高考英語(yǔ)語(yǔ)法完全講解-虛擬語(yǔ)氣課件

高考英語(yǔ)語(yǔ)法完全講解虛擬語(yǔ)氣高考英語(yǔ)語(yǔ)法完全講解1在if引導(dǎo)的非真實(shí)條件句中的運(yùn)用在if引導(dǎo)的非真實(shí)條件句中的運(yùn)用2“年、月、日”的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿件一、說(shuō)教材九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第三章“年、月、日”的第一課時(shí)。2、教材分析時(shí)間單位是較為抽象的計(jì)算單位。小學(xué)在前面已經(jīng)掌握了小時(shí)、分、秒,并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn),有關(guān)年、月、日方面的知識(shí),也越來(lái)越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中,有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。本單元是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹有關(guān)年、月、日等時(shí)間單位方面知識(shí)的。本課是讓學(xué)生借助觀察年歷來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日的,然后介紹平年、閏年的判斷方法,以及拳頭記憶法和大月歌訣記憶法,最后是算出平年、閏年全年的天數(shù)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):年、月都是較大的時(shí)間單位,讓學(xué)生建立時(shí)間單位的觀念和掌握單位間的進(jìn)率是教學(xué)的重點(diǎn)。掌握平年、閏年的判斷方法是教學(xué)難點(diǎn)。關(guān)于練習(xí)題的編排,編者是按照新授內(nèi)容的順序安排的,形成多樣。第1題是先練習(xí)了年、月、日之間的進(jìn)率,再說(shuō)出平年和閏年的天數(shù);第二、三、四題是讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,提高了學(xué)生解答問(wèn)題的能力。4、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)本節(jié)課的重、難點(diǎn)和內(nèi)容的特點(diǎn),我制定了以下四條教學(xué)目標(biāo):(1)能夠說(shuō)出年、月、日之間的關(guān)系,能閱“年、月、日”的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿件3使用虛擬條件句時(shí)要特別注意以下幾點(diǎn)使用虛擬條件句時(shí)要特別注意以下幾點(diǎn)41、錯(cuò)綜時(shí)間條件句當(dāng)條件狀語(yǔ)從句表示的行為和主句表示的行為所發(fā)生的時(shí)間不一致時(shí)，被稱(chēng)為“錯(cuò)綜時(shí)間條件句”，動(dòng)詞的形式要根據(jù)它所表示的時(shí)間作出相應(yīng)的調(diào)整。Ifyouhadfollowedmyadvicejustnow,youwouldbebetternow.Ifithadrainedlastnight,thegroundwouldbewetnow.1、錯(cuò)綜時(shí)間條件句52、if省略句當(dāng)條件狀語(yǔ)從句中謂語(yǔ)含有were,had,should時(shí)，可以省略if，將were,had,should提到從句句首，變?yōu)榈寡b句式。IfIwereatschoolagain,Iwouldstudyharder.—WereIatschoolagain,Iwouldstudyharder.Ifyouhadcomeearlier,youwouldhavecaughtthebus.—Hadyoucomeearlier,youwouldhavecaughtthebus.Ifitshouldraintomorrow,wewouldnotgoclimbing.—Shoulditraintomorrow,weshouldnotgoclimbing.2、if省略句63、含蓄條件句有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)的需要，在虛擬條件句中并不是總會(huì)出現(xiàn)if引導(dǎo)的條件句，而是通過(guò)其它手段來(lái)代替條件句，常見(jiàn)有with,without,or,otherwise,but,butfor,butthat等。Whatwouldyoudowithamilliondollars?(=Ifyouhadamilliondollars)Withoutyourhelp,wecouldn’thavefinishedtheworkaheadoftime.=Butforyourhelp,...=Ifithadn’tbeenforyourhelp,...Iwasillthatday.Otherwise,Iwouldhavetakenpartinthesportsmeeting.=IfIhadn’tbeenillthatday,Iwouldhavetakenpartinthesportsmeeting.Ishouldhavegivenyoumorehelp,butIwastoobusy.=IfIhadn’tbeentoobusy,Ishouldhavegivenyoumorehelp.3、含蓄條件句7虛擬語(yǔ)氣在名詞性從句中的運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣在名詞性從句中的運(yùn)用81、wish后的賓語(yǔ)從句一般用虛擬語(yǔ)氣，表示一種不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式主要分為三類(lèi)：（1）一般過(guò)去時(shí)（動(dòng)作與wish同時(shí)發(fā)生）；（2）過(guò)去完成時(shí)（動(dòng)作先于wish發(fā)生）；（3）would/could/might+動(dòng)詞原形（動(dòng)作后于wish發(fā)生）。IwishthatIwereabirdandcouldflyfreelyinthesky.IwishIhadmetthatfilmstaryesterday.IwishthatIwouldflytothemoononedayinthefuture.注：ifonly+句子=HowIwishthat+從句，表示“但愿……，如果……就好了”。IfonlyIwereaflyingbird!=HowIwishIwereaflyingbird!IfonlyIhadseenthefilm!=HowIwishIhadseenthefilm!用于賓語(yǔ)從句中1、wish后的賓語(yǔ)從句一般用虛擬語(yǔ)氣，表示一種不可能實(shí)現(xiàn)的92、用于表示建議、愿望、命令等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，常見(jiàn)的動(dòng)詞有：suggest,advise,propose,recommend,insist,order,demand,require,request,desire,urge等，謂語(yǔ)動(dòng)詞用should+動(dòng)詞原形的形式，should通常省略。Hesuggestedthatwe(should)startoffearlythenextday.Theyinsistedthattheboy(should)gowiththem.2、用于表示建議、愿望、命令等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，常見(jiàn)的動(dòng)詞10特別提醒用于表示建議、愿望、命令等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，常見(jiàn)的動(dòng)詞有：suggest,advise,propose,recommend,insist,order,demand,require,request,desire,urge等，謂語(yǔ)動(dòng)詞用should+動(dòng)詞原形的形式，should通常省略。Hesuggestedthatwe(should)startoffearlythenextday.Theyinsistedthattheboy(should)gowiththem.特別提醒用于表示建議、愿望、命令等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，常見(jiàn)的113、在wouldrather后的賓語(yǔ)從句中也用虛擬語(yǔ)氣，用過(guò)去時(shí)表示對(duì)現(xiàn)在或者將來(lái)情況的虛擬，用過(guò)去完成時(shí)表示對(duì)過(guò)去情況的虛擬。Iwouldrathertheyhadn’theardofthenewsyesterday.3、在wouldrather后的賓語(yǔ)從句中也用虛擬語(yǔ)氣，用12Itisdesired/suggested/proposed/recommended/necessary/essential/important/strange/natural/apity/ashame+that從句，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用“should+動(dòng)詞原形”的形式，should通常省略。Itissuggestedthatthemeeting(should)beputofftillnextweek.Itisapitythathe(should)bebadlyill.用于主句從句中Itisdesired/suggested/proposed13在suggestion,advice,proposal,order,plan,idea,desire,request,demand等名詞后的表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句中要用虛擬語(yǔ)氣，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用“should+動(dòng)詞原形”的形式，should通常省略。Myideaisthatwe(should)thinkitoverbeforeacceptingit.Weallagreedtohissuggestionthatwe(should)gotoDalianforsightseeing.用于表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句中在suggestion,advice,proposal,14虛擬語(yǔ)氣在定語(yǔ)從句中的運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣在定語(yǔ)從句中的運(yùn)用15在Itis(high/about)timethat...句型中，定語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用過(guò)去時(shí)，或用“should+動(dòng)詞原形”（其中should不可以省略），該句型表示“該……”，用來(lái)表示提議。Itistimethatyouwenttoschool.Itistimethatthechildrenshouldhavelunch.在Itis(high/about)timethat.16虛擬語(yǔ)氣在狀語(yǔ)從句中的運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣在狀語(yǔ)從句中的運(yùn)用171、在asif/though“好像、似乎”引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從句中，如果表達(dá)虛假的事實(shí)，需要用虛擬語(yǔ)氣，從句用一般過(guò)去時(shí)表示與現(xiàn)在事實(shí)的相反；用過(guò)去完成時(shí)表示與過(guò)去事實(shí)的相反；用過(guò)去將來(lái)時(shí)表示與將來(lái)事實(shí)的相反。Helooksasifhewereanartist.TheyspokeEnglishfluentlyasiftheyhadlearnedEnglishformanyyears.特別提醒：asif/though也可以表示真實(shí)的情況，這時(shí)用真實(shí)語(yǔ)氣。Lookatthedarkcloudsinthesky.Itlooksasifitisgoingtorainsoon.1、在asif/though“好像、似乎”引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從182、在lest/forfearthat“以防”引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)從句中，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用“should+動(dòng)詞原形”的形式，should通常省略。Hegotupearlylest(forfearthat)heshouldmissthefirsttrain.2、在lest/forfearthat“以防”引導(dǎo)的目的19難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破20在考查虛擬語(yǔ)氣時(shí)，在同一個(gè)語(yǔ)境中會(huì)牽扯到真實(shí)情況和虛擬情況，真實(shí)情況的時(shí)態(tài)使用為如何表達(dá)虛擬情況提供了依據(jù)，尤其在含蓄虛擬語(yǔ)氣中。具體說(shuō)來(lái)，如果真實(shí)情況用的是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，那么接下來(lái)所使用的虛擬語(yǔ)氣就是對(duì)現(xiàn)在情況的虛擬；同理，如果真實(shí)情況用的是過(guò)去時(shí)態(tài)，那么虛擬語(yǔ)氣應(yīng)該是對(duì)過(guò)去情況的虛擬。在考查虛擬語(yǔ)氣時(shí)，在同一個(gè)語(yǔ)境中會(huì)牽扯到真實(shí)情況和虛擬情況，21would/could/might/should+動(dòng)詞原形+but+現(xiàn)在時(shí)陳述句→表示同現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)Wewouldarriveearlierbutthecarbreaksdown.(Ifthecardidn'tbreakdown,wewouldarriveearlier.)would/could/might/shouldhave+過(guò)去分詞+but+過(guò)去時(shí)陳述句→表示同過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)Wewouldhavearrivedearlierbutthecarbrokedown.(Ifthecarhadn'tbrokendown,wewouldhavearrivedearlier.)would/could/might/should+動(dòng)詞原形22現(xiàn)在時(shí)陳述句+otherwise/or+would/could/might/should+動(dòng)詞原形→表示同現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)Thecarbreaksdownotherwisewewouldarriveearlier.(Ifthecardidn'tbreakdown,wewouldarriveearlier.)過(guò)去時(shí)陳述句+otherwise/or+would/could/might/shouldhave+過(guò)去分詞→表示同過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)Thecarbrokedownotherwisewewouldhavearrivedearlier.(Ifthecarhadn'tbrokendown,wewouldhavearrivedearlier.)現(xiàn)在時(shí)陳述句+otherwise/or+would/coul23高考英語(yǔ)語(yǔ)法完全講解虛擬語(yǔ)氣高考英語(yǔ)語(yǔ)法完全講解24在if引導(dǎo)的非真實(shí)條件句中的運(yùn)用在if引導(dǎo)的非真實(shí)條件句中的運(yùn)用25“年、月、日”的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿件一、說(shuō)教材九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第三章“年、月、日”的第一課時(shí)。2、教材分析時(shí)間單位是較為抽象的計(jì)算單位。小學(xué)在前面已經(jīng)掌握了小時(shí)、分、秒,并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn),有關(guān)年、月、日方面的知識(shí),也越來(lái)越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中,有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。本單元是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹有關(guān)年、月、日等時(shí)間單位方面知識(shí)的。本課是讓學(xué)生借助觀察年歷來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日的,然后介紹平年、閏年的判斷方法,以及拳頭記憶法和大月歌訣記憶法,最后是算出平年、閏年全年的天數(shù)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):年、月都是較大的時(shí)間單位,讓學(xué)生建立時(shí)間單位的觀念和掌握單位間的進(jìn)率是教學(xué)的重點(diǎn)。掌握平年、閏年的判斷方法是教學(xué)難點(diǎn)。關(guān)于練習(xí)題的編排,編者是按照新授內(nèi)容的順序安排的,形成多樣。第1題是先練習(xí)了年、月、日之間的進(jìn)率,再說(shuō)出平年和閏年的天數(shù);第二、三、四題是讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,提高了學(xué)生解答問(wèn)題的能力。4、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)本節(jié)課的重、難點(diǎn)和內(nèi)容的特點(diǎn),我制定了以下四條教學(xué)目標(biāo):(1)能夠說(shuō)出年、月、日之間的關(guān)系,能閱“年、月、日”的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿件26使用虛擬條件句時(shí)要特別注意以下幾點(diǎn)使用虛擬條件句時(shí)要特別注意以下幾點(diǎn)271、錯(cuò)綜時(shí)間條件句當(dāng)條件狀語(yǔ)從句表示的行為和主句表示的行為所發(fā)生的時(shí)間不一致時(shí)，被稱(chēng)為“錯(cuò)綜時(shí)間條件句”，動(dòng)詞的形式要根據(jù)它所表示的時(shí)間作出相應(yīng)的調(diào)整。Ifyouhadfollowedmyadvicejustnow,youwouldbebetternow.Ifithadrainedlastnight,thegroundwouldbewetnow.1、錯(cuò)綜時(shí)間條件句282、if省略句當(dāng)條件狀語(yǔ)從句中謂語(yǔ)含有were,had,should時(shí)，可以省略if，將were,had,should提到從句句首，變?yōu)榈寡b句式。IfIwereatschoolagain,Iwouldstudyharder.—WereIatschoolagain,Iwouldstudyharder.Ifyouhadcomeearlier,youwouldhavecaughtthebus.—Hadyoucomeearlier,youwouldhavecaughtthebus.Ifitshouldraintomorrow,wewouldnotgoclimbing.—Shoulditraintomorrow,weshouldnotgoclimbing.2、if省略句293、含蓄條件句有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)的需要，在虛擬條件句中并不是總會(huì)出現(xiàn)if引導(dǎo)的條件句，而是通過(guò)其它手段來(lái)代替條件句，常見(jiàn)有with,without,or,otherwise,but,butfor,butthat等。Whatwouldyoudowithamilliondollars?(=Ifyouhadamilliondollars)Withoutyourhelp,wecouldn’thavefinishedtheworkaheadoftime.=Butforyourhelp,...=Ifithadn’tbeenforyourhelp,...Iwasillthatday.Otherwise,Iwouldhavetakenpartinthesportsmeeting.=IfIhadn’tbeenillthatday,Iwouldhavetakenpartinthesportsmeeting.Ishouldhavegivenyoumorehelp,butIwastoobusy.=IfIhadn’tbeentoobusy,Ishouldhavegivenyoumorehelp.3、含蓄條件句30虛擬語(yǔ)氣在名詞性從句中的運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣在名詞性從句中的運(yùn)用311、wish后的賓語(yǔ)從句一般用虛擬語(yǔ)氣，表示一種不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式主要分為三類(lèi)：（1）一般過(guò)去時(shí)（動(dòng)作與wish同時(shí)發(fā)生）；（2）過(guò)去完成時(shí)（動(dòng)作先于wish發(fā)生）；（3）would/could/might+動(dòng)詞原形（動(dòng)作后于wish發(fā)生）。IwishthatIwereabirdandcouldflyfreelyinthesky.IwishIhadmetthatfilmstaryesterday.IwishthatIwouldflytothemoononedayinthefuture.注：ifonly+句子=HowIwishthat+從句，表示“但愿……，如果……就好了”。IfonlyIwereaflyingbird!=HowIwishIwereaflyingbird!IfonlyIhadseenthefilm!=HowIwishIhadseenthefilm!用于賓語(yǔ)從句中1、wish后的賓語(yǔ)從句一般用虛擬語(yǔ)氣，表示一種不可能實(shí)現(xiàn)的322、用于表示建議、愿望、命令等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，常見(jiàn)的動(dòng)詞有：suggest,advise,propose,recommend,insist,order,demand,require,request,desire,urge等，謂語(yǔ)動(dòng)詞用should+動(dòng)詞原形的形式，should通常省略。Hesuggestedthatwe(should)startoffearlythenextday.Theyinsistedthattheboy(should)gowiththem.2、用于表示建議、愿望、命令等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，常見(jiàn)的動(dòng)詞33特別提醒用于表示建議、愿望、命令等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，常見(jiàn)的動(dòng)詞有：suggest,advise,propose,recommend,insist,order,demand,require,request,desire,urge等，謂語(yǔ)動(dòng)詞用should+動(dòng)詞原形的形式，should通常省略。Hesuggestedthatwe(should)startoffearlythenextday.Theyinsistedthattheboy(should)gowiththem.特別提醒用于表示建議、愿望、命令等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，常見(jiàn)的343、在wouldrather后的賓語(yǔ)從句中也用虛擬語(yǔ)氣，用過(guò)去時(shí)表示對(duì)現(xiàn)在或者將來(lái)情況的虛擬，用過(guò)去完成時(shí)表示對(duì)過(guò)去情況的虛擬。Iwouldrathertheyhadn’theardofthenewsyesterday.3、在wouldrather后的賓語(yǔ)從句中也用虛擬語(yǔ)氣，用35Itisdesired/suggested/proposed/recommended/necessary/essential/important/strange/natural/apity/ashame+that從句，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用“should+動(dòng)詞原形”的形式，should通常省略。Itissuggestedthatthemeeting(should)beputofftillnextweek.Itisapitythathe(should)bebadlyill.用于主句從句中Itisdesired/suggested/proposed36在suggestion,advice,proposal,order,plan,idea,desire,request,demand等名詞后的表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句中要用虛擬語(yǔ)氣，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用“should+動(dòng)詞原形”的形式，should通常省略。Myideaisthatwe(should)thinkitoverbeforeacceptingit.Weallagreedtohissuggestionthatwe(should)gotoDalianforsightseeing.用于表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句中在suggestion,advice,proposal,37虛擬語(yǔ)氣在定語(yǔ)從句中的運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣在定語(yǔ)從句中的運(yùn)用38在Itis(high/about)timethat...句型中，定語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用過(guò)去時(shí)，或用“should+動(dòng)詞原形”（其中should不可以省略），該句型表示“該……”，用來(lái)表示提議。Itistimethatyouwenttoschool.Itistimethatthechildrenshouldhavelunch.在Itis(high/about)timethat.39虛擬語(yǔ)氣在狀語(yǔ)從句中的運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣在狀語(yǔ)從句中的運(yùn)用401、在asif/though“好像、似乎”引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從句中，如果表達(dá)虛假的事實(shí)，需要用虛擬語(yǔ)氣，從句用一般過(guò)去時(shí)表示與現(xiàn)在事實(shí)的相反；用過(guò)去完成時(shí)表示與過(guò)去事實(shí)的相反；用過(guò)去將來(lái)時(shí)表示與將來(lái)事實(shí)的相反。Helooksasifhewereanartist.TheyspokeEnglishfluentlyasiftheyhadlearnedEnglishformanyyears.特別提醒：asif/though也可以表示真實(shí)的情況，這時(shí)用真實(shí)語(yǔ)氣。Lookatthedarkcloudsinthesky.Itlooksasifitisgoingtorainsoon.1、在asif/though“好像、似乎”引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從412、在lest/forfearthat“以防”引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)從句