20151205四川教師省考試題及參考答案

2015年12月5日四川省老師聘請(qǐng)測(cè)試試卷藍(lán)顏色的是和郭老師的答案不一樣的，紅色的是和其他機(jī)構(gòu)的不一樣的。一、推斷題（共7題，每小題1分，共7分。下列各題中，你認(rèn)為正確的請(qǐng)選“√0）1、課程改革要求實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理，因此，學(xué)校可以依據(jù)自身實(shí)際狀況制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。錯(cuò)誤2、教育既作用于人，又作用于社會(huì)，但歸根到底是首先且直接作用于人，所以，教育的基本功能在于影響人的進(jìn)展。正確3錯(cuò)誤4、德育中的情感陶冶法是指在教育者的激發(fā)和引導(dǎo)下，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，促使其自覺(jué)進(jìn)行行為轉(zhuǎn)化和行為把握的方法。錯(cuò)誤5、美育就是藝術(shù)教育。錯(cuò)誤。6正確7正確8正確9同樣的刺激則對(duì)之影響很小或沒(méi)有影響。正確10錯(cuò)誤11錯(cuò)誤12錯(cuò)誤13正確14練的內(nèi)容。錯(cuò)誤15錯(cuò)誤、在人的一生中，流體智力會(huì)不斷增長(zhǎng)。錯(cuò)誤影響較少。流體智力的進(jìn)展和年齡有親密的關(guān)系：一般人在20歲以后，流體智力的進(jìn)展以快速精確?????的反應(yīng)來(lái)推斷其彼此間的關(guān)系。17、布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教學(xué)的最終目的是促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)正確18正確19錯(cuò)誤20錯(cuò)誤21正確22正確23、不滿10正確24可以行使。錯(cuò)誤25錯(cuò)誤26正確27正確單選題（共45小題，每小題1分，共45分。每小題僅有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，選擇你認(rèn)為正確的答案。）1“孩子是由一百組成的，孩子有一百種語(yǔ)言，一百只手，一百個(gè)念頭，一百種思考方式玩耍方式及說(shuō)話方式”這句話反映了老師勞動(dòng)的（ 。A.簡(jiǎn)單性 B.示范性 C.持續(xù)性 長(zhǎng)期該題正確答案:A2、贊可夫在教學(xué)和進(jìn)展試驗(yàn)中，提出教學(xué)過(guò)程就是促進(jìn)同學(xué)的（ 。A.全面進(jìn)展 B.一般進(jìn)展C.特殊進(jìn)展D.共性進(jìn)展該題正確答案為:B3、下列選項(xiàng)不屬于現(xiàn)代學(xué)制的是（。A.單軌制 雙軌制C.多軌制D.分支型學(xué)制該題正確答案為:C4、在心理上協(xié)調(diào)全都，在教學(xué)過(guò)程中公平合作、關(guān)系親密，這體現(xiàn)的是同學(xué)和老師之間的（ 。A.民主公平 B.尊師重教 C.教學(xué)相長(zhǎng) 心理相D該題正確答案為。5、課程方案的基本內(nèi)容不包括（ 。A.板書(shū)設(shè)計(jì) B.學(xué)年編制 C.學(xué)周支配 課時(shí)安排正確答案為。6、在德育過(guò)程中，利用和制造一切富有教育意義的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方是（ 。A.自我修養(yǎng)法 B.陶冶教育法 榜樣示范法 說(shuō)服教育正確答案為。7這種評(píng)價(jià)屬于（ 。A.確定評(píng)價(jià) B.相對(duì)評(píng)價(jià) C.內(nèi)部評(píng)價(jià) 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)正確答案為。8、下列選項(xiàng)中，不屬于觀念性隱性課程的是（ 。A.校風(fēng) 學(xué)風(fēng) C.班級(jí)管理方式 老師的教育理正確答案為。9《論語(yǔ)》中記載的“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”反映的德原則是（ 。A.疏導(dǎo)原則 B.集體教育原則C.理論和生活相結(jié)合原則 D.教育影響全都性和連貫性原正確答案為。10蕊和雌蕊；觀察蜜蜂，就告知他們蜜蜂是如何掛念花朵授粉的。該老師接受的教學(xué)方法是（ 。A.試驗(yàn)法 B.演示法 C.練習(xí)法 參觀正確答案為。11、某同學(xué)做了一件好事，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他。該老師運(yùn)用的是（ ）A.潛伏學(xué)習(xí)理論 仿照學(xué)習(xí)理論 建構(gòu)學(xué)習(xí)理論 觀看學(xué)習(xí)理正確答案為。12、以下不屬于終生教育特征的是（ 。A.民主性 B.民族性 C.連貫性 自主正確答案為。13、依據(jù)托爾曼的學(xué)習(xí)理論，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ 。學(xué)習(xí)是有目的的學(xué)習(xí)是形成認(rèn)知地圖個(gè)體學(xué)習(xí)受到成長(zhǎng)需要的支配。14、學(xué)習(xí)策略的把握需要同學(xué)不斷實(shí)踐，在訓(xùn)練同學(xué)運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（ 。A.主體性原則和內(nèi)化性原則B.主體性原則和生成性原則C.特定性原則和內(nèi)化性原則D.特定性原則和生成性原則正確答案為：A。15、同學(xué)在記筆記時(shí)，遇到重點(diǎn)或難點(diǎn)的地方常會(huì)用不同顏色的筆進(jìn)行標(biāo)記這是利用知覺(jué)的（ 。A.選擇性 整體性 C.理解性 恒常正確答案為。16、自我效能感不受以下哪一因素的影響？（ ）A.成功體驗(yàn) B.失敗體驗(yàn) 觀看學(xué)習(xí) 焦慮水平D依據(jù)題意，該題無(wú)答案，四個(gè)選項(xiàng)均是影響自我效能感的因素。17、下列屬于心智技能的是（ 。A.書(shū)法技能 B.打字技能 C.寫(xiě)作技能 刺繡技正確答案為。18同學(xué)阿華期望班級(jí)的管理能更加民主化在班級(jí)制度的制定上老師能更多地征求同學(xué)意見(jiàn)、考慮同學(xué)的想法。同學(xué)阿華的訴求屬于（ 。A.生存需要 B.安全需要 C.敬重需要 自我實(shí)現(xiàn)需正確答案為。19、虹虹生疏并寵愛(ài)玩夾子，經(jīng)常指著夾子要“夾夾”玩。第一次在機(jī)場(chǎng)看到飛機(jī)尾翼上燕子圖標(biāo)時(shí)，他也指著說(shuō)“夾夾。按皮亞杰認(rèn)知進(jìn)展這種現(xiàn)象屬于（ 。A.同化 順化 C.平衡化 自動(dòng)正確答案為。20、某老師認(rèn)為，一個(gè)人的心理和行為和大多數(shù)人全都，他的心理就是健康的這位老師持的心理健康標(biāo)準(zhǔn)是（ 。A.常規(guī)標(biāo)準(zhǔn) B.臨床標(biāo)準(zhǔn) C.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) 生活適應(yīng)標(biāo)正確答案為。21、假如識(shí)記某材料10遍剛好能背誦，那么一般狀況下，識(shí)記多少遍效果最好（ ）？A.12 B.15 C.18 D.20正確答案為：B。22、維果斯基在工具理論的基礎(chǔ)上提出了（ 。A.認(rèn)知進(jìn)展理論 全程進(jìn)展理論 C.內(nèi)化學(xué)說(shuō) 最近進(jìn)展正確答案為。23、看動(dòng)畫(huà)版時(shí)，雖然屏幕呈現(xiàn)的是一幅幅圖片但是我們卻將其知覺(jué)為連續(xù)的動(dòng)畫(huà)。這由于存在（ 。A.錯(cuò)覺(jué) B.幻覺(jué) C.感覺(jué)記憶 短時(shí)記正確答案為。24、話到嘴邊想說(shuō)卻忘了要要說(shuō)什么，這屬于（ 。A.語(yǔ)言障礙 B.編碼錯(cuò)誤 C.存儲(chǔ)失敗 提取失正確答案為。假如問(wèn)小伴侶“偷東西對(duì)不對(duì)？小伴侶的回答“偷東西不對(duì)由于偷東西媽媽要打那么該小伴侶的道德認(rèn)知進(jìn)展水平處于（ 。A.懲處和聽(tīng)從定向階段 B.工具性的相對(duì)主義定向階段C.人際協(xié)調(diào)的定向階段 維護(hù)權(quán)威的定向階此題正確答案為。26、能夠計(jì)算概率問(wèn)題的同學(xué)最有可能處于（ 。A.前運(yùn)算階段 動(dòng)作運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段 具體運(yùn)算階正確答案為。27、下列選項(xiàng)中，屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)是（ 。教育要培育知情合一的人同學(xué)的學(xué)習(xí)是一種有意義接受學(xué)習(xí)內(nèi)在教育的模式會(huì)促使同學(xué)自發(fā)地學(xué)習(xí)正確答案為：D。28、奧蘇貝爾將有意義學(xué)習(xí)分為（ 。A.表征學(xué)習(xí)、規(guī)章學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)B.表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和規(guī)章學(xué)習(xí)C.規(guī)章學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)D.表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)正確答案為：D。29、科學(xué)家觀看蜻蜓飛行而創(chuàng)造了直升飛機(jī)，這其中促進(jìn)科學(xué)家問(wèn)題解決的主要因素是（ 。A.定勢(shì) B.遷移 C.原型啟發(fā) 問(wèn)題表正確答案為。30、以下對(duì)道德教育功能生疏錯(cuò)誤的是（ 。A.道德方法具有猜測(cè)力量B.道德原則具有約束功能C.道德規(guī)章具有指導(dǎo)功能D.道德抱負(fù)具有激勵(lì)功能該題正確答案為:A得出學(xué)習(xí)即強(qiáng)化觀點(diǎn)的試驗(yàn)是（ 。A.經(jīng)典條件反射試驗(yàn)BC．榜樣學(xué)習(xí)試驗(yàn)D．頓悟?qū)W習(xí)試驗(yàn)。小峰認(rèn)為輸?shù)魧W(xué)校秋季籃球競(jìng)賽是由于他們班運(yùn)氣不好，這種歸因?qū)儆冢?。A.內(nèi)部、不行控和不穩(wěn)定的歸因B.外部、可控和穩(wěn)定的歸因C.外部、不行控和穩(wěn)定的歸因D【博程名師分析】正確答案為：D。圖式是認(rèn)知心理學(xué)中一個(gè)重要概念，它是組織化的（ 。A.B.學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)C.表象D．符號(hào)正確答案為：B。訓(xùn)練同學(xué)估量不同大小長(zhǎng)方形的面積，一段時(shí)間后測(cè)試發(fā)覺(jué)同學(xué)估量長(zhǎng)方形面積的力量提高，而估量圓形面積的力量并未提高。這個(gè)試驗(yàn)可以支持（ 。A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.相同要素說(shuō)C.概括化理論正確答案為：B。小剛一道數(shù)學(xué)測(cè)試就特殊緊急，一發(fā)下試卷就手心出汗，甚至胃疼（。A.焦慮癥狀B.恐怖癥狀C.強(qiáng)迫癥狀D.抑郁癥狀正確答案為：A。下列關(guān)于短時(shí)記憶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ 。A.記憶容量大B.記憶時(shí)間短組塊為單位儲(chǔ)存。老師參和學(xué)校民主管理的方式主要是通過(guò)（ 。A.全校職工大會(huì)B.C.教研組會(huì)議班級(jí)組會(huì)議正確答案為：B。規(guī)定不得將學(xué)校氛圍重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，不得將班級(jí)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的法是（ 。A.<中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)老師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》屬于以下哪種規(guī)范性文件？（ ）A.教育基本法律B.教育行政法規(guī)C.教育部門(mén)規(guī)章教育單行法律以下對(duì)教育中依法行政的生疏錯(cuò)誤的是（ 。依法行政的起點(diǎn)是教育部門(mén)依法治教C.依法行政的重點(diǎn)是權(quán)力公開(kāi)透亮?????運(yùn)行D.依法行政的關(guān)鍵是教育部門(mén)執(zhí)法有力正確答案為：A。我國(guó)《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》明確規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)實(shí)行措施，保障獲得校車(chē)務(wù)的對(duì)象是（ 。A.幼兒園同學(xué)和學(xué)校生B.學(xué)校生和學(xué)校生C.高中和高校生。以下對(duì)依法治校的生疏錯(cuò)誤的是（ 。依法治校需要全面貫徹各項(xiàng)教育方針、政策C.依法治校需要理順政府和學(xué)校的關(guān)系D.依法治校需要改善老師的執(zhí)教環(huán)境正確答案為：D。老師個(gè)體基本道德品質(zhì)主要包括（ 。A.虛心、樸實(shí)、仁愛(ài)、自制B.虛心、仁愛(ài)、樂(lè)觀、自制C.樸實(shí)、仁愛(ài)、樂(lè)觀、自制D.虛心、樸實(shí)、仁愛(ài)、樂(lè)觀正確答案為：D。“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心（。A.知 B．情 C．意 D．正確答案為。45老師職業(yè)道德具有訂正人的行為和指導(dǎo)實(shí)際活動(dòng)的作用不僅指向教育過(guò)程而且指老師本身。這說(shuō)明老師職業(yè)道德具有（ 。A.教育功能 社會(huì)功能C.調(diào)整功能 生疏功正確答案為。三、推斷簡(jiǎn)析題（835746812分。先推斷，正確的選“√、、、8有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，錯(cuò)選、多選、少選均不得分）依據(jù)下面材料，作答1、2題。上就沒(méi)人再扔粉筆了。該案例中，老師是同學(xué)的榜樣，這種說(shuō)法正確嗎)正確為什么？老師是同學(xué)觀看學(xué)習(xí)的對(duì)象老師是同學(xué)的重要偶像他人，是一種教育力氣老師在課堂教學(xué)中主要是學(xué)問(wèn)傳授者，而不是行為榜樣老師主要通過(guò)“言傳”影響同學(xué)老師的不良習(xí)慣會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生消極影響ABE依據(jù)下面材料，作答3、4題任務(wù)，也就是將學(xué)習(xí)成功率把握在50%該老師的說(shuō)法對(duì)嗎？正確4、為什么？力求成功者更傾向選擇簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)任務(wù)力求成功者更傾向選擇高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)中等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)更具有挑戰(zhàn)性高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)更具有挑戰(zhàn)性BD依據(jù)下面材料，作答5、6題春游活動(dòng)中，假如發(fā)生同學(xué)傷亡事故，由家長(zhǎng)自己負(fù)責(zé)，學(xué)校不擔(dān)當(dāng)任何責(zé)任不簽字，同學(xué)就不能參與本次活動(dòng)。該校的做法對(duì)嗎？錯(cuò)誤為什么？學(xué)校對(duì)外出活動(dòng)有諸多不確定因素，讓家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議格外必要學(xué)校對(duì)未成年同學(xué)具有教育、管理、愛(ài)護(hù)義務(wù)，不能用協(xié)議來(lái)免責(zé)學(xué)校單方面供應(yīng)免除自己責(zé)任的安全協(xié)議書(shū)是無(wú)效的簽訂安全協(xié)議是為了讓家長(zhǎng)協(xié)作對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，很有必要學(xué)校將自己的意愿強(qiáng)加給家長(zhǎng)，違反了公平自愿的原則BCE依據(jù)下面材料，作答7、8題這樣簡(jiǎn)潔的問(wèn)題都不懂，還好意思問(wèn)同學(xué)。老師這樣做對(duì)嗎？錯(cuò)誤為什么？老師挫傷了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性老師沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)老師的話可以掛念同學(xué)形成正確的自我認(rèn)知ABD案例分析題（8216多選、少選均不得分）依據(jù)下面資料，作答1、2題【資料】某教室回到辦公室說(shuō)是不會(huì)。我是發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用了，他們不會(huì)我有什么方法？”上述案例中，該老師存在的問(wèn)題有（ ）沒(méi)有因材施教 缺乏自我反思C.接受了導(dǎo)學(xué)模式 同學(xué)做練習(xí)老師沒(méi)有指E.對(duì)老師主導(dǎo)、同學(xué)主體理解錯(cuò)誤ABE針對(duì)存在的問(wèn)題，老師應(yīng)當(dāng)（ 。扮演指導(dǎo)者、組織者等角色，而不是單一的學(xué)問(wèn)傳播者掛念同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量明確同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身設(shè)計(jì)教學(xué)加強(qiáng)教育反思，留意同學(xué)的個(gè)體差異認(rèn)真分析教材，更急躁地進(jìn)行講解ABCD依據(jù)下面資料，作答3、4題A老師教學(xué)《大江保衛(wèi)戰(zhàn)保衛(wèi)戰(zhàn)是一場(chǎng)＿ftA老師表?yè)P(yáng)了同學(xué)。B老師聽(tīng)了Ａ老師的課后，認(rèn)真思考，調(diào)整了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，他的課是這樣教的：先讓讀課文，讓同學(xué)想想“你看到了什么，聽(tīng)到了什么，然后把文字符號(hào)變換成了一幅幅鮮活的圖像，如洶涌的洪水、惡劣的環(huán)境、威猛不屈兵、奮不顧身的連。。再通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)同學(xué)同學(xué)溝通看到這樣的場(chǎng)面你有什么樣的感受你想說(shuō)些什么然后再做填詞練習(xí)。關(guān)于A老師的教學(xué)，以下說(shuō)法正確的是（ 。做好了教學(xué)鋪墊預(yù)設(shè)了教學(xué)目標(biāo)接受了淺層次的探究性策略擅長(zhǎng)依據(jù)同學(xué)的反饋準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)D關(guān)于B老師的教學(xué)，以下說(shuō)法正確的是（ 有明確的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)預(yù)設(shè)有彈性激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)ABCD依據(jù)下面材料，作答5、6題【材料】張老師新接任初二（一）班的班主任，近來(lái)很苦惱，起初他對(duì)同學(xué)和顏悅色，可他班上總有個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)課，擾亂課堂紀(jì)律，提示、批判都沒(méi)有多大作用為此，張老師吃不香、睡不好。他把精力集中在優(yōu)秀同學(xué)身上，期望他們能為班級(jí)爭(zhēng)光。但學(xué)期結(jié)束時(shí)，張老師任教的班級(jí)學(xué)習(xí)成果下滑，后排的同學(xué)也破罐子破摔。張老師開(kāi)頭板著臉說(shuō)話，對(duì)同學(xué)不理不睬，人也變得消沉下來(lái)。針對(duì)以上案例，以下說(shuō)法正確的是（ 張老師的做法，導(dǎo)致了同學(xué)的成果下降張老師產(chǎn)生了情感衰竭等職業(yè)倦怠表現(xiàn)張老師對(duì)部分同學(xué)有卑視張老師充分發(fā)揮了優(yōu)秀同學(xué)的作用ACD下列關(guān)于張老師應(yīng)當(dāng)怎么做，說(shuō)法正確的是（ 更加嚴(yán)峻的管教同學(xué)調(diào)整心情，克服職業(yè)倦怠了解同學(xué)，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)建設(shè)好班集體，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)BCD依據(jù)下面材料，作答７、８