小班安全教案：我找到的危險(xiǎn)教案及教學(xué)反思

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小班安全教案：我找到的危急教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

在《我找到的危急》活動(dòng)中，孩子找到了很多危急，觀測到幼兒的愛好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能基本掌控歌曲旋律，理解歌詞含義;

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞;

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和提示伙伴留意安全。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)預(yù)備：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的說明。如：打火機(jī)(圖片)*、一幼兒被火燒手指(圖片)。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過程：

(一)、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識(shí)歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伙伴問好!練聲!1234|5|5432|1||

老師指導(dǎo)語："平常我們都在向老師和伙伴打招呼，今日我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，認(rèn)真聽。'(老師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;

老師指導(dǎo)語："瞧，今日我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小伙伴還記得他們的歌怎么唱的嗎?請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來!'

(二)、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽;

老師指導(dǎo)語："老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小伙伴帶來了一首歌曲，你們認(rèn)真聽聽歌曲里都講了些什么?'

2、出示圖飾，老師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀測圖片并理解歌詞含義。

老師指導(dǎo)語："剛才伙伴們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的伙伴可以小聲的跟唱。'

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識(shí)歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危急;

老師指導(dǎo)語："這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。;文章出自.'那伙伴們?cè)谙胂?，生活中除了這些危急，還有哪些?假如不當(dāng)心愛護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢?'

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時(shí)清唱歌曲;

老師指導(dǎo)語："老師為你們預(yù)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小伙伴將你們找到的危急和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上。'

6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容;

老師指導(dǎo)語："老師選了三個(gè)伙伴的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的?'

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伙伴聽同伙伴共享和提示伙伴留意安全;

老師指導(dǎo)語："伙伴們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好伙伴聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰。'

(三)、結(jié)束部分：老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結(jié)此活動(dòng)。

老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;

教案我找到的危急：老師指導(dǎo)語："作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和提示別人學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，所以呀今日老師要帶你們到隔壁大班去，盼望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危急的東西不要碰》，好嗎?'

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，