2022年5月吉林省德惠市事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎知識》試卷及標準答案解析

2022年5月吉林省德惠市事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎知識》試卷及標準答案【解析】得分閱卷入（考試時間120分鐘）注意事項：用藍、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理C一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.下列各項說法中不屬于兒童安全感的來源的一項是（ ）.A、父母的和睦B、良好的物質條件C、同伴和團體的肯定和容納D、對自己的信心的爾長■￡郛需的爾長■￡郛需般A、感覺B、知覺C、記憶D、思維.配制消毒液時，以藥物劑型為基數(shù)的計算公式為：所需藥量等于欲配制濃度（ ）欲配制數(shù)量。A、加上B、減去C、乘以D、除以.應根據幼兒的（ ）選擇和指導游戲。A、興趣B、需要C、年齡特點D、游戲特點.（ ）迅速發(fā)展是幼J導習的基礎.A、語言能力B、模仿能力C、認識能力D、特殊能力.幼J殿育的領導權和性質取決于（ ）.A、國家地理B、國家人口C、國家制度D、國家經濟.能有效地提高幼兒的認識、情感、意志與行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（）.A、討論法B、復述法二故事法D、提問法.嬰幼在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于（ ）.A、睡眠障礙B、情緒障礙C、品行障礙D、心理機能發(fā)展遲緩.幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾.3歲幼兒能集中注意（ ）分鐘.A、2—3B、3—5C、10D、20.老師準備在黑板上畫一只小貓，當畫到一半時，就有幼兒說，老師畫的是小貓，這反映的知覺規(guī)律是（）.A、選擇性B、恒常性C、理解性D、整體性.3歲以前的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為（ ）.A、幼年健忘B、瞬時記憶C、短時記憶D、記憶容量不足.（ ）處于刻板地認識性別角色的階段。A、3~4歲B、5~7歲C、2~3歲D、1~2歲.幼兒園、家庭、（ ）是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源.A、社區(qū)B、社會C、學校D、大自然.席勒將愉悅看成是游戲和審美的共同特征，而愉悅的產生源于（ ）.A、放松并重新恢復精力B、釋放被抑制的攻擊性TOC\o"1-5"\h\zC、為未來的生活做準備 A、D、過剩精力的消耗 B、.為了保證幼兒活動的安全，提供的珠子等活動材料必須（ ）, C、A、顏色鮮艷 D、B、足夠大 23.C、會發(fā)光發(fā)亮 A、D、做工精致 B、.個性心理特征系統(tǒng)是個性的獨特性的集中表現(xiàn)，包括多種心理成分，其中（ ）是個性最核心的特征.C、A、D、B、能力 24.C、性格 A、D、情感 B、.2歲孩子往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說明他的（ ）. C、A、大小知覺發(fā)展不足 D、B、形狀知覺發(fā)展不夠 25.C、距離知覺發(fā)展不足 A、D、想像力不夠豐富 B、.“弟子不必不如師，師不必賢子弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已，這種觀點結合當今的教育C、啟示是（ ）? D、A、有教無類，教書育人 26.B、樂教善教，講究教法 A、C、教學相長，相互尊重 B、D、嚴于律己，為人師表 C、.適宜小班開展的體操是（ ）. D、A、徒手操 27.B、模仿操 A、C、器械操 B、D、球操 C、.貝貝請求媽媽給她買一種手工材料，但想不起名稱，后來逛超市時，她很快找到了這種材料，告訴媽媽后D、順利地找到了材料.貝貝的這種記憶現(xiàn)象屬于記憶環(huán)節(jié)中的（ ）, 28.A、識記 A、B、保持 B、C、再認 C、D、再現(xiàn) D、21.”知道接受了的任務要努力完成"是（ ）幼）1＞在"遵守基本的行為規(guī)范”方面的典型表現(xiàn). 29.A、3-4歲 A、B、4-5歲 B、C、5-6歲 C、D、3-6歲 D、3022.智力游戲屬于（ ）的范疇.30安靜性游戲角色游戲創(chuàng)造性游戲規(guī)則性游戲“寶寶糖糖”是（ ）?簡單句單詞句復合句電報句格賽爾的程中起主要作用的是（ ）.遺傳素質家庭教育文化環(huán)境生理成熟我國幼兒園教育的目標是（ ）,對幼Jlz實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展促進兒童身體的協(xié)調發(fā)展促進兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展為工作的母親照管兒童下列各項中，屬于圍繞自然環(huán)境開展的活動是（ ）?我的眼睛用處很大小小氣象員我的家神奇的磁鐵兒童有了改正錯誤行為的表現(xiàn)，家長取消限制其玩游戲的禁令，這屬于（ ）.消退懲罰泛化負強化（ ）是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一.桌椅的配置應以老師的要求為依據桌椅的配置應以嬰幼兒的年齡為依據桌椅的配置應以嬰幼兒的身高為依據桌椅的配置應以材質的性能為依據學前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢是（ ）.語音知覺發(fā)展在先，正確語音發(fā)展在后；理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達發(fā)生發(fā)展在后語音知覺發(fā)展在先，正確語音發(fā)展在后；語言表達發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后正確語音發(fā)展在先，語音知覺發(fā)展在后；理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達發(fā)生發(fā)展在后正確語音發(fā)展在先，語音知覺發(fā)展在后；語言表達發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后對某幼兒進行必要的批評，采用的主要方法應該是（ ）,A、集體形式B、個別形式C、集體討論、個別糾正D、集體與個別形式相結合.幼兒語言領域教育的基本方法不包括（ ）.A、示范法B、觀察法C、游戲法D、視聽結合法.下列屬于大班幼＞1比會認知發(fā)展特點的是（ ）?A、對父母有很強烈的依賴感B、重視成人、同伴對自己的評價C、情感、行為的沖動性強D、能以他人的要求控制自己的行為.下列屬于學前教育中宏觀評價的是（ ）.的爾長■的爾長■￡郛需般B、辦園水平評價C、教師隊伍評價D、幼兒語言和智力發(fā)展評價.3歲前幼兒的游戲以（ ）.A、多重性游戲B、感覺運動游戲C、創(chuàng)造性游戲D、合作性游戲.1913年，普若特創(chuàng)辦了美國第一所（ ）?A、幼兒園B、托兒所C、游戲學校D、胎教學校.（ ）幼教育體系將幼兒園教學活動比作教/口兒童進行乒乓球游戲.A、蒙臺梭利B、多元智能C、瑞吉歐D、活教育.考試答題，這主要是（ ）.A、識記B、回憶C、D、再認.幼兒園教育的任務是對幼兒實施體、智、德、美等方面（ ）的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。弟5頁/（共20頁）A、階段發(fā)展B、全面發(fā)展C、差異發(fā)展D、戰(zhàn)略發(fā)展.現(xiàn)代教育的發(fā)展是以（ ）為主要標志的各種教育形式的發(fā)展.A、遠程教育B、網絡教育C、學校教育D、社會教育.幼兒園在創(chuàng)設環(huán)境時，因地制宜、就地取材、一物多用、注重美觀.這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的（）.A、開放性原則B、經濟美觀性原則C、發(fā)展適宜性原則D、多樣性原則.幼1序習評價內容主要包括幼兒對教育活動的參與度、幼兒的情感態(tài)度、幼兒的（ ）、幼1府教育活動中的互動程度，幼兒在教育活動中的能力、幼的學習習慣.A、學習方式B、學習途徑C、學習風格D、學習方法.下列關于兒童方位知覺的一般發(fā)展趨勢的表述，正確的是（ ）.A、2歲能正確地辨別上下方位B、3歲能完全掌握方位詞的發(fā)音C、4歲能正確地辨別前后方位D、5歲開始能以自身為中心辨別左右.古人通過對每次看到"月暈"就要"刮風"，地板"潮濕"就要"下雨"，得出了"月暈而風""礎潤而雨”的結論.這體現(xiàn)了思維具有（ ）.A、間接性B、概括性C、抽象性D、分析性.在兒童大腦皮質各區(qū)域中，最早成熟的是（ ）.A、頂葉B、題葉C、枕葉D、額葉.關于幼兒神經系統(tǒng)的特點，下列說法錯誤的是（ ）.A、腦細胞能利用的能量來源單一，只能利用碳水化合物分解成的葡萄糖作為能量來源B、小腦的發(fā)有始于3歲，8歲時基本接近成人C、高級神經活動的抑制過程不夠完善，興奮過程強于抑制過程D、神經系統(tǒng)發(fā)育迅速，腦量增長快，腦細胞耗氧量大.學前兒童的道德教育應避免（ ）.A、“成人化”傾向B、實事求是C、情感激發(fā)D、.學前兒童的意志過程，往往表現(xiàn)為（ ）.A、沒有明確目的的意志行動B、直接外露的意志行動C、不能克服困難的意志行動D、不能自覺調節(jié)與控制的意志行動.下列哪種方法不利于緩解和1調控幼兒激動的情緒？（ ）A、冷處理B、安撫C、斥責D、轉移注意.幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結構和框架的游戲活動被稱為（ ）.A、角色游戲B、表演游戲C、結構游戲D、有規(guī)則游戲.一名幼兒玩橡皮泥，玩著玩著，和老師說他做的是面條，一會兒又和老師說他做的是麻花.這體現(xiàn)了幼兒的思維是（ ）.A、動作思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、集中思維二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.0-6歲的兒童在心理和生理上與中4尊生有所不同，具體包括（ ）,A、動作、身體技能發(fā)展有限B、知識經驗缺乏C、能夠很好控制自己的情緒D、對教師有很強的依賴性.學前教育內容選擇的依據有（ ）.A、教師的興趣愛好B、社會發(fā)展的需要C、幼兒園教育目標D、幼兒身心發(fā)展特點.幼兒是在活動中學習和發(fā)展的，教師在組織活動時要做到（ ）.第7頁/共20頁A、讓幼兒多種感官參與B、讓幼1城到適度挑戰(zhàn)性C、引發(fā)幼兒間的互動D、盡可能地提供幫助.教師應尊重幼J麻（ ）等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼1邸能獲得滿足和成功。A、發(fā)展水平B、能力C、經驗D、學習放.幼兒園教師在教學過程中，運用討論教學法要做到（ ）.A、讓孩子想說什么就說什么B、當孩子說錯時及時更正C、提供寬松的語言環(huán)境和氛圍D、讓孩子感到愉悅，表現(xiàn)積極主動.幼J便）思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過（ ）進行科學學習.A、懿的B、親身體驗C、實際操作D、強化訓練.下列因素中，會對幼117心理發(fā)展產生影響的有（ ）.A、家長職業(yè)B、遺傳C、環(huán)境D、幼兒自身活動.學前兒童看電視需要注意哪些方面的問題？（ ）A、電視機的調整B、看電視的時間C、照明D、眼與熒光屏的距離.兒童活動的三種基本形式是（ ）.A、游戲B、勞動C、D、學習.傳染病流行過程的基本環(huán)節(jié)包括（ ）.A、傳染源B、傳播途徑C、易感人群D、病原體.幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳（ ）,第8頁/共20頁

A、科學保育B、教育幼兒的知識C、共同擔負教育幼兒的任務D、保教并重.發(fā)展和提高幼兒動作的教育方法是（ ）.A、因材施教法B、興趣啟發(fā)法C、稱贊鼓勵法D、循序漸進法.幼1檄育雨介應遵循的原則有（ ）.A、針對性B、全面性C、計劃性D、公平性.評價幼兒發(fā)展的方法包括（ ）,的爾長■￡的爾長■￡郛需般B、談話法C、問卷調直法D、家長評價法.經常食用燕麥粥對嬰幼兒身體健康的意義是（ ）?A、保肝護胃B、益脾養(yǎng)心C、消食化積D、促進生長發(fā)育.以下哪些舞蹈動作屬于大班幼J導習的內容？（ ）A、小跑步B、秩歌十字步C、跑馬步D、小碎步.教師與幼兒溝通時，正確的做法是（ ）.A、注意傾聽B、言語專業(yè)化C、注意蹲下去與孩子平等對話D、用點頭、撫摸鼓勵幼兒.陶行知“生活教育”理論的內容不包括（ ）.A、生活即教育B、社會即學校C、發(fā)揮教師的主導作用D、知行統(tǒng)一.活動法指幼兒家長參與托幼機構的教育活動與管理的一種方法.依家長參與活動的目的劃分，活動法可以弟9頁/（共20頁）分為（ ）四種.A、觀摩B、慶祝C、服務D、管理.根據《中4茸幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，教育行政部門對學校安全工作履行的職責有（ ）.A、建立安全工作責任制和事故責任追究制B、及時了解學校安全教育情況C、尊重未成年人的人格尊嚴D、制定校園安全的應急預案三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的.（ ）.教師是環(huán)境，環(huán)境中的各個要素都是通過教師來調節(jié)的.（ ）.幼兒園教育工作評價郭亍以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度.（）.從記憶內容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是語詞記憶。（ ）.在幼兒園里，教師的言行本身即是一門課程.（ ）.凡是被狗、貓咬傷，應立即到醫(yī)院找醫(yī)生診治.（ ）.使幼兒保持愉快的情緒，不愛哭、不怕生，愿意與他人交往，鼓勵幼J闈極參與集體生活是中班社會教育目標.（ ）.專家型教師的成長需要一個比較長的發(fā)展過程，關鍵在于培養(yǎng)教育監(jiān)控能力和形成自我效能感。（ ）.《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法，是我國的教育憲法.（ ）.幼兒園應該避免長時間在室內生爐子，用煤爐時要有煙囪.（ ）.應為幼兒選擇刷頭小，刷鈉軟、較稀的兒童牙刷.（ ）.兒童奔跑、騎車、單足跳等屬于精細動作的發(fā)展。（ ）.《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力.（ ）.支氣菅異物以右側為多見（ ）.幼兒園晨間檢直環(huán)節(jié)中的"問"是指保健醫(yī)生向小朋友問好。（ ）.自言自語是幼兒語言發(fā)展中的必然現(xiàn)象。（ ）.制定幼兒園教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權益。（ ）.并不是和弦中的曲■個音都可以成為和弦的副氐音。（ ）.學習兒童心理學有助于確立科學合理的兒童發(fā)展觀、教育觀。（ ）.在皮亞杰的兒童認知發(fā)展階段理論中，前運算階段對應的年齡段是7-11歲.（ ）

2022年5月吉林省德惠市事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎知識》試卷及標準答案【解析】（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.【答案】B【解析】孩子的安全感來源于父母的和睦、同伴和團體的肯定和容納及對自己的信心，而非良好的物質條件。故選B..【答案】D【解析】思維是對事物概括和間接的反映，比感覺、知覺、記憶更高級.故選D..【答案】C【解析】以藥物商品劑型為基數(shù)的配制公式為：所需藥量二欲配制濃度X欲配制數(shù)量；加水量-欲配制數(shù)量.所需藥量.故選C..【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二十四條指出：游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式.在此基礎上該規(guī)程進一步提出了幼兒園游戲的總的指導要求.①應根據幼兒的年齡特點選擇和指導游戲②因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件（時間、空間、材料），游戲材料應強調多功能和可變性；③應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵幼兒制作玩具。根據幼兒的實際經驗和興趣，在游戲過程中給予適當?shù)闹笇?，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展.幼兒園游戲的指導要求.故選C..【答案】B【解析】幼模仿是通過模仿他人來掌握和學習別人的經驗.故選B..【答案】C【解析】幼教育的領導權和性質取決予國家的制度..【答案】A【解析】討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討，辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法.其優(yōu)點在于能更好地發(fā)揮學生的主動性、積極性.故選A..【答案】B【解析】嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于情緒障礙。屏氣發(fā)作就是俗稱的“氣死病"，又稱呼吸暫停癥，是以情感因素誘發(fā)的發(fā)作性呼吸暫停，是嬰幼兒時期較多見的發(fā)作性神經官能癥.主要特征是，嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)呼吸暫停的現(xiàn)象.典型表現(xiàn):屏氣發(fā)作是嬰幼兒的一種緊張性行為，經常見于6個月至2歲的孩子，6個月以前和6歲以后的孩子都很少見.發(fā)作次數(shù)不定，嚴重者一天數(shù)次.隨著年齡的增長，發(fā)作次數(shù)的逐漸減少，5-6歲以后，一般停止發(fā)作.但也有人認為兒童期有屏氣發(fā)作者，其中10320%到成人出現(xiàn)典型的昏厥發(fā)作.故選B..【答案】B【解析】幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾.3歲幼兒能集中注意35分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，54歲幼兒可集中注意20分鐘左右.故選B..【答案】D【解析】知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性.其中，知覺的整體性是指知覺的對象具有不同的屬性，由不同的部分組成，但是人并不把知覺的對象感知為個別的孤立部分，而總是把它知覺為一個統(tǒng)一的整體.題干中老師只畫了小貓的一部分，幼兒就知道了老師畫的是貓，體現(xiàn)了知覺的整體性.故選D..【答案】A【解析】3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象被稱為幼年健忘。3乂歲后才出現(xiàn)可以保持終生的記憶.幼年健忘與幼小兒童大腦皮質的發(fā)展有密切關系.一方面，3歲前兒童大腦皮質的神經細胞反應性極高（成人的反應性逐漸降低），他們往往容易識記所觀察到的對象的全部細節(jié).另一方面，3歲前兒童大腦皮質的各個區(qū)域還沒有完全成熟.幼小嬰兒腦細胞的樹突生長過程較慢，2-4歲才接近成人的分枝形成.4歲后的樹突結構發(fā)生精細的變化，對長時記憶有促進作用.總之，只要嬰幼兒的大腦皮質的相關區(qū)域還沒有發(fā)展到一定的水平，就會產生幼年健忘.故選A..【答案】B【解析】5?7歲的兒童處于刻板的認識性別角色的階段。這個階段兒童不僅對男孩和女孩在行為方面的區(qū)別認識越來越清楚，同時開始認識到一些與性別有關的心理因素，如男孩要膽大、勇敢等.但對性別角色的認識也表現(xiàn)出刻板性.他們認為違反性S!l角色習慣是錯誤的.故選B..【答案】A【解析】幼兒園為社區(qū)提供教育服務.家庭、幼兒園、社區(qū)是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源,幼兒園教育固面瞳要，但家庭的環(huán)境、鄰里以及周圍社區(qū)環(huán)境也不可忽視.幼兒的成長、長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式、鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等，都會直接或潛移默化地膨響著幼兒。家、園密切配合、目標一致，共育幼兒.故選A..【答案】D【解析】席勒認為，美學活動可以使人產生愉悅，可以擺脫束縛獲得自由，美學活動與游戲有著相似之處.因此，席勒把這種審美的活動稱之為“游戲"?愉悅的產生正是源于體內過剩精力的消耗，進行游戲的狀態(tài)是愉悅的.故選D..【答案】B【解析】為保證幼兒的安全，為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質要安全，以免造成異物進入氣管、鉛中毒等傷害。故選B..【答案】C【解析】性格是個性最核心的特征，反映了一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定性態(tài)度和習慣化了的行為方式.故選C..【答案】C【解析】研究表明，2歲兒童的距離知覺發(fā)展是不足的，不能很好地判斷距離的遠近，因此往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱.故選C..【答案】C【解析】題干中的觀點意在倡導師生之間的平等和尊重，這啟示當今教育要注意新型的師生關系的建立.在民主平等的基礎上，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，是學生的朋友.師生之間人格平等、互相尊重、互相學習教學相長.故選C..【答案】B【解析】模仿操是將日常生活中常見到的各種活動、成人的勞動、自然界的各種現(xiàn)象、動物的動作與姿態(tài)，或是軍事訓練中的動作等另誕出來，編成很形象的體操動作，讓學前兒童進行模仿練習，有目的、有針對性地來促進學前兒童身體的發(fā)展.它適合于年齡較小的學前兒童做，而且深受學前兒童的喜愛。模仿操又分為動物模仿操、游戲模仿操、運動模仿操、生活模仿操、勞動模仿操、軍事模仿操等。小班幼兒以模仿操為主，每套操4y節(jié)，每節(jié)四四拍或二八拍，節(jié)奏較慢，活動量較小，同時學習一兩套徒手操過渡.故選B..【答案】C【解析】再認是經歷過的事物再度出現(xiàn)時，能夠將其識別和確認的過程.貝貝在逛超市時，看到了之前想不起來名稱的手工材料，而將其辨認出來的現(xiàn)象屬于再認.識記是指把輸入信息轉入某一類記憶類型中去的過程，即個體獲得知識和經驗的過程。保持即將編碼過的信息以一定的方式儲存在頭腦中的過程.再現(xiàn)即經歷過的事物不在眼前時，能把它重新回想起來.故選C..【答案】B【解析】《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》"社會"領域"社會適應”部分的。目標2遵守基本的行為規(guī)范"中指出，4?5歲幼兒“知道接受了的任務要努力完成"。故選B..【答案】D【解析】按游戲的內容和性質，把游戲分為創(chuàng)造性游戲I口規(guī)則性游戲.規(guī)則性游戲又稱教學游戲，主要包括智力游戲、音樂游戲、體育游戲等.故選D..【答案】D【解析】電報旬又稱雙詞句，是由2個單詞組成的不完整句，有時也由3個詞組成.一般出現(xiàn)于一歲半至兩歲左右.例如，“媽媽抱”，“爸爸班班”，“餅餅沒”，“娃娃排（坐）”等.電報句表達的意思比單詞句明確，因為它已具備句子的雛形.故選D..【答案】D的爾長區(qū)郛翦般【解析】格賽爾根據自己長期臨床經驗和大量的研究，提出一個基本的命題，即個體的生理和心理的發(fā)展，取決于個體的成熟程度，而個體的成熟取決于基因規(guī)定的順序.成熟是推動兒童發(fā)展的主要動力。沒有足夠的成熟，就沒有真正的變化.脫離了成熟的條件，學習本身并不能推動發(fā)展.的爾長區(qū)郛翦般.【答案】A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三條明確提出，幼兒園的任務是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。.【答案】Bojn【解析】“小小氣象員"是科學領域中圍繞自然環(huán)境開展的活動，"我的眼睛用處很大"是健康領域的活動，"我的家”是社會領域的活動，"神奇的磁鐵"是科學領域中圍繞物理現(xiàn)象開展的活動.故選B.ojn.【答案】D【解析】負強化是對于符合組織目標的行為，撤消或減弱原來存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高.故選D..【答案】C【解析】嬰幼在活動室進行游戲、繪畫、進餐和休息時都離不開桌椅。合適的桌椅有助于嬰幼兒保持良好的坐姿，避免疲勞，預防近視和脊柱異常彎曲的發(fā)生等.幼兒園桌椅最基本的衛(wèi)生要求是使用者在使用時具有良好的姿勢.桌椅的大小式樣應便于幼兒采取前傾或微后仰的坐姿，使嬰幼兒坐著時脊柱正直，前胸不受擠壓，大腿水平，兩腳著地，且能適度地變換體位，避免長時間保持一個姿勢.故選C..【答案】A【解析】兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢：（1）語音知覺發(fā)展在先，正確語音發(fā)展在后.語音知覺是指對語言中語音的辨別，即能夠辨別語音的差別，再進一步則能夠說出語音的名稱.很小的嬰兒已經能夠區(qū)別語音的差異.（2）理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達發(fā)生發(fā)展在后.兒童學習語言是從理解語詞開始的.大約在6個月以后，嬰兒已能"聽懂"一些詞。其實那只是根據父母說話的音調（語調）變化做出不同的反應.1?1.5歲兒童能理解的詞，數(shù)量增長很快.但是，兒童一般在1歲左右才能說出少數(shù)幾個詞，而在1.5歲以后，才"開口說弟13頁/（共20頁）話"故選A..【答案】B【解析】為了照顧幼兒的自尊心，教師對幼兒進行批評時采用的主要方法是個別形式。故選B..【答案】B【解析】幼兒語言領域教育的基本方法包括：示范法、視聽結合法、游戲法、表演法、練習法等，不包括觀察法.故選B..【答案】B【解析】大班幼兒社會認知發(fā)展的特點是形成初步的道德行為，行為的內在調控系統(tǒng)有所發(fā)展，社會交往能力和適應能力明顯增強。同時，他們能進一步意識并開始理解他人有不同于自己的情感和需要，重視成人、同伴對自己的評價，希望被同伴群體接納，并開始自覺、有意識地控制自己的情緒和行為.故選B..【答案】A【解析】學前教育評價按評價的范圍可以分為宏觀評價、中觀評價和微觀評價.宏觀評價是指以學前教育的全部問題或涉及宏觀決策方面的學前教育問題為對象進行的評價.中觀評價是指以幼兒園內部工作為對象進行的評價.微觀評價是指以幼兒發(fā)展的某個方面或側面為對象進行的評價.故選A..【答案】B【解析】根據游戲的認知特點，可以將游戲分為以下4種類型：練習性游戲（0-2歲），也稱機能性游戲或感覺運動游戲，是孩子為了獲得某種愉快體驗，而單純重復某種活動或動作象征性游戲，幼兒主要依靠象征來進行思維活動；規(guī)則性游戲（4?5歲），以一些有規(guī)則的競賽性游戲為主；象征性游戲，是處于前運算階段（2?7歲）兒童進行的一類游戲；結構游戲又稱建構游戲或者造型游戲，一般認為結構游戲的發(fā)展在幼兒1.5?8歲這個時期發(fā)展迅速.故選B..【答案】C【解析】1913年，普若特創(chuàng)辦了美國的第一家托兒所性質的游戲學校。這所學校是美國教育實驗局的教育實驗室，也是現(xiàn)在的紐約銀行街教育學院的前身.（1）托兒所：第一個托兒所是由麥克米倫姐妹于1911年在英國建立的。（2）日托中心：1844年，第一所日托中心在巴黎開設，目的是保護嬰幼兒的身體健康，防止死亡.1854年，紐約市的保育室與兒童醫(yī)院開辦了美國第一所日托站.到1897年這樣的日托機構大約已有175所.（3）幼兒園：1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡開辦了第一所幼兒園。1856年，舒爾茨在自己家里開設了美國第一所幼兒園.1896年，杜威在芝加哥大學建立了一所實驗幼兒園.故選C..【答案】C【解析】意大利瑞吉歐幼兒教育體系將幼兒園教育活動比作教師和兒童在進行乒乓球游戲.該體系認為教師"必須接住兒童拋過來的球，并以某種方式推擋給他們，使他們想同我們一起繼續(xù)游戲，并發(fā)展出其他游戲".故選C..【答案】B【解析】再認是指當過去感知過的事物重新出現(xiàn)時，能感到熟悉，確定是自己認知過的（原刺激物出現(xiàn)，能認）；再現(xiàn)，即回憶，是指過去感知過的事物并沒有出現(xiàn)，但由于某種影響而呈現(xiàn)出來（原刺激物并沒有出現(xiàn)而在頭腦中浮現(xiàn)）.考試中，雖然有些題目只需要再認就行，但多數(shù)還是需要再現(xiàn).故選B..【答案】B【解析】《幼1病工作規(guī)程》第三條指出，“幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼）身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼J身心和諧發(fā)展.幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育J胞導".故選B..【答案】A

【解析】遠程教育的發(fā)展標志著現(xiàn)代教育的發(fā)展.遠程教育是指使用電視及互聯(lián)網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)需要安坐于教室的教學模式，利于基I出教育和終身教育的普及.故選A..【答案】B【解析】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的經濟適應性原則：（1）美觀性.環(huán)境創(chuàng)設應力求結構合理、色彩協(xié)調、風格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼J的審美情趣，激發(fā)幼J闈極的情感體驗.（2）經濟性.環(huán)境創(chuàng)設要因地制宜，就地取材,廢物利用，f多用，經濟環(huán)保.故選B..【答案】A【解析】幼兒園教育活動評價的內容如下.（I）對幼學習的評價：幼1序習評價內容主要包括幼兒時教育活動的參與度、幼兒的情感態(tài)度、幼兒的學習方式、幼兒在教育活動中的互動程度，幼J麻教育活動中的能力、幼兒的學習習慣.（2）對幼兒發(fā)展的評價.（3）對“教師”教的評價：①對教育活動目標的評價：統(tǒng)T±、整合性、針對性、操作性.②對教育活動內容的評價：適宜性、有效性；針對性、挑戰(zhàn)性；多元性、整合性；自然性、開發(fā).性.③對教育活動方法的評價：適宜性、有效性.④對教育活動環(huán)境材料的評價：相宜性、啟發(fā)性、多樣性、開放性.故選A..【答案】D【解析】方位知覺是指對物體的空間關系和自己在空間中所處位置的知覺.兒童方位知覺的發(fā)展主要表現(xiàn)為對上下、前后、左右方位的辨別.據研究，3歲兒童能辨別上下方位；4歲兒童開始能辨別前后方位；5歲兒童開始能以自身為中心辨別左右i7歲后兒童才能以他人為中心辨別左右方位，以及兩個物體之間的左右方位.兒童方位知覺的發(fā)展早于對方位詞的掌握.故選D..【答案】B【解析】將多次謝到的事物之間的聯(lián)系和關系加以概括，得出有關事物之間的內在聯(lián)系的結論，體現(xiàn)了思維的概括性。故選B.44,【答案】C【解析】枕葉位于后腦勺附近，控制視覺和視覺認知（即理解你所看到的事物的能力）。故選C.45,【答案】B【解析】新生兒的小腦發(fā)育很差，這是嬰兒早期肌肉活動不協(xié)調的重要原因,1歲左右小腦的發(fā)育迅速，此時兒童動作發(fā)展特別快，已學會了許多基本動作。3歲時小腦的發(fā)育基本和成人相同。故選B..【答案】A【解析】學前兒童的道德教育應避免"成人化"傾向，故選A。.【答案】B【解析】意志行動是一種特殊的有意行動，其特點不僅在于自覺意識到行動的目的和行動過程，而且在于努力克服前進中的困難.二三歲兒童的行動往往缺乏明確的目的，但在學前期，兒童的主要活動是游戲活動，在游戲中，兒童的動機和目的的關系是一致的，是一種直接外露的意志行動.故選B..【答案】C【解析】斥責幼兒會讓幼兒情緒更加激動，因為幼兒的情緒非常容易受到成人情緒的感染.故選C..【答案】B【解析】表演游戲是兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演一定的角色，再現(xiàn)文學作品內容的一種游戲形式.表演游戲是幼兒以故事為線索展開的游戲活動.故選B..【答案】B【解析】具體形象思維是指依靠事物的形象和表象來進行的思維.具體形象思維是幼1度典型的思維方式。題干中幼根據其用橡皮泥做的不同形象展開想象，體現(xiàn)了其思維是依靠事物的具體形象來進行的特點,因此該幼兒的思維是具體形象思維。動作思維又稱操作思維，是指在實際動作中進行的思維.抽象邏輯思維是反映事物的本質屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是使用概念、判斷和推理來進行的.集中思維又稱聚合思維、求同思維，是指把問題所提供的各種信息集中起來得出一個正確的或最好的答案的思維。故選B.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】ABD【解析】學前兒童正處于身心發(fā)展過程之中，其各方面發(fā)展水平不高，如動作、身體技能發(fā)展有限，認知水平不高，知識經驗缺乏，對教師有很強的依賴性。幼兒晚期，兒童調節(jié)自己情緒表現(xiàn)的能力已有一定的發(fā)展.比如，在不愉快的時候也不哭，但這種控制是在一定范圍內的.故選ABD.52,【答案】BCD【解析】學前教育內容選擇的依據包括社會發(fā)展的需要、幼兒園教育目標和幼J居心發(fā)展特點.故選BCD..【答案】ABC【解析】幼兒的認知具有直覺行動性與形象性的特點.幼兒必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象來獲得發(fā)展。教師要為幼兒提供豐富的材料和充分的活動空間、時間，開展各種類型的活動以及提供人際交往的機會，為幼兒積極主動活動提供可能.A、C兩項說法正確.教師進行學前教育課程的設計、組織、實施都應著眼于促進幼兒的發(fā)展，教師應在充分了解幼兒已有知識和理解能力、智力水平的基礎上，提出"略為超前"的適度教育要求，讓幼到適度挑戰(zhàn)性.B項說法正確.教師既要相信幼兒，放手讓他們進行各種活動，又要適時地支持和引導，進行必要的指導和幫助。D項說法錯誤。故選ABC..【答案】ABCD【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者.（-）以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往.耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達.（二）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導.（三）關注幼在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熒?（四）尊重幼Jlz在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功.（五）關注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成故選ABCD..【答案】ACD【解析】討論式教學法強調在教師的精心準備和指導下，為實現(xiàn)一定的教學目標，通過預先的設計與組織，啟發(fā)幼兒就特定問題發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)幼J期獨立思考能力和創(chuàng)新精神的教學方法。當孩子說錯時教師及時更正，這樣做不僅會傷害幼兒的自尊心，還會挫傷幼J序習的主動性和積極性.故選ACD.56,【答案】ABC【解析】《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，"幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練".故選ABC.57,【答案】ABCD【解析】影響幼11?心理發(fā)展的因素主要包括遺傳因素和生理成熟、環(huán)境和教育因素以及幼兒自身的心理和活動.家庭環(huán)境是環(huán)境因素的一方面.家庭對幼兒的影響主要涉及家庭的自然結構、家庭經濟條件、父母職業(yè)和文化水平、社會關系及幼在家庭中所處的地位等，其中家庭教育所起的作用最大.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學前兒童看電視需要注意以下幾方面：（1）電視機的調整.要求熒光屏上的圖像清楚，亮度、濃度適宜.（2）照明。看電視時，應該有一定的照明，室內不宜太暗。（3）眼與熒光屏的距離.熒光屏上的字體第16頁/共2Q頁

和圖像不宜太小，熒光屏的尺寸也要大，才便于看清。（4）看電視的時間。學前兒童不宜長時間近距離用眼，長時間看近物容易導致睫狀體疲勞痙攣，誘發(fā)近視，因此要控制學前兒童看電視的時間，兩歲以下盡量不看，2-3歲每天不超30分鐘適應學前兒童看的電視是畫面轉換I：啜慢情節(jié)性不太強的節(jié)目.故選ABCD..【答案】ABD【解析】兒童的活動除了日常生活活動外，主要有游戲、學習和勞動三種基本形式.故選ABD..【答案】ABC【解析】傳染病流行過程包括3個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。判斷題故選ABC..【答案】ABC【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼的任務.故選ABC..【答案】ABCD【解析】發(fā)展和提高幼兒動作的教育方法：（1）幼兒個體在動作發(fā)展上存在個體差異，需要采取因材施教法；（2）教師進行相關動作練習時，可結合幼兒的興趣創(chuàng)編活動練習形式，需要用至烘趣啟發(fā)法；（3）當幼兒完成要求動作時，教師用稱贊鼓勵法予以表揚；（4）幼J身體發(fā)展存在階段性，教師要采取循序漸進法逐步教授動作.故選ABCD.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】幼兒園教育評價應遵循計劃性原則、針對性原則、客觀性原則和全面性原則.在教育實踐的動態(tài)發(fā)展過程中，教育評價必須連續(xù)不斷地對教育活動的各個組成部分和各個構成要索進行全面的評價.故選ABC.64.【答案】ABC【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，”評價應自然地伴隨著整個教育過程迸行。綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法”.采取排除法，家長評價不屬于幼兒發(fā)展評價的方法.故選擇ABC。故選ABC..【答案】ABCDojn【解析】燕麥是谷類的一種，含有豐富的蛋白質、脂肪、維生素、微量元素和纖維素等.經常食用能夠有效地預防骨質疏松、控制血糖，降/氐血膽固醇，防治便秘，堪稱天然的健康食品.嬰幼兒經常食用燕麥粥，可以益脾養(yǎng)心，保肝護胃，消食化積，促進生長發(fā)育.故選ABCD.ojn.【答案】BC【解析】小班的有走步、小碎步、小跑步；中班的有蹦跳步、墊步、踵趾小跑步、側點步；大班的有進退步、跑跳步、交替步、跑馬步、秧歌十字步等.故選BC..【答案】ACD【解析】教師與幼兒之間的溝通包括：教師通過微笑、點頭等非語言的溝通，表達出對幼兒的關心和愛護；還可以通過掌握一定的溝通技能，用準確的言語溝通，平等地與幼兒交流.教師不能使用專業(yè)化的言語與幼兒溝通.因為幼兒對專業(yè)化的語言理解起來比較困難，或者根本理解不了.即教師與幼兒的溝通語言要明確、通俗便于幼J牌解，要注意蹲下去與孩子平等對話.故選ACD..【答案】CD【解析】陶行知生活教育理論的三個基本觀點：生活即教育，社會即學校，教學做合一.故選CD..【答案】ABCD【解析】根據家長參與幼兒園教育管理活動的目的不同，活動可以分為觀摩、慶祝、服務、管理四種..【答案】ABD【解析】《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，教育行政部門對學校安全工作履行下列職責：⑴全面掌握弟17頁/（共20頁）學校安全工作狀況，制定學校安全工作考核目標，加強對學校安全工作的檢查指導，督促學校建立健全并落實安全管理制度；（2）建立安全工作責任制和事故責任追究制，及時消除安全隱患，指導學校妥善處理學生傷害事故；（3）及時了解學校安全教育情況，組織學校有針對性地開展學生安全教育，不斷提高教育實效；（4）制定校園安全的應急預案，指導、監(jiān)督下級教育行政部門和學校開展安全工作；（5）協(xié)調政府其他相關職能部門共同做好學校安全管理工作，協(xié)助當?shù)厝嗣裾M織對學校安全事故的救援和調查處理。教育督導機構應當組織學校安全工作的專項督導.故選ABD.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】錯誤【解析】幼兒方