德育活動方案

德育活動方案德育活動方案德育活動方案V:1.0精細整理，僅供參考德育活動方案日期：20xx年X月斜店鄉(xiāng)中心小學“讓誠信之花遍地開”德育活動方案主題:“誠實守信，禮貌待人”即“誠信”，是中小學生的德育研究性課程的主題，

活動目的：

1．讓學生了解“誠信”的含意

2.讓學生通過活動樹立“誠信”的理念，力求在學習、生活中做個有“誠信”的人

活動過程:

一、創(chuàng)意背景

所謂誠信，即誠實、誠懇、信用、信任。它包括兩層含義：一是要以信用取信于人.

二是對他人要給予信任。誠實守信，是為人處事的基本準則，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

對于學生而言，樹立誠信意識，培養(yǎng)自身完善的人格修養(yǎng),是一個必須加以重視的問題。校園就像是一個小社會，學生在學習生活中的為人處世，也就是為自己以后踏上社會后的誠信待人誠信處世做好準備。這便是我們選擇“誠信”作為主題班會的出發(fā)點所在.

二、創(chuàng)意目的

我們作為中學生大多不太歡迎簡單的說教形式，因此，我們老師想通過主題班會的活動形式，讓學生們在交流中、在實踐中啟發(fā)學生們對“誠信”問題的進一步主動的思考，將誠信的觀念真正地貫徹到對日常人際交往的判斷中，并作為自身行為的規(guī)范和約束。

三、創(chuàng)意實施

1、準備工作

在班級同學中成立活動小組，分別對師生交往、同學交往以及父母與孩子間相處中的誠信狀況開展調(diào)查研究。

形式包括：問卷調(diào)查、個別采訪等。

2、活動展示過程

活動過程一覽表

游戲版塊：相處中的誠信

考察你的誠信度（問卷調(diào)查結果反饋）

采訪記錄：老師談誠信

小品版塊：如此家教

采訪記錄：家長談誠信

（一）游戲版塊：相處中的誠信

這是一個兩人一組考察朋友間彼此信任度的小小的游戲，要求一人在被蒙住雙眼的情況下，在另一人的指點下，完成任務。同樣是一個游戲：要求同學上臺來隨機抽取字條，讀出并回答字條上的問題，如果回答，必須是真實的但也可以保持沉默，問題如下：

1.說出你最喜歡和最不喜歡的一位任課老師的名字；

2.說出班中你覺得很好相處和不太好相處的同學的名字；

3.說出你最要好的朋友的一個優(yōu)點和一個缺點；

4.說出自己的一個缺點；

5.給班主任老師提一條建議；

6.你覺得班中誰勞動最積極誰最不積極；

7.你知道同學放學去打游戲機，當老師問你時，你會不會如是回答？

根據(jù)同學的回答表現(xiàn)，很明顯，如果許多同學在面對一些涉及到自己利益的問題時，都選擇保持沉默的話，可見同學與同學，同學與老師之間的誠信度并不樂觀。那么，我們作為同齡人需要呼吁：誠信是每個人都必須擁有的，我們只有以誠待人，才能得到別人的尊重和信任，讓我們創(chuàng)建一個誠信的氛圍，爭做有誠信的公民。

（二）考察你的誠信度

關于誠信問題的調(diào)查報告（前期調(diào)查）

誠信是一個民族綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，是我國傳統(tǒng)道德文化的重要內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代文明的基石與標志，大力加強誠信教育是擺在社會面前的當務之急。下面就是一些考察同學們誠信度的問題。

1

撿到錢之后，你是會上交還是自己用掉？

2

考試的時候你又一道吃不準的題目，而這時同桌恰好已經(jīng)答完了，這時你會作弊嗎？

3

當遇到要好的同學在考試時向你詢問答案，你會怎么做？

4

你平時有沒有做過對家長不誠信的事？

5

家長做的那些不誠信的行為是你所最不能接受的？

6

如何看待老師的一些不誠信的行為，對此你有何感受？

7

對于社會上的一些不誠信的行為你有何想法？

8

你是否誠實的回答了以上的題目？

向同學們展示最后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

引導同學就統(tǒng)計數(shù)據(jù)展開小組討論，發(fā)表自己的想法。在我們這樣構思的過程中，我們有這樣的一席感悟和想法：

目前，社會的誠信問題已經(jīng)到了非改善不可的地步，無論是愛情，生活，工作與學習的哪一個場合，缺乏誠信就是沒有人格魅力，就沒有真正的身價。外在的財富和容貌可以影響到別人對你的評價，但你若無誠信，你的外部條件只能讓你更加遭人棄恨，你若有誠信，這些外部條件就會加倍放大你的人格魅力，誠信是魅力之本。

在加入世貿(mào)組織與國際接軌之際，讓我們從身邊一點一滴做起，共同來打造一個誠信社會。

（三）采訪記錄：老師談誠信

莎士比亞曾經(jīng)在《威尼斯商人》中寫到：“如果這個世界上有月亮的話，我們就會忘記燭光。”這也就是說最好的東西如果提倡的話就不會被遺忘，人們也就會朝著正確的方向行進。誠信所表現(xiàn)出的問題往往都是“自上而下”的，這就是所謂的上梁不正下梁歪。

討論：對老師的發(fā)言說說自己的想法。

（四）采訪記錄：家長談誠信

向大家反饋同學家長對誠信的看法。

四、創(chuàng)意成效

這個活動方案還沒有經(jīng)過實踐的檢驗，只是我們學校主題班會的一個構思，但是實踐證明：同學們很熱衷于這種具有自我教育意義的活動形式。而我們班級的這種自由言論的氛圍也有助于同學各抒己見，暢所欲言，真正的達到交流的目的，使同學和老師能夠發(fā)現(xiàn)問題，同時也能夠考驗同學們的分析能力。另外，由學生選取的問題以及開展活動的方式也更利于參與者的歡迎、積極的態(tài)度。但真正的效果還要等我們在實踐完這個方案后做出“真實”紀錄。

五、操作建議

1.指導教師注意在活動前期展開對團隊成員的心理鼓動和調(diào)節(jié)，鼓動同學參與活動的熱情和自我需要，調(diào)節(jié)同學的心態(tài)，達到一種自然、放松的狀態(tài)，以利于獲得活動結果的真實性。

2.在一些互動性的活動中，加強與學生家長的溝通，爭取獲得家長在活動中問卷調(diào)查、訪談等方面的支持和配合。

3.指導者要始終給予各個活動小組一定的理論指導和實踐幫助，具體包括：有關誠信問題的心理學基礎理論，以及對學生更好的展開問卷訪談等人際交往活動進行幫助。

4.在整個團日活動的過程中，指導教師要時刻注意自身的主導作用，不斷調(diào)節(jié)團隊活動的氣氛，給每位參與的同學以鼓勵和肯定，力求在一種積極互動的環(huán)境中，讓每位同學獲得啟發(fā)和收獲。

六、創(chuàng)意成效

誠信是一個人的立身處世之本，也是人與人之間交流溝通的基礎。本項主題班會活動的創(chuàng)意初衷就是在同學、家長和老師之間，架起一座誠信溝通之橋，使同學在活動過程中認識到種種可能造成