七年級(jí)上冊(cè)地理：地形地勢(shì)的主要特點(diǎn)

祖國(guó)篇(上)第二章地形與地勢(shì)第二節(jié)地形地勢(shì)的主要特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】〖知識(shí)與技能〗（基本總目標(biāo)）知道我國(guó)西高東低、呈三級(jí)階梯分布的地勢(shì)特點(diǎn)以及地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大的地形特點(diǎn)；知道我國(guó)三級(jí)階梯的兩條分界線(xiàn)；初步了解我國(guó)地勢(shì)地形特點(diǎn)對(duì)中國(guó)氣候、河流、以及經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)生活的有利與不利影響。通過(guò)對(duì)地勢(shì)特征的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖的能力。（合格目標(biāo)）知道我國(guó)西高東低、呈三級(jí)階梯分布的地勢(shì)特點(diǎn)以及地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大的地形特點(diǎn)；知道我國(guó)三級(jí)階梯的兩條分界線(xiàn)?！挤椒ㄅc過(guò)程〗通過(guò)中國(guó)地形圖中的色彩對(duì)比讓學(xué)生自己得出中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的特點(diǎn)，同時(shí)利用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的地形知識(shí)，找出它們的分界線(xiàn)；然后在教師引導(dǎo)下從兩個(gè)特點(diǎn)出發(fā)分別探討地形地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)其它自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生產(chǎn)生活所產(chǎn)生的各種影響?！记楦信c價(jià)值觀〗通過(guò)對(duì)我國(guó)地勢(shì)及地形等知識(shí)的學(xué)習(xí)加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)面貌的了解，進(jìn)而激發(fā)他們建設(shè)祖國(guó)的熱情。在學(xué)習(xí)了地形地勢(shì)對(duì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)自然條件的作用后，建立正確的辯證的思考問(wèn)題的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：地形地勢(shì)的主要特點(diǎn)難點(diǎn)：地形地勢(shì)對(duì)生產(chǎn)生活的影響【教學(xué)手段與工具】地理景觀光盤(pán)、中國(guó)地形圖，自制課件【教學(xué)方法】讀圖分析法、討論法、比較法【教學(xué)過(guò)程】【復(fù)習(xí)舊知，引入新課】教師：同學(xué)們，今年我國(guó)青藏鐵路順利通車(chē)了。所以老師的朋友XX在十一長(zhǎng)假就從上海出發(fā)去西藏游玩。他一路上從火車(chē)上拍攝了大量的照片與錄像，老師借來(lái)給大家看看，同學(xué)們仔細(xì)看哦，根據(jù)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的地形知識(shí)判斷一下所看到的地形類(lèi)型。學(xué)生：略【新課傳授】教師：能親身經(jīng)歷去一次西藏真是不錯(cuò)哦，相信大家看了這些圖片與錄像后一定會(huì)跟老師有同感吧。不過(guò)老師想問(wèn)大家，這位朋友坐著火車(chē)從上上海出發(fā)向北到江蘇省轉(zhuǎn)向西，到青海省再向南，就到拉薩了。（出示線(xiàn)路簡(jiǎn)圖）大家看看他一路中經(jīng)過(guò)的地勢(shì)以變化的，圖片上有沒(méi)有反映出來(lái)？學(xué)生：從圖片上看到好像地勢(shì)越來(lái)越高，景觀從人口稠密的平地到荒涼的高地、到更高的山地。學(xué)生：他一路上好像經(jīng)過(guò)了平原、高原。有一種逐步上升的趨勢(shì)。教師出示中國(guó)地形圖教師：我們利用地形圖來(lái)看看是不是這樣，并且能不能說(shuō)出你的判斷依據(jù)？學(xué)生：他的確是向西越走越高，他從圖上綠色的地方經(jīng)過(guò)淡黃色再到深褐色的目的，從高度表上判斷出是由低到高的。學(xué)生：他經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)江中下游平原、華北平原、黃土高原、柴達(dá)木盆地和青藏高原。教師：我們來(lái)計(jì)算一下，上海到黃土高原，他“爬”了多高？再算算從黃土高原到青藏高原又攀升了多高，讓我們看看他有多“累”？學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)高度表，討論高度差。學(xué)生：上海到黃土高原大概相差了1500米左右，黃土高原到青藏高原大概相差了2000米多，這位朋友真的爬得很累的。教師：這樣算了以后，我們是不是已經(jīng)看出我國(guó)地勢(shì)的大致變化趨勢(shì)了？學(xué)生：西邊高東邊低。教師：西高東低是不是從西面向東部逐步緩緩下降的，還是突然降低的？學(xué)生：是突然降低的。教師：大致有幾次突然的降低？學(xué)生：有兩次。教師：所以，我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)是西高東低、呈三級(jí)階梯。我們就沿北緯32o來(lái)了解一下我國(guó)這種地勢(shì)特點(diǎn)。教師出示“地形剖面圖”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀這種圖。教師：從這種圖上我們可以很直觀地看出我國(guó)三級(jí)階梯分布，海拔最高的是第一級(jí)階梯，依次海拔降低為第二、第三級(jí)階梯，而階梯與階梯之間的界線(xiàn)是什么？學(xué)生：山脈。教師：下面我們大家找一找，第一級(jí)階梯與第二級(jí)階梯、第二級(jí)階梯與第三級(jí)階梯之間的界線(xiàn)分別是哪些山脈組成的？學(xué)生活動(dòng)：尋找階梯的兩條山脈界線(xiàn)。學(xué)生：第一級(jí)階梯與第二級(jí)階梯的界線(xiàn)是昆侖山脈-祁連山脈-橫斷山脈。學(xué)生：第二級(jí)階梯與第三級(jí)階梯的界線(xiàn)是大興安嶺-太行山脈-巫山-雪峰山。大興安昆侖山脈祁嶺連太山行脈山橫巫斷山山雪脈峰山教師：所以地形圖上這三層階梯的顏色區(qū)別是十分明顯的。同學(xué)們?cè)倥袛嘁幌挛覈?guó)三級(jí)階梯的平均海拔各是多少？每一級(jí)階梯中主要的地形類(lèi)型有什么？學(xué)生：第一級(jí)階梯主要是青藏高原與柴達(dá)木盆地，海拔約4000米左右。學(xué)生：第二級(jí)階梯主要是三個(gè)高原與三個(gè)盆地，海拔約2000米左右。學(xué)生：第三級(jí)階梯主要是平原與丘陵，海拔在500米以下。教師：同學(xué)們說(shuō)出了三級(jí)階梯中最主要的大的地形區(qū)，其實(shí)還有一種地形類(lèi)型大家是不是忘了？學(xué)生：還有山地，在第一級(jí)、第二級(jí)、第三級(jí)階梯中都有。教師：從這里大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我國(guó)地形有什么特點(diǎn)？學(xué)生：很復(fù)雜。教師出示中國(guó)五種地形比重圖。教師：我國(guó)地形類(lèi)型十分齊全，但分布上卻縱橫交錯(cuò)，十分復(fù)雜。從比重圖上同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我國(guó)哪幾種土地類(lèi)型比重大？學(xué)生：山地、高原。教師：還記得我們學(xué)習(xí)高原時(shí)提到的我國(guó)四大高原的特點(diǎn)是不是都很平坦？學(xué)生：不是。除了內(nèi)蒙古高原比較平坦，其他都有起伏的高山、或地表破碎。教師：所以其實(shí)我國(guó)作為世界面積第三的國(guó)家其實(shí)用于耕作的土地并不多，這就是因?yàn)槲覈?guó)山地面積、丘陵面積和起伏大的高原面積特別多，地理學(xué)上把它們稱(chēng)為山區(qū)。我國(guó)山區(qū)的面積達(dá)到了2/3。教師：因此我國(guó)的地形特點(diǎn)就是“地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大”。教師：那么，我國(guó)的這種地形地勢(shì)特點(diǎn)會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么影響？學(xué)生活動(dòng)：小組討論中國(guó)地形地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)人民生活生產(chǎn)產(chǎn)生的影響。教師提供各種景觀圖片與地圖提醒學(xué)生從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通、人口分布、河流、氣候、資源等方面去考慮。尤其要提醒學(xué)生要考慮有利與不利的影響。學(xué)生回答略。教師歸納：我國(guó)的地形地勢(shì)特點(diǎn)為我國(guó)提供了豐富的土地、水能、生物、礦產(chǎn)、氣候等資源，西高東低的地勢(shì)有利于海上濕潤(rùn)氣候進(jìn)入內(nèi)地，帶來(lái)豐沛的降水；這種地勢(shì)使我國(guó)眾多河流由西向東流，注入海洋，便于東西地區(qū)交通，有利于內(nèi)地與沿海經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；我國(guó)第一、二級(jí)階梯的落差很大，這使流經(jīng)第一、二級(jí)階梯的河流的水能資源極為豐富；地形類(lèi)型復(fù)雜多樣可以發(fā)展因地制宜的農(nóng)、林、牧、漁業(yè)山區(qū)有秀麗多姿的景色、豐富的自然資源，然而由于交通原因，卻不能及時(shí)使用，使國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上有不小的損失