幼兒園大班健康教案優(yōu)秀8篇

第幼兒園大班健康教案優(yōu)秀8篇幼兒園大班健康教案篇一

活動目標：

1、復(fù)習(xí)立定跳遠、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。

2、提高跑跳的能力，鍛煉體能，開展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、在難度逐步提高的'游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1、大繩一根、鱷魚胸飾一個、平衡步道、沙包假設(shè)干、筐一只。

2、音樂《溜冰圓舞曲》、《乒乓之戀》、打雷聲。

3、活動前布置好場地。

活動過程：

一、熱身運動——小蝌蚪變變變

師：孩子們你們看，這里有個大池塘，我們來玩“小蝌蚪變變變〞的游戲吧！

師：小蝌蚪是什么樣？〔沒有手沒有腳〕

師：“小蝌蚪變變變“就像這樣?！步處熓痉叮變焊７隆?/p>

1、身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體。

2、蝌蚪長出兩條后腿，身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前行。

3、蝌蚪長出兩條前腿，四肢匍匐爬行。

4、蝌蚪變成青蛙起跳；模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂

1、學(xué)習(xí)立定跳遠。

師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，青蛙最喜歡跳田埂了，那怎么跳才正確呢？〔教師示范講解，要求：同一方向進行跳躍，起跳時用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈膝全蹲，保持平衡?！场矆龅厝?〕

師：青蛙們一起來跳田埂咯！

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳

師：田埂變得這么寬，誰敢挑戰(zhàn)〔請一位幼兒嘗試跳躍〕

師：剛剛田埂窄，我們用立定跳遠，現(xiàn)在我們可以用助跑跨跳，我們要先跑一段距離，到了田埂前再跨跳，，注意不要踩到田埂，保護自己的平安，就像這樣〔教師示范〕

師：現(xiàn)在我們一起試試，這里有不同的寬度，你可以自己選擇、

教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

三、青蛙過小河

1、第一次活動

師：青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大，在不遠的田里有許多的害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕)(捉害蟲，我們先練習(xí)一下，這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪跳過去，用什么方法跳過去？注意平安，不要撞在一起哦！

2、第二次活動

師：下雨啦！快到我這來避避雨吧！〔出示打雷聲〕

師：下過了雨后，河水漲了，河面變寬啦！小青蛙們你們有沒有信心跳過去！

教學(xué)指導(dǎo)：幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

3、第三次活動

師：如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去！〔敢〕

師：那好，我們現(xiàn)在就去捕捉害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們要跳過鱷魚的身體，到對面的田里捉一只害蟲，再從鱷魚身上跳過來，把害蟲放到到這個籮筐里，注意要等前面的青蛙跳回來之后第二只青蛙才能出發(fā)，別離鱷魚那么近，它隨時都會張大它的大嘴巴！

教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的能力，通過改變膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的高度。

四、青蛙回池塘

師：來，我們把繩子變成池塘咯！青蛙們回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了，很多本領(lǐng)，現(xiàn)在我們休息一下，互相按摩，放松放松！

課后反思：

設(shè)計意圖

今年我們的孩子們順利的升上了大班，大班體育達標是單人跳繩，為了讓每一位幼兒都能學(xué)會跳繩，我們班早早就為孩子們準備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇，教他們跳繩時，他們總是對“繩〞敢興趣，對“跳〞卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場上，孩子們開心極了，跳來跳去，創(chuàng)造出許多不同的玩法。根據(jù)大班孩子活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點，我創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計了體育活動“過河〞，讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。

活動準備

在活動準備上，我做的還是不錯的，唯一欠妥的地方，就是活動場地不夠大，使接下來的活動過程受一定的限制。

活動重難點把握

本活動的重點：學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。

我在活動實施過程中：

1、復(fù)習(xí)立定跳遠的時間花的太多，在學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能是變化過快，導(dǎo)致孩子們練習(xí)不夠，沒能完全掌握助跑跨跳這個技能。

2、對技能的要求說明還應(yīng)該更加清楚，要精細要準確。

3、在幼兒做助跑跨跳動作示范的之后，教師在清楚的將一遍動作要領(lǐng)，會比示范前將效果更好。

師生互動

孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導(dǎo)下，每個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個幼兒，不過由于過度關(guān)注活動本身，對個別孩子還是疏忽了；在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現(xiàn)好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是我在以后的工作中要重點要求自己的地方。

活動提升

在活動的最后，很多孩子都反響玩不夠，所以在最后一個環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們分組，一半孩子當(dāng)鱷魚，一半孩子當(dāng)青蛙，互相配合，然后互換角色，這樣，即消除了消極等待，又增強了孩子們的合作精神，一舉兩得。

幼兒園大班健康教案篇二

設(shè)計意圖

把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲?qū)Υ蟀嘤變簛碇v是件非常感興趣的事情。針對大班幼兒的認知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們對游戲的興趣，并在游戲的過程中體會到合作帶來的樂趣。

教學(xué)目標：

1、能把圈想象成各種物體進行游戲。

2、練習(xí)鉆、爬、跳、跑等根本動作，嘗試合作游戲。

3、引導(dǎo)幼兒體驗自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、體驗游戲的快樂。

教學(xué)準備：

每個幼兒塑料圈人手一個。

活動重點難點：

1、重點：學(xué)習(xí)圈的多種玩法，開展多種運動技能。

2、難點：啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的把圈想象成不同物體進行游戲及學(xué)會合作游戲的能力。

教學(xué)過程：

一、幼兒自由玩圈，可以獨立玩或合作玩圈。

教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當(dāng)作替代物進行游戲，如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作方向盤時，教師要及時肯定，并鼓勵幼兒再想出其他玩法；對一些不會玩圈的幼兒，教師可給予一些暗示、幫助。

〔1〕幼兒自由結(jié)伴，分成假設(shè)干小組，嘗試合作玩圈。

〔2〕幼兒互相欣賞各組的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。

二、我的圈兒會變。

1、請個別幼兒介紹自己在玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。如用圈當(dāng)山洞，鉆進鉆出。用圈做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬。把兩個圈套在兩個手臂上當(dāng)翅膀，等等。

2、想一想圈兒還能變成什么？

三、讓圈兒一起變。

幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想象成各種物體進行游戲。如幾個圈合在一起做一條小河，練習(xí)跳躍；局部幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。

四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。

幼兒自由玩圈時，教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像，及時肯定幼兒的創(chuàng)意，鼓勵他們玩出各種各樣的玩法，并適時為幼兒提供一些幫助。當(dāng)幼兒不會玩時，教師可適當(dāng)介紹幾種玩法，提示幼兒。

五、難度練習(xí)，集體游戲。

〔1〕幼兒把圈放在地上進行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。

〔2〕組織幼兒分組進行競賽游戲:局部幼兒手持圈兒垂直排列成山洞，其它幼兒鉆玩，培養(yǎng)幼兒團隊意識，競爭意識。

六、游戲結(jié)束，放松身體。

〔1〕教師和幼兒隨音樂做放松活動。

〔2〕教師和幼兒再次開汽車，離開活動場地。

活動延伸:

組織幼兒繼續(xù)玩圈進行嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同的玩法。

活動反思：

給幼兒一個主動探索的空間，鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試，讓幼兒獲得成功感?；顒右婚_始，讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在根本局部中，第一次探索活動，孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗，自由玩圈。發(fā)現(xiàn)了很多好的創(chuàng)意:有變成‘車輪’滾一滾〞、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探索活動，將圈做替代物進行游戲，幼兒大膽嘗試、積極動腦，有自己想的，有與同伴合作的，他們個個積極探索，活動氣氛濃烈。第三次分散活動，孩子們利用我提供的輔助材料，嘗試更有趣的玩法，這時，我仔細的去觀察幼兒的嘗試活動，一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法，及時給予肯定，另一方面幫助有需要的孩子，讓每個孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環(huán)節(jié)中，我注意傾聽全體孩子的想法，不僅讓孩子把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā)，而且讓孩子有成功的體驗。

缺乏之處：

由于各種把戲玩法的展示時間過長了點，讓孩子等待的時間較長。

幼兒園大班健康教案篇三

活動內(nèi)容：

大班健康

活動目的：

1、運用肢體表現(xiàn)的動作。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

活動準備：

八音盒一個。

活動過程：

1、開始局部：導(dǎo)入活動。

〔1〕做第一套播送體操。

〔2〕音樂：對列入場

2、根本局部：

教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看！〔幼兒欣賞〕

〔2〕提問：小朋友剛剛看到了什么？〔小娃娃跳舞〕那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎？〔幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢〕

再提問：你做完以后又什么感覺？〔…〕為什么會有這種感覺呢？〔因為…〕〔引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)〕你是怎么轉(zhuǎn)的？〔…〕

教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)?！舱堄變涸俅螄L試〕

〔3〕全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)?！灿變河懻?，答復(fù)，并請幼兒進行示范〕。

〔4〕全體幼兒起立：

音樂：教師帶著幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍?！沧鐾旰?，小結(jié)，再來一遍〕

〔5〕啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

教師：剛剛呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？〔我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下〕教師對每一組小朋友進行指導(dǎo)。

音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

3、結(jié)束局部：

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛剛只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！〔提醒幼兒游戲可以互換…〕

延伸活動：

各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

幼兒園大班健康教案篇四

活動目標

１、學(xué)會控制動作姿態(tài)，練習(xí)腰腹力量與上下肢的力量，促進幼兒腿部

柔韌性地開展。

２、鼓勵幼兒大膽想像，嘗試根據(jù)兒歌用肢體語言來表現(xiàn)動作。

３、在活動中感受游戲的快樂。

重點、難點重點：學(xué)習(xí)蹲臥撐的動作。

難點：彈出去時注意腳并攏。

活動準備歡快的音樂磁帶、錄音機；皮筋一根

活動過程：

一、大家一起來熱身。

幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動：“我是快樂的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……〞

二、根本局部

１、自由探索動作。

師：“小皮筋用身體除了做剛剛那些動作之外，還能做些什么動作？〞

２、幼兒自由做各種動作，老師巡回觀察。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的動作。

３、學(xué)習(xí)新的動作。

配班老師示范蹲臥撐的動作，重點引導(dǎo)幼兒觀察臥撐時的動作?！皠倓偽覀冏龅亩己馨簦F(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng)。先看老師來做一遍。〞“小皮筋，學(xué)本領(lǐng)；我橫著——拉，我豎著——拉，我準備——彈，〔我彈！〕〞引導(dǎo)幼兒觀察身體在姿態(tài)：“現(xiàn)在皮筋彈出去后，整個身體是什么樣的？〞幼兒討論，教師小結(jié)，強調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看，整個身體是繃直的。

４、幼兒練習(xí)

〔１〕集體練習(xí)，帶著幼兒重點練習(xí)彈出去的動作。

〔２〕幼兒兩人合作自由練習(xí)。

〔３〕男、女孩比賽1~2次。

三、游戲活動“快樂小皮筋〞

幼兒手拉手圍成一個圓圈，隨著老師的口令做相應(yīng)動作?！拔沂强鞓返男∑そ?，拉成圓圈我走走走，走成一個大圓圈；我走走走，我走成一個小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我準備——彈，1、2、3，我收！……〞

幼兒園大班健康教案篇五

活動目標：

1、通過玩凳子，掌握平衡、鉆、爬的動作技巧。

2、能積極主動地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。

3、有勇敢大膽的良好品質(zhì)，體驗體育游戲的樂趣。

活動準備：

1、30把椅子

2、錄音機、磁帶

活動過程：

一、熱身運動

師：小朋友們你們看著凳子覺得可以拿凳子玩什么游戲呀？〔搶凳子〕那我們就來和凳子一起玩一玩吧！〔熱身+搶凳子游戲〕

二、闖關(guān)小游戲

1、師：你們看這是什么？〔凳子〕平時凳子是用來坐的，今天，我們要用凳子玩各種有趣的活動，你們想不想玩？那請大班的哥哥姐姐一人帶一個中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧?！矀z倆結(jié)伴，商量討論〕

2、師：〔交流玩法〕剛剛，我看到小朋友們都都開動自己的小腦筋，想出了很多玩法，現(xiàn)在請你帶著你的小伙伴一起來把你的玩法介紹給大家吧?！矊W(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道〕

3、師：現(xiàn)在請你們?nèi)パ埰渌M的小朋友用兩個或者更多的板凳組合在一起玩一玩。老師剛剛看到小朋友的本領(lǐng)都很大，誰來主動介紹一下板凳組合的玩法。老師有幾個好玩的凳子游戲，你們想不想一起來挑戰(zhàn)一下？

〔1〕爬“山洞〞：將凳子兩個兩個面對面擺放，搭成山洞，從凳子間隙中爬過。〔鉆爬〕

〔2〕走“獨木橋〞：將凳子兩個兩個疊放，并組合在一起擺放成長長的“獨木橋〞，從凳子上走過往下跳到地上?！财胶狻?/p>

〔3〕過“障礙〞：凳子橫向擺放成圓形，依次通過椅角空隙?！察`敏性、協(xié)調(diào)性〕

4、師：誰來說說你覺得剛剛的三個小游戲哪個最難？那你能完成哪個任務(wù)？請你來試試。

5、師：現(xiàn)在請你帶著你的小伙伴再來合作嘗試一次闖關(guān)游戲吧，請哥哥姐姐照顧好弟弟妹妹們。

三、放松運動：

跟著音樂做放松動作，搬著自己的小凳子安靜離開教室。

幼兒園大班健康教案篇六

設(shè)計思路：

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的秘密〞。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育〞進行探索，生成了本次活動“身體的秘密〞。

活動目標：

1、帶著幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解根本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達。

活動準備：

1、幼兒的準備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識

2、教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角〔包括人物、動物〕，提供較為豐富平安的可操作材料。

活動形式：集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性〞。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別〞，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考：什么是“性〞？

教師小結(jié)：“性〞是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？〔用“游泳〞講解〕

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友〞，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論〞，老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論〞，提出自我防衛(wèi)的策略。

〔打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……〕

四、教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性〞知識的問題，教師要做好相應(yīng)的解答的準備。

活動反思：

這個活動結(jié)束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都根本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友〞時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。

活動目標：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設(shè)計完成動作要求，開展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

活動準備：

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草地、雷區(qū)，電網(wǎng)等障礙物。

活動重點：

想方法運用不同部位移動身體?；顒与y點：設(shè)計并完成腳不沾地移動身體。

活動過程：

〔一〕準備活動

1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。

2、交流活動。

提出問題：“剛剛我們都用了身體哪些部位做了什么動作？〞〔腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等〕。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。

〔二〕探索活動

1、自由探索身體的移動方法。

1〕幼兒一次探索。

教師：“我們的身體各局部可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊？〞〔幼兒迅即走或跑〕，師生交流。

2〕幼兒二次探索：自己移動身體的方法。

教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？〞：教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的方法多。〞鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。

交流分享，相互學(xué)習(xí)移動方法：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習(xí)。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作開展差的幼兒。

3〕幼兒三次探索：兩人合作移動身體的方法，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。

教師仔細觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

2、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“小朋友學(xué)會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？〞

②師生討論去數(shù)字園的方法：過草地〔坐后撐或膝蓋走〕，經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電〔匍匐前進或爬行等〕。教師與個別動作開展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。

③幼兒用商討好的方法到達數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

〔三〕放松活動

1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？〞幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

2、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要保護身體的每一局部。〞

3、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。〞同幼兒一起走回活動室。

幼兒園大班健康教案篇七

活動目標：

1、嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣〔重點〕。

2、幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。

活動準備：

墊子小凳子〔紅外線〕

活動過程：

一：開始局部：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

二：根本局部

1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

〔1〕先讓女孩子平躺在墊子上〔做木頭人，雙手貼在腿邊〕，男孩子從女孩子身上爬〔老師師范，手先過去，再把腿抬過去〕。

〔2〕讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

〔3〕讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣〔注意一定不要碰到紅外線，否那么能量會減少〕最后誰剩的能力量多就獲勝。

規(guī)那么：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達終點〔記錄男孩和女孩剩下能量的多少〕。

4、換另一組幼兒進行游戲〔交替練習(xí)〕，記錄剩下的能量多少。

三：活動延伸