幼兒園：2019學(xué)年第二學(xué)期教師發(fā)展工作計(jì)劃

2019年第二學(xué)期機(jī)關(guān)幼兒園教師發(fā)展計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教師發(fā)展的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。教師作為幼兒園教育的主要實(shí)踐者，其專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響一個(gè)園所的保教質(zhì)量。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定以下工作方案。二、組織架構(gòu)組長(zhǎng)：張娟麗副組長(zhǎng)：樓俊君、李園園教研組長(zhǎng)：陳丹、黃飛飛、蔡曉燕、徐婷婷三、發(fā)展目標(biāo).認(rèn)真貫徹落實(shí)《指南》、《綱要》精神，堅(jiān)持以“愛生活愛藝術(shù)”的園本課程理念，通過(guò)家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排幼兒一日活動(dòng)，抓好幼兒常規(guī)，提高教師記錄、觀察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。.以園本教研為抓手，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深入開展教育科研，彰顯園所特色。四、具體內(nèi)容.加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理念新的課程改革對(duì)教師的專業(yè)提出了更高的要求，教師只有不斷的更新自己的教育理念，關(guān)注自己的教育行為，關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，才能更好更多地積累經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)課程改革的需要。本學(xué)期，我們繼續(xù)引領(lǐng)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，首先對(duì)新《綱要》進(jìn)行進(jìn)一步的解讀，并根據(jù)本學(xué)期園本培訓(xùn)重點(diǎn)著重學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：《學(xué)前教育中的主動(dòng)學(xué)習(xí)精要》、《有準(zhǔn)備的教師》、《支架兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)》、《支架兒童的主動(dòng)探究》、《區(qū)角活動(dòng)中教師的指導(dǎo)》、《如何開展自主游戲》。.及時(shí)反思、錘煉師資教師是學(xué)習(xí)者、是反思者，教師培訓(xùn)并不只是培訓(xùn)者講和受訓(xùn)者聽的活動(dòng)。讓教師本人通過(guò)自我反思學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展是一種行之有效的培訓(xùn)途徑。.師德師風(fēng)、健康成長(zhǎng)本學(xué)期組織全園教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，通過(guò)學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高，促進(jìn)教師依法施教、以德治教，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師。.各種途徑，共同成長(zhǎng)①集體備課，一課三研。加強(qiáng)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)每月不同班組的集體備課活動(dòng)提高一課三研的能力，從而提高教師的教學(xué)活動(dòng)水平。鼓勵(lì)每位教師通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，拍攝記錄每次的公開教學(xué)活動(dòng)，再通過(guò)回看每次的教學(xué)錄像，不斷改進(jìn)教學(xué)，反思教學(xué)行為，做到精益求精。②教學(xué)沙龍，一課多人。以年級(jí)組為單位，采取“一課多人”磨課方式，開展全員參與上課、聽課、評(píng)課、辯論活動(dòng)。增進(jìn)教師教學(xué)工作的了解和互動(dòng)，活躍了教研氣氛，激發(fā)了思維火花；同時(shí)對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)地總結(jié)和提煉，對(duì)于教師的教學(xué)水平和能力的提高大有裨益。③技能大賽，業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)我園教師在基本技能方面的欠缺，將繼續(xù)開展培訓(xùn)與比武相結(jié)合的方式促進(jìn)教師的專業(yè)技能的提升，將全員性地開展“自彈自唱、講故事、繪畫、說(shuō)課”教師教學(xué)技能競(jìng)賽等等。④外出學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)理念。充分利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)老師學(xué)歷提升、派老師出去參加各類省、市、縣骨干培訓(xùn)，要求老師學(xué)有所得、學(xué)有所思、學(xué)有所用。教師的發(fā)展，既能推動(dòng)課程改革，也能保教質(zhì)量提升，同時(shí)，對(duì)幼兒園的改革和發(fā)展也有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著教育形式的發(fā)展，我們將不斷地賦予我園教師發(fā)展的新內(nèi)容。從轉(zhuǎn)變教育觀念、規(guī)范教育行為入手，形成本園特色的教育風(fēng)格。

五、月工作安排

周次日期主要工作備注二月份2.9-2.28樟樹下讀書會(huì)：《學(xué)前教育中的主動(dòng)學(xué)習(xí)精要》線上教研：主題審議“疫情后我們做什么”線上微愛系列活動(dòng)展播三月份13.2—3.6線上教研：角色游戲與體育游戲23.9—3.13自主學(xué)習(xí)：角色游戲的觀察方法33.16—3.20摘記：建構(gòu)區(qū)如何進(jìn)行作品呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)43.23—3.27樟樹下讀書交流分享會(huì)四月份53.30—4.3園本培訓(xùn)：建構(gòu)游戲64.7—4.10教研主題：建構(gòu)游戲觀察記錄74.13—4.17樟樹下讀書交流分享會(huì)84.20—4.24業(yè)務(wù)比賽：班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比94.26—4.30教科研培訓(xùn)五月份105.6—5.9園本培訓(xùn)：區(qū)域游戲的開展115.11—5.15教研主題：美術(shù)區(qū)域材料投放125.18—5.22技能比武：自彈自唱135.25—5.29樟樹下讀書交流分享會(huì)六月份146.1—6.5園本培訓(xùn)：聽課與評(píng)課156.8—6