三年級英語上冊Unit5Let'seat教學設計Period1人教PEP

Unit5Let"seat教學設計(Period1)一、教學目標：.要求學生能理解對話大意，并能用正確的語音語調朗讀對話；.能在圖片、實物和教師的幫助下，語境中初步運用I'dlike.../Havesome...等來交流有關食物的信息。.根據(jù)對話的情景進行對話角色表演。二、教學重點：.理解對話意義，并能用正確的語音語調朗讀對話；.初步運用新句型I'dlikesome.../Havesome...來交流有關食物的信息。三、課前準備：錄音機、食物圖片、人物頭飾、ppt。四、教學步驟：.情景創(chuàng)設與熱身活動①通過孩子喜歡的動畫片，吸引孩子的興趣，引出今天的主題--食物。a.Greetings:T:Goodmorningboysandgirls.Goodmorning,Jason.b.T:Doyoulikewatchingcartoons,NowLet'swatchcartoons.Whatcanyouremeber?②通過看動畫孩子對于食物有初步的認識，能說出多少是多少，也可漢語。依次呈現(xiàn)出本節(jié)課所要學習的單詞：juice,bread,egg.Wow,somanyfood,todaywetalkaboutfood.設計意圖：看動畫片是每個孩子的愛好，抓住孩子的這一個特點，用動畫引出本節(jié)課的主題-食物，然后讓生說說你看到的食物，這樣水到渠成的引出本節(jié)課的三個單詞。Presentation呈現(xiàn)部分a教師緊接著利用出現(xiàn)的食物圖片，引出句型I'dlikesome...讓學生初步感知句型。然后教師把圖片換成句子，猜猜剛才老師喜歡吃的食物是什么，這樣就很自然的把圖過渡到單詞。完成義形的配對。T:Look,Ihavejuice,eggsandbread.I'dlikesomejuice.pleaseWhatwouldyoulike?S:rdlikesome..please.設計意圖：教師說自己喜歡吃的食物讓學生初步感知句子,然后讓學生試著說出自己喜歡吃的食物。引出單詞并教授。B學生說自己喜歡吃的食物,教師及時回答:Hereyouare.Havesome..?并及時操練。PracticeA呈現(xiàn)本課任務：制作一個早餐的食譜。T:weknowmanyfood,let，smakeabreakfastmenu,ifyoudowellyoucangetapicture（食物的圖片），atlast,wecanmakeourmenu.B教師組織學生觀察PartA教學掛圖，讓學生自己提出問題。T:Lookatthispicture.Mikeandhismother.Doyouwanttoknowsomethingaboutthem?Youcanask.Whataretheydoing?Whatdotheyhaveforbreakfast?Whatcanyouseeonthetable?引起孩子們的思考。C.組織學生看課文的圖聯(lián)想，猜猜圖中人物在說什么，然后組織學生聽課文錄音。D.教師檢驗問題的答案。師生再一次重溫對話內容。T:Sointhepicture,whataretheytalking?S:rdlikesome...Hereyouare.Havesome..too.Nowlet，sreadafterthetape.Cananyonecomehereandactoutthedialogue?設計意圖：在學課文前的提問，有效地激發(fā)學生的思維，讓孩子們開動腦筋，思考一些深層的問題，并對圖片進行預測，然后帶著問題去聽錄音，學生的注意力更集中，更容易理解課文。E.Let，splay.看誰說的句子多。用上I'dlike...F.文化活動：滲透中西方早餐文化的異同。T:Whatdoyouhaveforbreakfasteveryday?（教師以動感影集的形式呈現(xiàn)給學生，讓學生體會中西方早餐文化的不同。）中國傳統(tǒng)早餐是吃饅頭、稀飯、油條、包子、咸菜、醬豆腐。英式早餐享譽世界，標準的英式早餐主要包括以下幾種食品：熏肉、煎蛋、炸蘑菇、炸番茄、煎肉腸、黑布丁，有時還有炸薯條，當然少不了咖啡或茶佐餐，早餐茶加入牛奶后成了香濃的奶茶milktea,主食一般是烤面包或炸面包片。Extending(Let'sMake!)T:Doyouremeberourtask.Let，smakeabreakfastmenu.Youcanusethesesentences.A:rdlikesome...B:rdlikesome...and...同是滲透營養(yǎng)學家認為早餐是非常重要的一餐，對人的健康十分重要，因為它提供了展開一天所需的能量。設計意圖：通過設計自己喜歡的早餐的菜單活動，運用新句型，為學生留下更多的