家庭教育的發(fā)展歷程及特點課件_第1頁
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第二節(jié)：家庭教育的發(fā)展歷程及特點一、家庭的演變：1、雜交而居的大家庭2、血婚制家庭3、伙婚制家庭4、偶婚制家庭5、一夫一妻專偶制家庭二、家庭教育的發(fā)展歷程：（一）原始社會是家庭教育的萌芽期1、社會教育是最原始的教育形式2、私有制出現(xiàn)，家庭教育萌芽（三）現(xiàn)代社會是家庭教育的發(fā)展深化期1、家庭教育的部分功能移向社會，家庭教育地位凸顯2、家庭教育與社會密切聯(lián)系3、家庭教育的內(nèi)容和手段逐步科學化、規(guī)范化4、家庭教育趨向民主化，兒童在家庭教育中的主體地位逐漸確立三、中國家庭教育理論研究三十年的發(fā)展歷程（一）第一階段，我國進入“少子時代”，家庭教育處于開拓性階段（二）第二階段，家庭教育普及與發(fā)展并重時期（三）第三階段，家庭教育問題研究時期四、我國家庭早期教育存在的問題（一）對幼兒期望值偏高（二）對幼兒實施過于超前的教育（三）對幼兒實施過度教育（四）家長對幼兒過度關愛（五）早期教育內(nèi)容片面化五、家庭教育的特點（一）家庭教育的優(yōu)點1、家庭教育的早期性和奠基性2、家庭教育的全面性與廣泛性3、家庭教育的復雜性與滲透性（二）家庭教育的局限性

1、家庭教育條件的不

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