2022年7月九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)范文

第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2021年?7月九年級(jí)?物理教學(xué)工?作總結(jié)范文?本人在本?學(xué)期擔(dān)任九?年級(jí)1、_?__班的物?理教學(xué)，為?了提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效率?，按照開(kāi)學(xué)?初制定的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，對(duì)?物理學(xué)科進(jìn)?行全面的、?有針對(duì)性的?、有效的復(fù)?習(xí)。我認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校教?育教學(xué)工作?計(jì)劃，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改變?教學(xué)方法，?努力把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和物理課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來(lái)?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學(xué)?，收到較好?的效果，積?極參加“高?效課堂”范?式教學(xué)實(shí)踐?。使今年的?中考取得了?較好的成績(jī)?，給九年級(jí)?物理教學(xué)工?作劃上了圓?滿(mǎn)的句號(hào)。?現(xiàn)將本學(xué)期?的教育教學(xué)?工作總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高自?身思想修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?為了更好?的把教學(xué)工?作搞好，堅(jiān)?持政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，自始至終?把"學(xué)高為?師，身正為?范"作為自?己的行為準(zhǔn)?則。每天堅(jiān)?持收看新聞?，虛心向有?經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)?教，以適應(yīng)?以新更舊的?教育狀況的?需要，堅(jiān)持?以校為家，?以教為樂(lè)，?做到樂(lè)業(yè)、?敬業(yè)、勤業(yè)?，力爭(zhēng)精業(yè)?。積極參?加各種培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、教研活動(dòng)?為了不斷提?高教學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)量?，積極參加?各種培訓(xùn)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?教研活動(dòng)，?向同事們學(xué)?習(xí)和交流取?長(zhǎng)補(bǔ)短。本?學(xué)期，__?_并參加了?《初中理化?實(shí)驗(yàn)教學(xué)課?堂實(shí)效性研?究》市級(jí)立?項(xiàng)課題研究?。二、精?心備課全面?了解和把握?新課程標(biāo)準(zhǔn)?通過(guò)學(xué)習(xí)?我體會(huì)到新?課程標(biāo)準(zhǔn)不?同于以往的?教學(xué)大綱，?課前認(rèn)真熟?讀新課程標(biāo)?準(zhǔn)及新課程?理念的相關(guān)?資料，透徹?理解并掌握?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，力爭(zhēng)在每?節(jié)課前仔細(xì)?閱讀然后制?定具體的教?學(xué)方案，在?上每個(gè)一節(jié)?課前，精心?準(zhǔn)備、認(rèn)真?備課，充分?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況，?做到教學(xué)中?有的放矢，?不打無(wú)準(zhǔn)備?之仗。從一?學(xué)期的教學(xué)?情況來(lái)看效?果較好，學(xué)?生的各項(xiàng)素?質(zhì)有較大的?提高。新教?材對(duì)教師的?教學(xué)方法和?教學(xué)內(nèi)容等?都沒(méi)有過(guò)多?的束縛，充?分體現(xiàn)用教?材教而不是?教教材，課?前查閱大量?的資料根據(jù)?學(xué)生的的基?礎(chǔ)制定教學(xué)?計(jì)劃、方案?、教學(xué)設(shè)計(jì)?等。三、?正確把握中?考物理命題?思路和方向?，能有效的?提升復(fù)習(xí)效?果中考命?題以《物理?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的目標(biāo)、理?念、內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?全面體現(xiàn)“?知識(shí)與技能?、過(guò)程與方?法、情感態(tài)?度價(jià)值觀”?三個(gè)維度的?要求。近兩?年的中考命?題特點(diǎn)與_?__年中考?命題特點(diǎn)是?：1.突?出基礎(chǔ)性。?中考題特?別注重考查?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能，并將?基本知識(shí)與?基本技能放?在真實(shí)、生?動(dòng)、具體的?情景下進(jìn)行?考查，使多?個(gè)知識(shí)點(diǎn)融?合在-起，?要求學(xué)生靈?活運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)進(jìn)行分?析、解答。?2.注重?考查學(xué)生的?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀。?通過(guò)學(xué)生?對(duì)問(wèn)題情景?的分析與解?決過(guò)程來(lái)考?查學(xué)生認(rèn)識(shí)?世界和理解?世界的能力?。中考題?更加注重學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)的培養(yǎng)和?發(fā)展，注重?“過(guò)程與方?法”。4?.注重考查?學(xué)生處理和?表達(dá)信息的?能力。中?考題中通過(guò)?文字描述、?表格數(shù)據(jù)、?數(shù)理圖象、?曲線或統(tǒng)計(jì)?圖、示意圖?等方式呈現(xiàn)?大量的信息?，要求學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)，選擇適?當(dāng)?shù)姆椒ǎ?對(duì)題給信息?進(jìn)行處理、?分析、綜合?。5._?__社會(huì)熱?點(diǎn)問(wèn)題。?中考題特別?___環(huán)保?、能源、可?持續(xù)發(fā)展、?等社會(huì)熱點(diǎn)?問(wèn)題。此類(lèi)?題重視滲透?科學(xué)、技術(shù)?和社會(huì)協(xié)調(diào)?發(fā)展的思想?，突出科學(xué)?性與人文性?的有機(jī)結(jié)合?。6.注?重學(xué)科滲透?和綜合。?考題都比較?注重物理學(xué)?科與其他學(xué)?科間的滲透?與綜合，注?重不同學(xué)科?知識(shí)內(nèi)在融?合與滲透，?特別是人文?思想的滲透?。7.注?重開(kāi)發(fā)和利?用本土資源?。有了明?確的命題思?路和方向，?我們通過(guò)制?定復(fù)習(xí)計(jì)劃?、上復(fù)習(xí)研?討課、專(zhuān)題?復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)?反思等進(jìn)行?全面的、有?針對(duì)性的、?有效的復(fù)習(xí)?。四、激?發(fā)興趣和調(diào)?整心態(tài)，穩(wěn)?步提升復(fù)習(xí)?效果。九?年級(jí)復(fù)習(xí)階?段學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)重，?學(xué)習(xí)壓力大?，易出現(xiàn)“?復(fù)習(xí)疲勞綜?合癥”。在?復(fù)習(xí)課上積?極創(chuàng)設(shè)一些?與教學(xué)內(nèi)容?密切相關(guān)的?問(wèn)題情境吸?引學(xué)生的注?意力，激發(fā)?學(xué)生的復(fù)習(xí)?興趣。特別?在最后沖刺?階段要注意?把學(xué)生的心?理狀態(tài)調(diào)整?好，把握節(jié)?奏，愉快復(fù)?習(xí)，對(duì)待學(xué)?生的心理問(wèn)?題，要努力?做好針對(duì)性?的疏導(dǎo)工作?，力爭(zhēng)使學(xué)?生能以較好?的競(jìng)技狀態(tài)?進(jìn)入考場(chǎng)，?發(fā)揮出他們?的最佳學(xué)習(xí)?和復(fù)習(xí)水平?。五、及?時(shí)輔導(dǎo)，使?問(wèn)題得到及?時(shí)解決。?利用課前或?課后時(shí)間，?解決個(gè)別學(xué)?生當(dāng)堂課或?課后作業(yè)中?的個(gè)別疑難?問(wèn)題，隨時(shí)?隨地解決，?不積壓?jiǎn)栴}?;對(duì)于性格?內(nèi)向，不善?于表達(dá)的學(xué)?生主動(dòng)問(wèn)耐?心聽(tīng)，盡量?照顧到全體?學(xué)生。課堂?教學(xué)的時(shí)間?畢竟有限，?學(xué)生的課外?輔導(dǎo)也是必?不可少的。?課外輔導(dǎo)中?，在保證學(xué)?生身心健康?的前提下，?一方面我優(yōu)?生差生同時(shí)?輔導(dǎo)，難題?易題都不放?棄，另一方?面我也針對(duì)?考試要求，?按照不同層?次學(xué)生要達(dá)?到的不同高?度進(jìn)行針對(duì)?性地輔導(dǎo).?輔導(dǎo)工作的?時(shí)間受到了?一定的限制?，不過(guò)我本?人已盡到了?最大的努力?，事實(shí)證明?也取得了很?好的成效。?六、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?增強(qiáng)學(xué)生實(shí)?踐能力遵?循物理教學(xué)?規(guī)律和物理?學(xué)科的特點(diǎn)?，以實(shí)驗(yàn)啟?動(dòng)物理概念?、定理、定?律的教學(xué)。?在演示實(shí)驗(yàn)?中，引導(dǎo)學(xué)?生有目的的?觀察，啟發(fā)?積極思維，?提示物理現(xiàn)?象的本質(zhì)。?___好學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主動(dòng)性，?培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立操作的能?力、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神和?學(xué)生自主創(chuàng)?新的能力。?此期除做完?、做好教學(xué)?所要求的實(shí)?驗(yàn)外，還利?用電化教學(xué)?設(shè)備和多媒?體教學(xué)手段?及遠(yuǎn)程教學(xué)?設(shè)備開(kāi)展物?理實(shí)驗(yàn)的教?學(xué)。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的努?力，大部分?學(xué)生能從實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象中分?析出實(shí)驗(yàn)?zāi)?的、本質(zhì)，?初步具備了?物理的思維?品質(zhì)和獨(dú)立?操作的能力?，能獨(dú)立完?成此期書(shū)本?所要求的實(shí)?驗(yàn)，部分學(xué)?生能創(chuàng)造性?地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)?設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)?驗(yàn)解決實(shí)際?問(wèn)題。七?、創(chuàng)新評(píng)價(jià)?，激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。怎樣?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)，我?把評(píng)價(jià)作為?全面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進(jìn)教?學(xué)的有力手?段，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?，既___?學(xué)生知識(shí)與?技能的理解?和掌握，更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展;既__?_學(xué)生物理?學(xué)習(xí)的結(jié)果?，更___?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?過(guò)程中的變?化和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，抓?課堂作業(yè)的?堂堂清，采?用定性與定?量相結(jié)合，?定量采用等?級(jí)制，多鼓?勵(lì)肯定學(xué)生?少批評(píng)學(xué)生?。堅(jiān)持以教?學(xué)為中心，