幼兒園中班游戲教案《吹泡泡》及教學(xué)反思

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幼兒園中班游戲教案《吹泡泡》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.援助幼兒在游戲中學(xué)會(huì)踮腳、下蹲等動(dòng)作。

2.提到幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的技能。

3.積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.感受運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，愉悅身心。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.小伙伴和老師一起手拉手，變成一個(gè)"大泡泡'。

2.邊說(shuō)兒歌邊依據(jù)內(nèi)容改變"泡泡'大小。

難點(diǎn)：

幼兒大膽想象，并用語(yǔ)言描述"泡泡'的改變外形。

活動(dòng)預(yù)備

1.吹泡泡玩具材料。

2.心理預(yù)備：在吹泡泡時(shí)細(xì)心觀測(cè)吹出去的泡泡外形、顏色。

3.兒歌《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。

泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：

1.老師帶幼兒去戶(hù)外玩吹泡泡游戲。

2.幼兒觀測(cè)老師吹泡泡的動(dòng)作，發(fā)覺(jué)泡泡的改變。

(二)游戲活動(dòng)

1.回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

(提問(wèn)："泡泡是什么樣子的?';"泡泡都去哪了呢?')

2.師幼一起進(jìn)行游戲，邊說(shuō)兒歌邊做游戲。

(提問(wèn)："小伙伴，你們可以怎樣變成泡泡?')

3.依據(jù)兒歌做游戲：

"泡泡飛高了'幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

"泡泡變大了'幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

"泡泡爆了'幼兒一起擊掌，并齊聲說(shuō)："叭'。

(三)游戲結(jié)束

每位幼兒變成一個(gè)小泡泡回教室。

教學(xué)反思

活動(dòng)一開(kāi)始我做了簡(jiǎn)約的吹泡泡的安全提示，讓幼兒留意幾個(gè)擔(dān)心全的因素，然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜想吹出來(lái)的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來(lái)到護(hù)外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀測(cè)吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。在吹的過(guò)程中，孩子們總是跑來(lái)告知我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過(guò)親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探究和發(fā)覺(jué)。在親自操作的過(guò)程中獲得勝利的滿(mǎn)意和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方，愿意交往，擅長(zhǎng)合作等終身受益的性格品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn)，獲得了擅長(zhǎng)觀測(cè)，勤于思索，樂(lè)于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)歡樂(lè)和成就，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中保持著對(duì)科學(xué)探究的深厚愛(ài)好，和劇烈的求知欲，獲得了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感立場(chǎng)，構(gòu)建完滿(mǎn)人格。

假如給我再一次上這節(jié)課，我將增加一個(gè)抓環(huán)節(jié)，讓幼兒去抓泡泡，在抓的過(guò)程中熬煉孩子的彈跳技能;鼓舞幼兒回家跟家長(zhǎng)一起