現(xiàn)語言準確性的詞語或分析該詞語的表達作用。②加點詞語能否去掉，為什么？③加點詞語能否換成另外一個詞語，為什么？④某兩個或多個詞語的順序能否顛倒，為什么？5、理解說明文語言的準確性1、感知文章內(nèi)容，理解文章主旨考點與考查形式①找出體現(xiàn)語言準26表程度：比較、幾乎、相當……表估計：大約、可能、左右、可算……表限制：當時……表范圍：部分……

大多數(shù)……題型分析與解答技巧體現(xiàn)語言準確性的詞語可否刪除及其作用表程度：比較、幾乎、相當……題型分析與解答技巧體現(xiàn)語言準確性27表態(tài)：不能刪。定性先解詞，說明原句意思是……在（程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制，（強調(diào)、說明）若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、周密性“體現(xiàn)語言準確性”類題的解題方法歸納題型分析與解答技巧表態(tài)：不能刪?！绑w現(xiàn)語言準確性”類題的解題方法歸納題型分析與28

“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？答：不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，?！安糠帧币辉~表現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。實戰(zhàn)演練“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片29

“我國的石拱橋幾乎到處都有”

“幾乎”一詞能否刪去，為什么？

答：不能?！皫缀酢币辉~是從程度上加以限制，“幾乎”是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。去掉后，意思就太絕對了，不夠準確，不符合實際?！皫缀酢币辉~表現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。實戰(zhàn)演練“我國的石拱橋幾乎到處都有”“幾乎”一詞能否刪去，為什30不可以；原詞的意思或內(nèi)容；所換的詞的意思或內(nèi)容；換了之后意思有何改變,不符合實際。題型分析與解答技巧“某詞能否換為其它詞”類題的解題方法歸納不可以；題型分析與解答技巧“某詞能否換為其它詞”類題的解題方31整體感知文章內(nèi)容：首先要注意區(qū)別問題的范圍是全文還是段落，然后針對不同的范圍作出相應的解答。事物說明文說明的主要內(nèi)容等于說明對象加上其特征。事理說明文的主要內(nèi)容則需要從現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括。有時段落的中心句就是本段說明的主要內(nèi)容。題型分析與解答技巧整體感知文章內(nèi)容：首先要注意區(qū)別問題的范圍是全文還是段落，然32說明文閱讀第一課時：說明文文體知識說明文閱讀第一課時：說明文文體知識33

從選材上看，說明文閱讀材料堅持以課外為主，內(nèi)容上多為社會熱點和新的科學發(fā)現(xiàn)。從題型上看，主觀性試題所占的比重越來越大，開放性試題登上舞臺并成為亮點。此外，說明文閱讀試題創(chuàng)新上注重體現(xiàn)課程整合，強調(diào)人文精神。中考說明文命題趨勢從選材上看，說明文閱讀材料堅持以課外為主，內(nèi)容上多為社34說明文知識儲備說明文的特點說明對象的特征

說明方法說明的順序

說明的結(jié)構(gòu)

說明的語言說明文知識儲備說明文的特點說明對象的特征說明方法說明的順35

說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關知識。說明文分為事物性說明文和事理性說明文：事物性說明文：說明事物的是事物說明文。事理性說明文：解說事理的是事理說明文。說明文知識儲備什么是說明文說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客362、常見題型：從說明對象看，這是一篇

說明文。（橫線上填事物或事理，要判斷該文是說明具體事物還是抽象事理。）1、

⑴標題是名詞性的，一般是說明事物的，如《松鼠》、《北京立交橋》等；而標題是抽象名詞的，一般用“……方法作標題”多是事理性的說明文，如《統(tǒng)籌方法》；⑵標題是動詞性的往往是說明事物的發(fā)展過程、操作過程或事理的，如《從甲骨文到縮微圖書》、《向沙漠進軍》等；

⑶標題中帶有疑問性的，經(jīng)常是解釋原因、說明事理的，如《什么是生態(tài)系統(tǒng)》。

2、常見題型：從說明對象看，這是一篇

371．時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。2．空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。

3．邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認識事物的過程來安排說明順序。(從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從特點到用途、從整體到部分、從概括到具體、從主要到次要)說明文知識：說明的順序1．時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從38說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有四種：1.總分式:包括“總—分、分---總、總---分---總”等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。2.并列式：個段落層次之間的關系式并列的3.連貫式:各層之間按照事物的發(fā)展或時間因果條件等關系安排,前后相互承接。4.遞進式:事理說明文多用遞進式的結(jié)構(gòu),一層一層的剖析事理,各層之間的關系是由淺入深。說明文知識：說明的結(jié)構(gòu)說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有四種：說明文知識：說明的結(jié)構(gòu)39“我國的石拱橋幾乎到處都有…其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。”（《中國石拱橋》）舉例子：列舉有代表性的典型事例進行說明，變深奧為具體，變抽象為形象。作用:具體明確的說明了……的……特點，便于讀者理解說明文知識：說明方法“我國的石拱橋幾乎到處都有…其中最著名的當推河北省趙縣的趙州40數(shù)字說明有確數(shù)說明和約數(shù)說明兩種：“趙州橋非常雄偉，全長50.82米…”

（《中國石拱橋》）是運用確數(shù)來進行說明的?！疤K州園林據(jù)說有一百多處，我到過的也不過十多處…”

（《蘇州園林》）就是運用約數(shù)來進行說明的。列數(shù)字：運用準確的數(shù)字來突出事物或事理的特征的說明方法。作用：準確具體說明了……的……特點。說明文知識：說明方法數(shù)字說明有確數(shù)說明和約數(shù)說明兩種：列數(shù)字：運用準確的數(shù)字來突41“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”。（《蘇州園林》）

“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。”

（《中國石拱橋》）作比較：將兩種相關的事物來進行比較，從而突出事物的特點。作用：通過……和……比較，突出了……的……特點。說明文知識：說明方法“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”。（《蘇州園林》42《看云識天氣》中把云的形態(tài)比喻成各種各樣的事物，讓人對云的形態(tài)有較清楚的了解?！吨袊皹颉分袑⑹皹虮扔鞒珊纭Ｗ屓藢κ皹虻耐庑斡猩羁痰挠∠?，并能突出石拱橋形式優(yōu)美這一特點。打比方：運用比喻手法說明一些不好理解的事物或事理，增加文章的形象性和生動性。作用：形象生動地說明了……的……特點，化深奧為淺顯，通俗易懂。說明文知識：說明方法《看云識天氣》中把云的形態(tài)比喻成各種各樣的事物，讓人對云的形43《說屏》中將屏分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等類別，條理清晰，使讀者明白屏的種類。分類別：是根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等方面的異同，將事物分成若干類，逐類進行說明。作用：條理清晰地說明了……說明文知識：說明方法《說屏》中將屏分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等44“食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應能量的物質(zhì)”下定義：就是用簡潔明確的語言揭示出事物的本質(zhì)屬性（解釋概念）。作用：科學準確地揭示說明對象的本質(zhì)特點。說明文知識：說明方法“食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應能量的物質(zhì)”下定義：就是用簡潔45《中國石拱橋》中介紹大拱的兩肩上各有兩個小拱時，詮釋了這樣設計的作用（好處）。作詮釋：對事物或事理的某些性質(zhì)或特點作適當?shù)姆治稣f明。作用：通俗解說事物的性質(zhì)與特點。說明文知識：說明方法《中國石拱橋》中介紹大拱的兩肩上各有兩個小拱時，詮釋了這樣設46列圖表：借助表格、插圖、照片等進行說明的方法。

（作用：化抽象復雜為直觀形象，清晰明了的說明了……）引用：引用有關資料來作為說明的依據(jù)或充實說明的內(nèi)容?？梢霉旁娫~句、名人名言、諺語俗語、神話傳說等。

（作用：引出說明對象及主要內(nèi)容；突出證明其某一方面的特征；使說明的內(nèi)容更具體更充實，增強文章說服力。引起閱讀興趣，增加文章的可讀性、趣味性，使文章富有文采。）說明文知識：說明方法列圖表：借助表格、插圖、照片等進行說明的方法。（作用：化抽47a.統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學方法。b．激光是一種顏色單純的光。下定義要求揭示事物的本質(zhì)特征.作詮釋對說明對象的解說則往往側(cè)重事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素.下定義作詮釋下定義與作詮釋的區(qū)別說明文知識：說明方法a.統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學方法。下定義要求揭示事48下面這段文字運用了哪些說明方法？列數(shù)字打比方分類別

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。……唐朝的張嘉貞說它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。實戰(zhàn)演練下面這段文字運用了哪些說明方法？列數(shù)字打比方分類別49下面這段文字運用了哪些說明方法？舉例子打比方作比較

松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳著前進，有時也連蹦帶跳。實戰(zhàn)演練下面這段文字運用了哪些說明方法？舉例子打比方作比50太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。在建筑技術上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……

按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……

人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。下面這些句子運用了哪些說明方法？實戰(zhàn)演練太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最51這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。作用分析：這里用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，列舉秦始皇和東方朔的事例，具體、明確地說明了簡書的笨重和不方便，便于讀者理解。

實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書52松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有53我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀念碑巍峨、雄偉、莊嚴的特征，化深奧為淺顯，通俗易懂。實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂54橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！弊饔梅治觯哼@里引用唐朝的張嘉貞的話說明橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實，有說服力。實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞55萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八萬六千立方米。作用分析：這里用了列數(shù)字的說明方法。準確而具體地說明萬人大禮堂雄偉

的特征，實戰(zhàn)演練下面句子運用了什么說明方法有何作用？萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八56體會說明文語言的特點一般說明文的語言風格有兩種：一是簡明平實，二是生動活潑