六年級數(shù)學(xué)上冊,圓,組合圖形面積,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思_第1頁
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第3頁共3頁六年級數(shù)學(xué)上冊,圓,組合圖形面積,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思六年級數(shù)學(xué)上冊圓組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思【教學(xué)目的】1.使學(xué)生進一步掌握圓的面積的計算公式，理解并學(xué)會圓與正方形組合圖形的面積。2.培養(yǎng)學(xué)生靈敏運用知識的才能，運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能?！窘虒W(xué)重難點】理解并學(xué)會圓與正方形組合圖形的面積，培養(yǎng)學(xué)生靈敏運用知識的才能?！纠蠋煖?zhǔn)備】PPT課件

【學(xué)生準(zhǔn)備】圓規(guī)直尺【教學(xué)過程】【導(dǎo)入】老師指導(dǎo)1.復(fù)習(xí)正方形的面積公式。2．復(fù)習(xí)圓的面積公式。3．口答下面各圓的面積。4．課件出示生活中的圓外切正方形和圓內(nèi)接正方形的圖案，組織學(xué)生觀察，引入新課。學(xué)生活動1.說出正方形的面積公式：S＝a2。2．說出圓的面積公式：S＝πr2。3．左圓面積＝π×22＝4π右圓面積＝π×(2÷2)2＝π4.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。效果檢測

1.邊長是5cm的正方形的面積是多少？2．假如r＝4cm，那么圓的面積是多少？二、動手操作，感知特點。(15分鐘〕老師活動1.課件出示外方內(nèi)圓圖形，組織學(xué)生考慮外方內(nèi)圓圖形的特點，并交流。師明確：外方內(nèi)圓的圖形稱為圓外切正方形。2．課件出示外圓內(nèi)方的圖形，組織學(xué)生考慮、交流特點。師明確：外圓內(nèi)方的圖形稱為圓內(nèi)接正方形。3．引導(dǎo)學(xué)生畫一個邊長為8cm的正方形，然后在這個正方形內(nèi)畫一個最大的圓。4．引導(dǎo)學(xué)生在圓內(nèi)畫一個最大的正方形。學(xué)生活動1.外方內(nèi)圓的圖形是一個正方形內(nèi)有一個最大的圓，圓的直徑等于正方形的邊長。2．外圓內(nèi)方的圖形是一個圓內(nèi)有一個最大的正方形，正方形的對角線等于圓的直徑。3．小組合作、討論交流，然后說一說自己是怎么畫的——以正方形的邊長為直徑畫一個圓，正方形對角線的交點是這個圓的圓心。4．小組合作、討論交流，說出作圖的方法并明確：正方形的對角線等于圓的直徑。效果檢測1.你見過外方內(nèi)圓的物品有哪些嗎？外圓內(nèi)方的物品又有

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