大班美術(shù)教案活動(dòng)《有趣的面具》含反思

第第4頁(yè)大班美術(shù)教案活動(dòng)《有趣的面具》含反思大班美術(shù)教案活動(dòng)《有趣的面具》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并觀賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與制造力，知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

幼兒園大班美術(shù)教案：

有趣的面具

美術(shù)活動(dòng)：

有趣的面具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并觀賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒操作材料"誰(shuí)的面具最有趣'人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)章。

〔1〕出示面具，引起幼兒愛(ài)好。老師：今日老師帶來(lái)了兩個(gè)新伙伴，你們想不想看看他們是誰(shuí)啊？

你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做伙伴，想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃？

〔2〕出示面具配件。老師：老師這里有許多小東西，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？

〔3〕逐一出示各種配件，與幼兒爭(zhēng)論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

〔4〕轉(zhuǎn)變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要轉(zhuǎn)變一種配件就可以變換出不同的表情。

〔5〕請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。

你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎？那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)？

2、幼兒拼擺各種面具。

〔1〕請(qǐng)幼兒自己操作。

〔2〕老師鼓舞幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各式各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們仿照拼擺。

〔3〕幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)同伴觀賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具，說(shuō)說(shuō)他在干什么？并仿照他的表情。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：我打破了原來(lái)單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域相互滲透，各科教學(xué)相互融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等方面的進(jìn)展。

2、教學(xué)方法活本次活動(dòng)老師敏捷的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探究發(fā)覺(jué)法，讓孩子們?cè)谟螒蛑?、情景中大膽地探究與表現(xiàn)，使其制造力得到充分的發(fā)揮。

3、教學(xué)效果好。

〔1〕教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種技能得到培育。

〔2〕援助幼兒獲得關(guān)鍵閱歷。

小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的掩