《春》的教案三篇

Wheneveryonetalksabouthowlonelytheyare,Ithinktheyarehappy.（頁眉可刪）《春》的教案三篇《春》的教案篇1通過同學(xué)們對上文中景物描寫的品讀，你肯定有不少收獲，你能說說作文時景物描寫應(yīng)從哪幾個方面入手嗎？1、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，歸納總結(jié)描寫的方法。2、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，歸納出結(jié)論。①要抓住事物的特點進(jìn)行描寫；②多用修辭，如比喻、擬人等。③調(diào)動多種感官的感受來描寫。④動的景和靜的景結(jié)合著來寫。⑤描寫的語言要形象、生動，富有表現(xiàn)力和感染力六、展示與創(chuàng)新我們學(xué)寫了這么多描寫景物的方法，相信同學(xué)們有了不少的收獲，請從下面的題中任意選擇一道，發(fā)揮你的想象力，來完它。仔細(xì)觀看“春圖”，根據(jù)你所學(xué)到的有關(guān)描寫得知識，來寫幾句描寫春的美句。可以寫意一幅關(guān)于朱自清《春》的畫，并配上課文中的幾句話。③也可以寫幾句贊美春天的語，盡量用一些修辭方法。組織學(xué)生選作上面的題，并展示同學(xué)們的作品，進(jìn)行評點。七、附自主學(xué)習(xí)材料春草圖：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷從地理鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。品評提示：①你認(rèn)為第一段該怎樣去讀，你能說說讀了這幾段的內(nèi)心感受嗎？②“剛睡醒的樣子”是什么樣子，這寫出了春的什么樣子？③文中加點的詞，妙在何處？④你能體會出“”句子人們的心情馬？美讀文段品評:春花圖：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅得像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨。品評提示：①哪幾句是描寫花的顏色的，寫出了花的哪些特點?是從哪個感官來寫的？②哪幾句是描寫花香的？是從哪個感官來寫的？③文中劃線句子，有了什么修辭，寫出了野花的什么特點？④文中加點的“鬧”字妙在何處？美讀文段品評：春風(fēng)圖：“吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯的'，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。品評提示：①文中畫"”的句子用了什么修辭？是從哪個感官來寫的？寫出了春風(fēng)的什么特點？②你能說說讀了這行文字的內(nèi)心感受嗎？你內(nèi)心的感受是由哪些春景引發(fā)的？美讀文段品評：春雨晚景圖：雨是最尋常的，以下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠罩著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上了燈，一點點暈黃的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，又撐起傘慢慢走著的人，地里懷有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。品評提示：①文中劃線句子，用了什么修辭？抓住了春雨的什么特征?②作者描寫的“江南晚景”的特點是什么？用文中的兩個詞來概括一下。③“江南晚景”中哪些是動的景，哪些是靜的景？讀者幾句的時候用什么語氣比較好？美讀文段品評：迎春圖：天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。品評提示：①從“家家戶戶，老老小小”迎春的舉動中，你體會到了作者那種精神面貌？美讀文段品評：贊春：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像健壯的青年，由鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。品評提示；：①作者用了三個比喻來贊美春天，你肯定能體味出其中的妙處？娃娃一一新生的，富有生命力；小姑娘一一嬌美的，無限得美好；青年一一有力的，給人以活力；齊讀文段品評：《春》教學(xué)設(shè)計18由教案吧收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處《春》教學(xué)設(shè)計18《春》的教案篇2【設(shè)計思想】先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練是洋思教學(xué)經(jīng)驗的核心。在講授《春》一課時，應(yīng)以這一思想為指導(dǎo)，從學(xué)生的自學(xué)討論和口頭訓(xùn)練入手，分層設(shè)置思考題，引導(dǎo)學(xué)生體會作者在景物描寫中抒發(fā)的感情，學(xué)習(xí)寫景狀物的一般方法，活躍學(xué)生的思維，充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該本著以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生主動的想、主動的說、主動的學(xué)、主動的練，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的精講點撥緊密的結(jié)合在一起，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們在不斷嘗試與練習(xí)中享受到成功的樂趣。同時根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本課的特點，應(yīng)該把重點放在了整體感知課文、語感的培養(yǎng)和讀寫結(jié)合上，加強對學(xué)生的綜合訓(xùn)練，突出重點，鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)知識，并把它們靈活的運用到自己的實際寫作中去，做到學(xué)為所用?！窘虒W(xué)過程】一、準(zhǔn)備練習(xí)，導(dǎo)入新課，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：一年之計在于春，我們都熱愛春天，向往春天。這里我用投影給大家展示出一幅春天的美麗畫卷，你能用自己的語言把春天描繪出來嗎？（教師多媒體展示）生：（口頭描繪）。（學(xué)生的口頭描述有助于鍛煉他們的觀察能力、思維能力，同時自然的導(dǎo)入新課。）師：同學(xué)們說得都很好。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)《春》，體會一下朱自清先生是如何描繪春天的？板書課題和作者，并用投影出示教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察、抓特征寫景的方法。2、理解比喻、擬人等修辭方法的作用。3、體會在景物描寫中抒發(fā)的感情。二、學(xué)生自學(xué)，嘗試感知與分析1、教師范讀課文，同時要求學(xué)生體會—的思路。（范讀課文既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又有助于整體的感知課文，體會—的思想感情。）2、出示第一組嘗試題，學(xué)生初讀課文后回答問題，理清思路：⑴全文由幾個部分組成？⑵文中哪些詞語最能突出盼？⑶作者在文中描繪了春天的哪些景物？⑷在景物描寫中抒發(fā)了作者怎樣的感情？這種感情集中表現(xiàn)在哪里?⑸作者寫這篇—的思路是怎樣的？（這一組嘗試題，能引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，整體感知內(nèi)容，并鍛煉他們的概括能力。）3、出示第二組嘗試題，學(xué)生深讀課文后分組討論，重點分析春風(fēng)圖。⑴作者抓住了春風(fēng)的什么特征？體現(xiàn)在哪里？⑵作者調(diào)動了人們的哪些感官，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感？⑶你認(rèn)為文中哪些詞句運用的最好？好在哪里？⑷在對春風(fēng)的描繪中抒發(fā)出作者怎樣的感情？學(xué)生先朗讀，再討論，后背誦。教師加以精講點撥，并指導(dǎo)本段的朗讀。（學(xué)生的朗讀、討論與教師的精講點撥相結(jié)合，有利于學(xué)生掌握重點，突破難點，為讀寫結(jié)合打下基礎(chǔ)。）三、反饋練習(xí)學(xué)生分四組討論其余四幅圖畫，教師適當(dāng)點撥，并用投影出示要求：1、描繪了一幅怎樣的圖景?2、抒發(fā)了作者怎樣的感情？3、抓住了景物的什么特點？4、弄清描寫的順序、角度？5、重點分析寫得精彩的一兩個句子。（這是一次集中的反饋，鍛煉了學(xué)生舉一反三的能力，也便于教師查漏補缺，使學(xué)生全面、牢固的掌握知識。）師：通過以上的學(xué)習(xí)我們可以看到，作者為我們展示了一幅幅春天的絢麗畫卷，描繪了春回大地、生機勃發(fā)的動人景象，贊美了春的活力帶給人以希望和力量。全文充滿著對春天的熱愛和贊美之情，給人以美的熏陶。同學(xué)們，你們學(xué)了這篇課文后有什么收獲？能不能總結(jié)出寫景狀物的一般方法？學(xué)生討論、回答，教師及時啟發(fā)后，出示投影。寫景狀物的一般方法：傾注感情，選取景物細(xì)致觀察，找準(zhǔn)特點調(diào)動感官，展開聯(lián)想順序合理，語言優(yōu)美（師生共同對所學(xué)知識做出歸納，能夠加深學(xué)生對知識的理解，鍛煉他們的思維加工能力，同時對本課知識的掌握情況也是個很好的檢驗。）四、限時作文練習(xí)題目：秋要求：1、描繪有代表性的一種景物即可。2、運用寫景狀物的一般方法。3、字?jǐn)?shù)在150字左右。用投影出示幾幅秋天的圖畫，供學(xué)生參考。（片斷寫作練習(xí)的設(shè)計，目的是讓學(xué)生做到學(xué)為所用，把課本中學(xué)到的知識運用到自己的實際寫作中去，鍛煉他們快速立意、構(gòu)思、成稿的能力。）【板書設(shè)計】春朱自清總寫一切山、水、太陽的臉（遠(yuǎn)）草：鉆、嫩、綠、滿、軟綿綿花：開滿，紅、粉.白、甜味兒（樹上、花間、地上）繪春分寫風(fēng)：撫摸、醞釀雨：細(xì)、密人：趕趟兒頌春生意盎然（新）千姿百態(tài)（美）青春活力（力）《春》的教案篇3—以詩一樣的語言對春天的景物進(jìn)行了細(xì)膩而豐富地描寫，其中有很多精妙之處，我們大家一