下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
時代理解與個人理解院蘇中的文學(xué)評論時代理解與個人理解院蘇中的文學(xué)評論文學(xué)理論〔包括文學(xué)評論〕首先是對文學(xué)的一種理解。這種理解同時也是應(yīng)用與解釋。一個時代對文學(xué)的理解,既決定了那個時代的文學(xué),也決定了那個時代的文學(xué)理論與評論,乃至其時文學(xué)理論家與評論家的命運。蘇中先生從事文學(xué)評論六十多年,新中國的文學(xué)評論也是六十多年。理解新中國歷史包括文學(xué)史的人都知道,這六十多年中的前三十年一切都是政治掛帥,文學(xué)評論自然也是這樣。蘇中先生前三十年的文學(xué)評論,為什本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理么如今仍然可讀,并且還能時而給人啟迪?不在于他的文學(xué)評論不屬于當(dāng)時的理解,即當(dāng)時的主流意識形態(tài)〔不屬于是不可能的,因為在這一點上,不屬于就必然不可能存在〕,而在于他那時的文學(xué)評論雖然同樣承受著時代的壓力,但仍然忠實于文學(xué),是文學(xué)評論,而不是那個年代本質(zhì)上是用政治學(xué)并且是特定的政治學(xué)取代了文學(xué)的所謂文學(xué)評論在時代對文學(xué)的理解的大框架中,蘇中作出并堅持了他個人的理解。蘇中可以作出并堅持個人理解,應(yīng)該是因為他對文學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識,和他概括的評論之道:求真、務(wù)實、求異。求真就是說實話,務(wù)實就是尊重文本和評論對象的實際,求異就是說出自己的真知獨見。由上述可以得出兩個概念:時代理解;個人理解。任何時代的文學(xué)理論都是由時代理解和個人理解構(gòu)成的。只是這個前三十年對文學(xué)的時代理解是以政治取代文學(xué),而且一直保持著強大的壓力,排擠任何個人理解。在這樣的歷史境況中,堅持個人理解比得出個人理解更為困難。蘇中是如何做到這一點的?一般只被認(rèn)為是小說家,而我認(rèn)為也是評論家的許春樵先生指出過:在密不透風(fēng)的強權(quán)話語中,蘇中努力表現(xiàn)出自己對文學(xué)的理解,對文學(xué)批評立場的闡釋,在千篇一律中迂回突圍,在桎梏和夾縫中張揚個性。〔?正直文人的正直聲音?〕春樵這句蘇中努力表現(xiàn)出自己對文學(xué)的理講解得很到位,蘇中在前三十年和后三十年的文學(xué)評論中努力表現(xiàn)的,就是他自己對文學(xué)的理解。自己對文學(xué)的理解是一個獨立的即區(qū)別于別人、有建樹的文學(xué)評論家所必需的。我在這里想補充的是,蘇中先生自己對文學(xué)的理解,前三十年是以不放棄文學(xué)標(biāo)準(zhǔn),在政治學(xué)與文學(xué)二者之間辯證,如王達(dá)敏先生評論蘇中的文學(xué)評論時所說,在兩種價值觀的高端找到它們的結(jié)合點,來表達(dá)的。這樣的方式,和以這樣的方式確立與表達(dá)的對文學(xué)的理解,亦即文學(xué)理論觀念,肯定會有極大局限,甚至可以說,可以表達(dá)的,只是對文學(xué)的最根本的理解。但是,在那種稍有偏離即會獲罪的時代壓力下,可以并且敢于表達(dá)自己對文學(xué)的這種理解,已經(jīng)是非常難能可貴的了。已經(jīng)表達(dá)了一位文學(xué)評論家的正直、真知乃至人格。而且,必須看到,文學(xué)的最根本的東西是文學(xué)之所以是文學(xué)的最根本的東西,是不能舍棄,舍棄后就沒有了文學(xué)的命根子。因此,蘇中前三十年的文學(xué)評論雖然表達(dá)的只是對文學(xué)的最根本的理解,但那是對文學(xué)命根的表達(dá)和堅持,是一個文學(xué)評論家的操守和一個人人格最后不能讓步的原那么的堅持。但是,很容易讓人聯(lián)想到的是,壓力大到只有極少數(shù)人可以堅持對文學(xué)最根本的理解的時代,摧毀掉了多少本來極其可能是出色的文學(xué)評論家!論及蘇中前三十年文學(xué)評論的,都著重稱贊蘇中文學(xué)評論表現(xiàn)出的人格,其實對于文學(xué)評論來說,這是苦澀的,因為人格可以表如今所有領(lǐng)域,對于文學(xué)評論最重要的就是文學(xué)評論。從蘇中前三十年的文學(xué)評論堅持文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)可以看出,蘇中理解文學(xué),但彼時彼地的存在境況,反對并制約著這種理解蘇中無疑也理解這一點。而理解,是人處于他生活的社會的方式,也是他存在的方式。于是,蘇中的這兩種理解〔前者,即理解文學(xué)是他的選擇,后者那么是不由個人理解和選擇的理解〕,就決定并形成了作為文學(xué)評論家的蘇中的命運:他必須將非文學(xué)的理論話語與文學(xué)理論的體系糅合到一起,并且以非文學(xué)的理論話語統(tǒng)帥文學(xué)理論體系,文學(xué)理論只能處于根底即根本的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)。這無疑壓制了蘇中文學(xué)評論乃至文學(xué)理論才華的正常發(fā)揮與深化。后三十年是又一個時代,時代對文學(xué)的理解回歸于文學(xué),吻合于蘇中對文學(xué)的個人理解,蘇中連續(xù)寫出并發(fā)表了一些產(chǎn)生全國影響的文學(xué)評論,例如?一個值得注意的傾向?、?對十六年提法的異議?、?從真實的辯證法走到真實的禁區(qū)?、?百家?雜志?創(chuàng)刊詞?等等。這些評論中,文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)居于突出位置,但政治標(biāo)準(zhǔn)也根本都平分秋色。這與當(dāng)時是撥亂反正時期,須用正確的政治去撥以前左的政治之亂有關(guān)。但其后的評論也根本還是這樣。由此推測,這可能與蘇中的個人經(jīng)歷有關(guān),即前三十年他的個人經(jīng)歷,影響著他后三十年中的理解與表達(dá)。我這兒所說的他的個人經(jīng)歷主要是指政治。但讀他后三十年的評論,可以發(fā)現(xiàn),政治其實被他置換成了道,他寫的是載道的文學(xué)評論。這可以看成是中國文人自古就有的載道傳統(tǒng)在他那兒的表達(dá),也可以看作是他使當(dāng)代的詳細(xì)的即某一時期的政治升華到了道。難能可貴的是,他曾經(jīng)在指出在批評了文學(xué)為政治效勞之后,我們的文學(xué)淡化,淡化到什么東西沒有,比白開水還白開水了的同時,又聲明:我個人認(rèn)為,不在于文載不載道,只要你是文,載道也可以,不載道也可以,載情也可以,不是文你什么也不行?!?馬鋼作家的新視野?〕讀蘇中的文學(xué)評論,根本就等于沿新中國六十年文學(xué)評論的路走了一遍,當(dāng)然,看見的是蘇中,是他理解并說出的這六十年的文學(xué)。真正的理解可能有戲劇性,但絕對沒有隨意性。蘇中,男,漢族,1927年12月生于遼寧阜新。1948年畢業(yè)于冀察熱遼魯迅藝術(shù)文學(xué)院文學(xué)系。歷任天津市文工團(tuán)、中南文工團(tuán)創(chuàng)作員,?長江文藝?編輯組通聯(lián)組長,?人民文學(xué)?編輯部理論組長,?安徽文學(xué)?編輯部主任,?百家?雜志主編,安徽省文聯(lián)理論研究室主任,安徽省文聯(lián)指導(dǎo)小組組長等職。1956年參加中國作家協(xié)會,1987年中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “雙減”政策下我國中小學(xué)課后延時體育服務(wù)的演進(jìn)歷程、機遇挑戰(zhàn)及實現(xiàn)路徑
- “雙減”背景下的小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計策略
- 臨床CT識別肺炎支原體肺炎影像學(xué)特征
- 專題一第2課二、《文檔的編輯》說課稿 2023-2024學(xué)年青島版(2018)初中信息技術(shù)七年級下冊
- Unit 7 have用法小結(jié)(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)Go For It!英語八年級上冊
- 購物袋、30萬套帳篷、收納盒及防塵罩項目可行性研究報告寫作模板-備案審批
- 二零二五年度安全生產(chǎn)責(zé)任追究制度合同2篇
- Unit 2 My week Part A Lets spell大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊
- 全國人教版信息技術(shù)八年級上冊第三單元第12課三、《制作按鈕并設(shè)置動作腳本》說課稿設(shè)計
- 貴州商學(xué)院《機器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)理論雙語教學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2025屆上海市復(fù)旦附中浦東分校物理高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析
- 快樂讀書吧:童年(專項訓(xùn)練)-2023-2024學(xué)年六年級語文上冊(統(tǒng)編版)(含答案)
- 2023-2024學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)九年級(上)期末英語試卷
- 紅色蛇年大吉年終總結(jié)匯報
- 農(nóng)業(yè)機械培訓(xùn)課件
- 河南省鄭州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試英語試題 附答案
- 2024年度心理輔導(dǎo)合作協(xié)議模板版
- GB/T 22723-2024天然氣能量的測定
- 能源崗位招聘筆試題與參考答案(某大型國企)2024年
- 航空與航天學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 麻醉蘇醒期躁動患者護(hù)理
評論
0/150
提交評論