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第第4頁大班美術教案活動《有趣的面具》含反思大班美術教案活動《有趣的面具》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并觀賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與制造力，知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

幼兒園大班美術教案：

有趣的面具

美術活動：

有趣的面具

活動目標：

1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

2、有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并觀賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備：

幼兒操作材料"誰的面具最有趣'人手一份。

活動過程：

1、介紹操作材料及活動規(guī)章。

〔1〕出示面具，引起幼兒愛好。老師：今日老師帶來了兩個新伙伴，你們想不想看看他們是誰??？

你們覺得他們長的怎么樣？引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做伙伴，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

〔2〕出示面具配件。老師：老師這里有許多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

〔3〕逐一出示各種配件，與幼兒爭論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

〔4〕轉變配件。讓幼兒體驗只要轉變一種配件就可以變換出不同的表情。

〔5〕請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？

2、幼兒拼擺各種面具。

〔1〕請幼兒自己操作。

〔2〕老師鼓舞幼兒獨立設計、拼擺出各式各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們仿照拼擺。

〔3〕幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴觀賞自己擺出的滑稽人。

3、集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并仿照他的表情。

教學反思：

1、教學思想觀念新教學模式的轉變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構課程，五大領域相互滲透，各科教學相互融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識，從不同角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面的進展。

2、教學方法活本次活動老師敏捷的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探究發(fā)覺法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探究與表現(xiàn)，使其制造力得到充分的發(fā)揮。

3、教學效果好。

〔1〕教學重、難點突出，幼兒的各種技能得到培育。

〔2〕援助幼兒獲得關鍵閱歷。

小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的掩

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