古詩詞朗誦技巧

古詩詞朗誦技巧古詩詞朗誦技巧古詩詞朗誦技巧古詩詞朗誦技巧編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編: 古詩詞朗誦技巧學習詩歌，朗誦是必不可少的環(huán)節(jié)，要朗誦好一首詩，就必須掌握朗誦技巧，如音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢，有對比、有起伏、有變化，使整個朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂章。下面舉三個例子談談詩歌朗誦的技巧。例1《春曉》這是一首格律詩，朗誦這首詩時，應該注意每個字都要吐音清晰，淌出詩的節(jié)奏。每行詩句都可處理為三處停頓：春眠／不覺／曉，處處／聞／啼鳥。夜來／風雨／聲，花落／知／多少。念到“曉、鳥、少”時，字音要適當延長，略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩的音韻美和節(jié)奏感。前兩句是寫詩人早上醒來后看到的景物，朗誦時要用柔和、舒緩的語調(diào)，音量不要過大。“鳥”字的尾音可稍向上揚，表現(xiàn)出詩人見到的是春光明媚，鳥語花香的明朗景象。后兩句寫詩人想起昨天夜里又刮風又下雨，不知園子里的花被打落了多少。在讀“花落知多少”時，要想象出落花滿園的景象?？芍刈x“落”字，再逐漸減輕“知多少”三個字的音量，表現(xiàn)出詩人對落花的惋惜心情。例2《我的“自白”書》這是陳然同志被捕以后在特務們逼迫他寫自白書時寫的。這首詩既是一個共產(chǎn)黨員崇高內(nèi)心世界的真實寫照，又是對蔣家王朝必然滅亡的莊嚴宣判。全詩感情真摯，充滿了激情，充分表現(xiàn)了先烈堅定的革命信念和大義凜然的革命氣節(jié)。我們在朗誦這首詩的時候，要表現(xiàn)出作者視死如歸的英雄氣概和對敵人極端蔑視的口氣，語調(diào)要高昂有力。第一節(jié)，兩個“任”字表現(xiàn)了革命先烈不怕敵人毒刑拷打的堅強意志，要讀得重些：“不需要”三個字的語氣是堅定的：“哪怕胸口對著帶血的刺刀！”這個反問句，表示強調(diào)肯定的語氣，“血”字的尾音要稍微拖長，并且往下降，表現(xiàn)出對敵人殘酷屠殺的輕蔑。第二節(jié)，“人”和“怕死鬼”形成對比，要讀得稍重：“自白”的尾音要拖長，表示出是所謂的自白的意思：“毒刑拷打算得了什么！”一句要讀出反問的語氣。第三節(jié)，是全詩的高潮，朗誦時要感情奔放，語調(diào)昂揚，要表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人誓與敵人斗爭到底的英雄氣概和堅信革命必勝的樂觀主義精神。如果我們能領會詩的意境，就能深刻感受作者堅貞不屈的英雄氣概，激起我們與詩的內(nèi)容相應的感情，再恰當?shù)卣莆罩匾艉屯ｎD，朗誦時就會感情充沛，節(jié)奏鮮明，使聽眾受到強烈的感染。例3《向日葵》不知太陽上白天仰著臉——有啥秘密，瞧呀，瞅呀，引逗得你喲夜晚低著頭——那么好奇？思來想去……這是一首歌謠詩，這首詩的想象很新穎、奇特，能充分展現(xiàn)少年兒童聰慧敏捷的思維特點，因而充滿純真稚嫩的兒童情趣。這首詩開始就把向日葵擬人化了。由“我”向它提出一個十分有趣的問題，既是“我”的疑問，也會引起小聽眾認真地思索。朗誦這兩句時，速度不能太快，要注意自然停頓，以引起小聽眾的思考?！安恢柹希猩叮孛堋?，這一句重音應落在“不知”、“秘密”上，“知”和“啥”兩個字的尾音可以適當拖長。第二句要強調(diào)“好奇”，需加重語氣，“奇”字的尾音要漸弱。第三句可以結合兒童的天真、頑皮表現(xiàn)出來，語調(diào)輕快，頭部、眼神可適當轉(zhuǎn)動。最后一句要和第三句形成鮮明對比，速度放慢，語調(diào)輕緩，注意停頓，給小聽眾留下聯(lián)想和回味的余地?？傊?，朗誦詩歌時，要注意節(jié)奏鮮明，并根據(jù)作品的基本節(jié)奏采取相應的速度。該輕快的要朗誦得輕快些，該沉重的要朗誦得沉穩(wěn)、稍慢些。就一首詩來說，朗誦速度也不是固定不變的，而是要根據(jù)表現(xiàn)作品內(nèi)容的需要來決定，并具有一定的變化。朗誦

1、朗誦的概況

朗誦藝術有一個基本的概況。它是一門新興的藝術，雖然歷史悠久，但是中間中斷了很長時間。它源于口頭傳誦，認真算起來，也就只有幾十年的歷史。2、朗誦和朗讀的區(qū)別和聯(lián)系

有相同之處，有不同之處。因使用的范圍各不相同，而要求也有不同。朗誦，要求聲音清晰、響亮，需要洪亮的嗓音來表達。朗誦比朗讀的要求更高一些。朗誦要對作品的中心思想有理解，要和作者有強烈的共鳴，這是語言再創(chuàng)造的前提。而女性受生理條件制約，要求柔美一些。3、朗誦的要求

朗誦是一門繪聲繪色的語言藝術

朗誦要有規(guī)范的語言的基本功。要求口齒清晰、字正腔圓、聲情并茂，

朗誦要能夠再現(xiàn)作品的思想內(nèi)容，內(nèi)心的事項要與作品和作者相同，必須要求內(nèi)心所想到和看到的內(nèi)心視像，能夠有原始情景的再現(xiàn)和再有。

朗誦應該都是接近生活的藝術語言，而不要盲目地模仿腔調(diào)。

朗誦還要求有美感。舉例說明：

用毛澤東的《沁園春-雪》來講解。此作品的思想是要熱情贊揚祖國的壯麗河山，說明人民才是真正的主人。作品比較大氣，也相對比較好念。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄盡折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。首先要理解了作品，然后再加上感覺和處理，就可以表現(xiàn)出大氣和氣勢來。注意嗓音、用氣、語言的理解、輕重緩急、停頓等朗誦的表達技巧的充分運用。理解了以后就可以自己任意的選用各種技巧。比如:有的朋友喜歡在韻腳“飄”“滔滔”“高”等字上用古韻，前面用現(xiàn)代的朗誦手法，而尾音加上古韻的拖音處理，顯得更有意韻。自“江山”句以后可以節(jié)奏快點。而“弓”字要鼻音重些。最后一句對“往”字梢加強調(diào)。當然，每個人的理解和處理不同，朗誦方法不同。再舉例：《周總理你在哪里》。

這篇作品屬于著名的抒情詩，和剛才的主席詩詞風格不同，那么朗誦時的表現(xiàn)方式也就不同。這篇作品的感情把握要深情一些?！拔覀兊暮每偫?你在哪里啊/你可知道/你的人民想念你/我們對著高山喊——周總理——”（重音強調(diào)）處理可以虛擬一點，太實了反而不好。“山谷回音/他剛離去/他剛離去”（處理較輕）。所以說，各種詩的朗誦方法也有不同。需要分別對待，分別做細致地分析。首先要看體裁和內(nèi)容，這些抓住了，然后才決定聲調(diào)和方式怎樣來表達。再比方說：《猴子吃西瓜的故事》

聽故事的對象是孩子，那么朗誦的方式又有不同了。（示范）

“今天，我找到了一個大西瓜，我們怎么吃呢？我想，你們是全知道的。”

比方：《艷陽天》的處理就不能跟巴金的《日出》一樣。而要用評書的方式，用舞臺演出的方式，用夸張的手法來演繹。“話說：這天，只見太陽啊——小王莊的人都來聽村長說事”這還帶有北方說相聲的方式。另外還要看每個人不同的體會來定朗誦基本的調(diào)子。所以說：抓住題材和內(nèi)容是非常重要的。腦子要清晰，不要拿來就讀。第三部分：朗誦中的常見問題1、先講重音

為狗爬出的“洞”敞開著/一個聲音高叫著/“爬”出來吧重音又分詞的重音、語法的重音、感情的重音。要強調(diào)的詞或者詞組，我們稱為重音。重音又有雙音節(jié)重音。比如：嘟囔、蘿卜，這是重輕格式。還有一些聯(lián)合詞：如受用、困難、名字，還有：老鼠，都是重輕格式。再比如打聽、打算、益處、妙處，都是重輕格式還有一種中重格式：黃花、綠葉、大學、皮鞋還有三音節(jié)詞：華爾茲、麥克風、冰激淋，是中輕重格式。人名和地名也是這種格式，比如：鄧小平江澤民黑龍江四川省營口市而不要念成重輕中。而應是中輕重。2、停頓：這又有邏輯的停頓、感情的停頓、語法的停頓和結構的停頓。

停頓就是說話的間隙是說話和朗誦生理的需要是根據(jù)人的心臟和呼吸來決定的，有時也是表達思想感情的需要舉例：“下雨天留客天天留我不留”的例子。不停頓就不行，不同的標點符號，不同的停頓，意思就會有很大的區(qū)別。朗誦的時候可以經(jīng)常做一下記號，遇到標點符號的時候要停頓。另外，顯示詞組間關系（沒有標點符號的情況下），也要停頓。舉例：“我代表中國國際旅行社/歡迎大家來上海旅行”。3、接下來說說語調(diào)的問題

語調(diào)，指全句抑揚變換，特別是語句末尾。舉例：“這樣做，行嗎”“行！”“他聰明”“聰明！”再舉例：《趙丹朗誦菜單》的故事。趙丹用急緩頓挫、高低抑揚的語調(diào)讀了個菜單，好多人都以為是發(fā)表過的作品。4、再給大家說說速度：就是朗誦的節(jié)奏是快還是慢。

吐字的速度，是由作品的特點和思想內(nèi)容所決定的。比如韓喬生和宋世雄的播音速度比較快，這是體育競爭的要求所決定的?？傊?，速度、重音、停頓的掌握都是朗誦所必須的。今天主要說了作為一個非常好的朗誦者，首先要把普通話說的非常好，要苦練。標準音要以北方方言為基礎。還講了普通話的基本常識比如韻母聲母、聲調(diào)等等。以及朗誦方面的基本要求、怎樣把握主題、激情是必要條件、注意呼吸等等。還有一個要特別說說的是：一個人的聲音是天生的，好的嗓音是朗誦好的前提條件，朋友們都要注意嗓音保護。要少吸煙、少喝酒、不要大聲吵。而如果聲音條件不是太好的話，通過刻苦的訓練，能夠找好聲音的共鳴點。也是可以很好的朗誦的。另外：要注意朗誦的儀表和儀態(tài)。如果要登臺的話，還要注意上臺的