六年級(jí)下英語(yǔ)教案unit6IhavetogobacktoCanada教科版

Lesson6IhavetogobacktoCanada.(II)教學(xué)案例(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書EEC小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè))【教材分析】本節(jié)課為EEC教材小學(xué)課本六年級(jí)下冊(cè)Lesson6的第二課時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)掌握病靈活運(yùn)用關(guān)于計(jì)劃和問(wèn)答的舉行。并通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息、整理信息、并且運(yùn)用寫信編對(duì)話、寫短文的能力?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了整整三年半的英語(yǔ)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。能夠運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交際訓(xùn)練，并且涉及到了一些做的知識(shí)和技能。這個(gè)年齡的學(xué)生已不向低年級(jí)的學(xué)生活躍、好奇，樂(lè)于參加簡(jiǎn)單的有趣的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，相反，他們相對(duì)比較獨(dú)立，對(duì)初級(jí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)不以為然，多以設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了闖關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)人魅力，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)得榮譽(yù)。讓學(xué)生在合作、探究中尋求并體驗(yàn)成功的感覺(jué)！所以在本課中設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，增加學(xué)生表達(dá)和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生資源，結(jié)合學(xué)生身邊的生活實(shí)際，讓學(xué)生在課堂上和課后都能用本節(jié)課的知識(shí)指引自己的學(xué)習(xí)和生活。達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)關(guān)于星期、月份的詞語(yǔ)以及序數(shù)詞的表達(dá)；復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的重要句型Whenareyouleaving?數(shù)字+moredaystogo.同時(shí)對(duì)此類句型及關(guān)于計(jì)劃的詢問(wèn)與問(wèn)答句型的拓展。2、能力目標(biāo)：用啟發(fā)的方式讓學(xué)生形成基本知識(shí)的框架體系，并能夠靈活運(yùn)用、表達(dá)新句型。同時(shí)在啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)中，逐步實(shí)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀與寫的有效銜接，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶懽骶毩?xí)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：珍視友誼、善于溝通與表達(dá)自己的感情。同時(shí)樹(shù)立學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情！【教學(xué)重難點(diǎn)】1、能夠表達(dá)關(guān)于計(jì)劃詢問(wèn)與問(wèn)答的句型2、能夠獨(dú)立使用關(guān)于計(jì)劃的詢問(wèn)與問(wèn)答的句型Whenareyoucoming/going/leaving?Twomoredays/weekstogo.3、寫作練習(xí)【教學(xué)方法】演示法、交際法、情景法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、錄音機(jī)、采訪卡片【教學(xué)過(guò)程】I.GreetingSingasong“Month”together.II.RevisionT:Therearetwogardensontheblackboard.Oneinsteadsofgirls,andtheotherinsteadsofboys.Ifyouarethefirstoneandright.You’llgetaflowerforyourgroup.Let’shaveamatch.Areyouready?Ss:I’mready,I’mready.Go!Go!Go!T:Let’slookatthescreen,let’sgointothefirstround.1、第一關(guān)：閃詞（課件中出現(xiàn)），復(fù)習(xí)月份名詞2、第二關(guān)：圍繞月份名稱展開(kāi)活動(dòng)：教師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生說(shuō)月份名稱。Forexample:IsaythefirstandyousayJanuary.3、第三關(guān)：圍繞序數(shù)詞展開(kāi)活動(dòng)：教師說(shuō)月份，學(xué)生說(shuō)第幾第幾。Forexample:IsayJanuaryandyousaythefirst.4、出示基數(shù)詞變序數(shù)詞口訣（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體課件的輔助教學(xué)，將以前學(xué)過(guò)的月份名稱以及序數(shù)詞進(jìn)行的多樣性的練習(xí)，通過(guò)這個(gè)練習(xí)，學(xué)生么不僅將舊知進(jìn)行了有針對(duì)性的鞏固練習(xí)，同時(shí)也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊）III.NewlessonT:Whatdayisittoday?Ss:It’sFriday.(writeandspellFriday:F-r-i-d-a-y)T:What’sthedatetoday?Ss:TodayisMayl10th.(writeandspellMay10thontheleftcornerofBb)T:OK.Verygood.Let’sgointothefourthround.Pleaselookatthescreen.（課件中出示MissWang’sTravellingPlan）andtakeoutyourpaperlikethis.1、采訪T:Ifyouarethereporters小記者，andyoucaninterviewMissWangaboutthischart’scontentlater.Let’slookatthischartcarefully.Itincludssixquestions.Buteveryteamonlyaskthreequestionsatmost.Andyoucan’trepeatthesamequestions.Othersfillthemessageinthechart.Doyouunderstand?Ss:Yes.T:OK.WelcomeMissWang.(鼓掌歡迎王老師到現(xiàn)場(chǎng))Ss:Interviewthequestionsfillintheblank.MissWangMissWang’sTravellingPlanTimeofleaving:______________________Toplace:____________________________People:_____________________________Timeofcomingback:__________________Scenicspot:________________________Tobuypresents:______________________2、全班交流，小組匯報(bào)各自小組采訪后收集、整理到得信息。3、匯報(bào)后，各個(gè)小組整理信息，并將其編成對(duì)話4、表演、展示各個(gè)小組的對(duì)話IV.Listening1、聽(tīng)錄音P76，回答問(wèn)題（問(wèn)題出示在課件中）2、Readingthispage.3、DotheV.Practicing1、Words1)come_________(現(xiàn)在分詞)2)(完整寫法)3)21st_________(完整書寫)4)Aug___________(完整寫法)5)many_________(比較級(jí))___________(最高級(jí))6)goback________(譯成漢語(yǔ))7)three__________(序數(shù)詞)8)forty________(序數(shù)詞)9)星期三___________(譯成英語(yǔ))10)comeonin_____________(譯成漢語(yǔ))2、Fillintheblank.1)Whenareyou_________(離開(kāi))？2)Sundayisthe________dayinaweek.3)Children’sDayis_________June1st.4)ChristmasDayis__________December.5)Saturdayisthe________dayinaweek.(seventh/last)3、詞形或句型轉(zhuǎn)換（練習(xí)在多媒體課件中呈現(xiàn)）(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，可以將學(xué)過(guò)的只是進(jìn)行系統(tǒng)化的整理與再現(xiàn)，查缺補(bǔ)漏，將知識(shí)進(jìn)行分類整理）VI.Exercise&Homework小練筆，根據(jù)MissWang’sTravellingPlan的提示，請(qǐng)你以第一人稱的口吻，圍繞計(jì)劃內(nèi)容，寫一篇小短文。要求：計(jì)劃中的所有內(nèi)容必須涉及到，同時(shí)可以添加其他的假想信息，題目已給出：MyTravellingPlan（設(shè)計(jì)意圖：由說(shuō)到寫對(duì)話，再由對(duì)話形成作文，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生寫作提供了足夠的素材，讓他們有事可寫、有話可說(shuō)、有景可描、有情可抒。真正做到了為學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，起到了教的目的。）VII.BlackboardDesigns:Lesson6Lesson6IHavetoGoBacktoCanada.(II)June1June1234567891011