小學(xué)音樂(lè)湘文藝版 四年級(jí)下冊(cè) 第一課《(演唱)彩色的中國(guó)》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂(lè)文藝版四年級(jí)下冊(cè)一課《（演唱）色的中國(guó)》優(yōu)質(zhì)公開課教案師資格證面試講教案1

通過(guò)學(xué),讓學(xué)生感受歌曲的旋律情緒特,能用自然、優(yōu)美聲音演唱歌曲。能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音,用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨?。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅的圍中受到思想教,陶冶學(xué)生的情操。2

結(jié)合現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)了解及興趣的實(shí)際情,做了以下學(xué)情分析小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的了解與喜愛(ài)基本上都是建立在當(dāng)下流行的音樂(lè)之上的的樂(lè)審美鑒賞力尚淺不是音樂(lè)基礎(chǔ)知,是能力基礎(chǔ)都較為薄,只聽喜歡聽的音樂(lè),于教材中的內(nèi)容興趣不大據(jù)生的實(shí)際情,對(duì)于音樂(lè)課教授我將教材內(nèi)容與流行音樂(lè)行對(duì),用其相同點(diǎn)與不同點(diǎn)來(lái)抓住學(xué)生注意,同時(shí),解相關(guān)的音樂(lè)理論知,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力奠定理論基,過(guò)課內(nèi)與課外內(nèi)容結(jié)合的方,保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣與熱。3

教學(xué)重點(diǎn)用輕快活潑、富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確而巧妙的唱好休止符。4

4.1.1

一學(xué)時(shí)1、賞《彩的祖國(guó)》。師歌曲的情緒是怎樣?2、找一找,歌曲中那一句最能體現(xiàn)歌曲深的情緒。3、回答,導(dǎo)學(xué)生熟悉各音樂(lè)記號(hào)。4、奏練習(xí):3/4×

0×

××︱--︱5、琴輕唱曲第一部分注意四分休止符與八分休止符在歌曲中的演)6、唱歌曲二部,找出相同的樂(lè)句。7、師范唱鳴部,要求學(xué)生注意力度記號(hào)。8、整演唱曲《彩色的中國(guó)》。師歌曲中旋律、力度有細(xì)膩的變,你認(rèn)為該怎樣演?用條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫一畫。9、生討論,用多種演唱形式演唱歌曲。1、唱高聲歌譜歌唱的基本要求自信、富有感情歌唱。注意協(xié)調(diào)身體運(yùn),學(xué)習(xí)歌唱基本技,使歌聲更加悅耳動(dòng)聽。歌唱的基本姿勢(shì)頭正眼睛平視,挺胸收腹,腰、頸、臂自然放松雙手放在雙腿上雙腳平放與肩同寬。跟琴學(xué)唱歌譜2、決難點(diǎn):休止符先在休止符上加N然后在休止符上心里‘N’。高潮句B段第一樂(lè)句)高音區(qū)用美的歌聲歌唱通過(guò)教師的講解與示)3、唱歌詞:先有感情地朗讀一遍,后跟琴填唱歌詞。1、理歌曲:聆聽音樂(lè)提問(wèn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是怎樣的?每個(gè)樂(lè)段應(yīng)用怎樣的聲音、情感來(lái)演?小結(jié)(曲由A、B兩構(gòu)成的二部曲式:段用活潑輕快的聲音來(lái)表達(dá)少年兒童的好動(dòng)、好奇善于遐想的特點(diǎn)B段將節(jié)奏放緩?fù)瑫r(shí)調(diào)性也有了小調(diào)的色歌曲在這里形成了高潮。2、生有感的演唱歌曲。引導(dǎo)用不同的演唱形式加強(qiáng)練習(xí)獨(dú)唱由一個(gè)人獨(dú)立演唱。齊唱由兩人或兩個(gè)人以上同時(shí)演唱同