中小學(xué)生主要的問題行為

第三章中小學(xué)生主要的問題行為第一頁(yè)，共二十四頁(yè)。本章將從品行、人際關(guān)系、個(gè)性缺陷和青春期等方面介紹中小學(xué)生特有的心理問題，并通過列舉具體的事例說明這些心理問題對(duì)他們的傷害。第二頁(yè)，共二十四頁(yè)。一、抗拒行為——師生間曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)～當(dāng)學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生不信任感后，便會(huì)采取對(duì)立態(tài)度，把教師、同學(xué)的幫助理解為和自己過不去，認(rèn)為周圍的人都敵視他、傷害他，因此極為不滿。在這種情緒的支配下……對(duì)這類學(xué)生，教師首先是要理解他們，真誠(chéng)地關(guān)心幫助他們，以消除敵意，取得信任。第一節(jié)抗拒權(quán)威第三頁(yè)，共二十四頁(yè)。二、蔑視紀(jì)律和規(guī)范

逃學(xué)/離家出走原因：最明顯的原因在于教師或父母對(duì)兒童的過失給予過份嚴(yán)厲的懲罰，如羞辱、責(zé)罵等，造成兒童在自尊或情感上的挫傷。同學(xué)或社會(huì)團(tuán)伙用易使人上癮的活動(dòng)吸引。抽煙喝酒心態(tài)：認(rèn)為煙酒可以增加友誼；尋求刺激；自我陶醉，認(rèn)為是成熟的標(biāo)志；炫耀。賭博

占有欲的支配、游戲的刺激、偶爾的成功感第四頁(yè)，共二十四頁(yè)。一、偷竊與偷竊僻偷竊：對(duì)金錢物質(zhì)的狂熱追求，和作案時(shí)的僥幸得逞心理，使得偷竊行為不斷發(fā)生。偷竊僻：心理障礙所致。通常表示的是對(duì)愛的追求?；蛘咭环N對(duì)成功感的追求。第二節(jié)品行不良第五頁(yè)，共二十四頁(yè)。孩子偷錢，毛病在哪？阿云今年8歲，女，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，長(zhǎng)得活潑可愛。平時(shí)并沒有什么不良行為，但從今年初，母親因工廠搬至郊區(qū)，中午不能回家和晚上較晚回家后，她不知怎么搞的，好像變成了另一個(gè)人。阿云變得對(duì)錢特別感興趣，每當(dāng)爸媽不小心把錢放在家里，她就有一股想去拿的欲望。此外，她的反抗心理越來越強(qiáng)，故意違背母親的意思。當(dāng)阿云做錯(cuò)事，不管母親好言相勸或大聲責(zé)罵，她都滿不在乎。第六頁(yè)，共二十四頁(yè)。二、不誠(chéng)實(shí)/撒謊撒謊的原因：父母過分專制，高壓下兒童本能地通過撒謊自我保護(hù)；期望獲得重視，用吹牛的方式吸引別人的注意；保護(hù)自我形象；把幻想當(dāng)成是現(xiàn)實(shí)。第七頁(yè)，共二十四頁(yè)。三、輕視學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)中的厭煩是一種心境狀態(tài)，它是一種比較持久而微弱的、影響人的學(xué)習(xí)生活的情緒狀態(tài)。學(xué)業(yè)厭煩情緒的原因：認(rèn)為讀書無(wú)用，學(xué)習(xí)所付出的代價(jià)，不能在今后得到相應(yīng)的補(bǔ)償；學(xué)習(xí)中遇到的困難得不到解決，引不起興趣；與老師同學(xué)的關(guān)系沒有處理好，因而厭煩某些教師的課或厭煩與某些老師一起學(xué)習(xí)。第八頁(yè)，共二十四頁(yè)。四、交友不良原因之一是中小學(xué)生過度向成人表同（即極力模仿成人的各個(gè)方面，向社會(huì)表示他已和成人一樣），極易被一些社會(huì)上年齡較之大的人或?qū)W生所誘惑，甚至學(xué)習(xí)抽煙、喝酒、蓄發(fā)甚至吸毒等行為。第九頁(yè)，共二十四頁(yè)。一、孤獨(dú)孤獨(dú)感是指因離群而產(chǎn)生的一種無(wú)依無(wú)靠、孤單煩悶的不愉快的情緒體驗(yàn)?！拔沂莻€(gè)年輕的女孩，每當(dāng)看到同伴們無(wú)憂無(wú)慮地談笑時(shí)，我就有一種說不出來的滋味，是嫉妒，是羨慕？我說不清，反正我總也樂不起來，他們的生活與我無(wú)關(guān)，什么學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)、愛情，在我眼里都是一片灰暗的天地?！钡谌?jié)人際關(guān)系困難第十頁(yè)，共二十四頁(yè)。孤獨(dú)感在每個(gè)年齡階段都會(huì)產(chǎn)生，而在青年期有其心理上的獨(dú)特性：自我意識(shí)的覺醒，向往理解，討厭干涉。隨著心理的成熟，發(fā)現(xiàn)自我與其他人的差異，與人交往、了解別人內(nèi)心世界并被他人接受的愿意更加強(qiáng)烈。這種需要得不到滿足，便會(huì)感到空虛，產(chǎn)生孤獨(dú)感。關(guān)心自己是怎樣的人，以及自己的別人心目中的地位，因此，他會(huì)將自己隱蔽起來。不能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)生活，感到壓力又不肯輕易訴說。第十一頁(yè)，共二十四頁(yè)。二、社交恐懼對(duì)正常的社交活動(dòng)有一種超常的害怕和焦慮反應(yīng)。對(duì)自己的神態(tài)舉止和言談過分敏感，生怕自己在別人面前失態(tài)出丑。越是害怕就越是無(wú)法恰當(dāng)控制自己的失態(tài)行為。第十二頁(yè)，共二十四頁(yè)。三、攻擊行為攻擊是指當(dāng)客觀事物使主體感受到挫折時(shí)，主體對(duì)挫折的源點(diǎn)或無(wú)關(guān)點(diǎn)采取過激的行為反應(yīng)。直接攻擊、自我攻擊、遷怒攻擊；身體攻擊、語(yǔ)言攻擊。第十三頁(yè)，共二十四頁(yè)。某高三男生，18歲，因常和同學(xué)、老師發(fā)生頂撞出現(xiàn)人際危機(jī)前來就診。當(dāng)事人從小缺乏母愛和父愛，很少同情心。在念初一時(shí)結(jié)識(shí)一女孩，一同考入高中，感情很深。但高二時(shí)卻被她“拋棄”。他發(fā)誓要考入大學(xué)，讓她覺得后悔，進(jìn)入高三后，他經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生口角，隨意批評(píng)老師，行為怪癖。自述常有一種挑釁沖動(dòng)和攻擊的欲望。同學(xué)和老師認(rèn)為他是班集體中最不受歡迎的人。第十四頁(yè)，共二十四頁(yè)。產(chǎn)生原因：家庭關(guān)系緊張；父母對(duì)孩子過于粗暴；對(duì)孩子過分縱容放任；父母標(biāo)準(zhǔn)不一致等。第十五頁(yè)，共二十四頁(yè)。一、過于自信或自卑到了青春前期，隨著身體的成熟，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)。不過在達(dá)到正確的自我認(rèn)識(shí)之前，往往要經(jīng)歷一段痛苦的歷程。

過于自信：虛榮心強(qiáng)、自滿、自我陶醉等。（往往是以他人的眼光為轉(zhuǎn)移的，本質(zhì)上是消極的。）

過分自卑：以自我的評(píng)價(jià)在實(shí)際能力以下?！拔覜]用，反正我就是這樣的人?！保ㄌ颖茇?zé)任）第四節(jié)個(gè)性發(fā)展障礙第十六頁(yè)，共二十四頁(yè)。二、情緒不成熟（情緒不穩(wěn)定）原因：青少年意識(shí)到自我，珍視自我，想拼命保護(hù)自我；感受性敏銳，對(duì)于評(píng)價(jià)和承認(rèn)的要求很強(qiáng)。體現(xiàn)在情緒產(chǎn)生的原因更多是因?yàn)樯鐣?huì)性的原因所引起的，如被表?yè)P(yáng)、被認(rèn)可、被忽視、被嘲笑、被不恰當(dāng)對(duì)待。第十七頁(yè)，共二十四頁(yè)。三、害怕與拒絕挫折1.心身轉(zhuǎn)換癥2.強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為3.逃避和退縮行為?？障胧教颖?、疾病式逃避、現(xiàn)實(shí)式逃避、兒童式逃避。第十八頁(yè)，共二十四頁(yè)。一、早戀第五節(jié)青春期萌動(dòng)第十九頁(yè)，共二十四頁(yè)。二、自我形象歪曲1.自戀自戀者不僅是“自我迷戀”，還有其他特征：大多表現(xiàn)為自我重視、夸大，對(duì)別人缺乏同情心，但是對(duì)別人的評(píng)價(jià)過于敏感；“我好，你（他）壞”。2.自丑自丑是指進(jìn)入青春期的男女，自認(rèn)為長(zhǎng)得不好、不漂亮（實(shí)際的情形并不是這樣，相反，越長(zhǎng)得好的人越不滿意自己的長(zhǎng)相），因自己的長(zhǎng)相而自卑、痛苦，并認(rèn)為別人也因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相不好而看不起自己。第二十頁(yè)，共二十四頁(yè)。周玲15歲，正讀初中。她在家中排行最小，自幼嬌生慣養(yǎng)，任性調(diào)皮。她的父母都是文藝工作者，她自己也愛好文藝，并有一定的專長(zhǎng)。13歲時(shí)隨父母去一中心城市觀看文藝會(huì)演，看到演出者的演技比自己高時(shí)，就認(rèn)為自己不如人家流露出自卑情緒。會(huì)演時(shí)伙食很好，使她一下子長(zhǎng)胖了好多，回來后多次聽到人家議論她太胖，很難看。以后她一直苦練，以求能超過那些參加會(huì)演的小演員。5個(gè)月后她突然開始大有作為，幾乎不吃正餐，自稱不餓不想吃，只能靠輸液等支持療法維持生命。第二十一頁(yè)，共二十四頁(yè)。思考：思想品德問題與心理問題的差異？第二十二頁(yè)，共二十四頁(yè)。感謝您的關(guān)注第二十三頁(yè)，共二十四頁(yè)。內(nèi)容梗概第三章中小學(xué)生主要的問題行為。一、偷竊與偷竊僻。偷竊：對(duì)金錢物質(zhì)的狂熱追求，和作案時(shí)的僥幸得逞心理，使得偷竊行為不斷發(fā)生。通常表示的是對(duì)愛的追求。阿云變得對(duì)錢特別感興趣，每當(dāng)爸媽不小心把錢放在家里，她就有一股想去拿的欲望。當(dāng)阿云做錯(cuò)事，不管母親好言相勸或大聲責(zé)罵，她都滿不在乎。期望獲得重視，用吹牛的方式吸引別人的注意。孤獨(dú)感是指因離群而產(chǎn)生的一種無(wú)依無(wú)靠、孤單煩悶的不愉快的情緒體驗(yàn)。孤獨(dú)感在每個(gè)年齡階段都會(huì)產(chǎn)生，而在青年期有其心理上的獨(dú)特性：。自我意識(shí)的覺醒，向往理解，討厭干涉。這種需要得不到滿足，便會(huì)感到空虛，產(chǎn)生孤獨(dú)感。對(duì)正常的社交活動(dòng)有一種超常的害怕和焦慮反應(yīng)。對(duì)自己的神態(tài)舉止和言談過分敏感，生怕自己在別人面前失態(tài)出丑。攻擊是指當(dāng)客觀事物使主體感受到挫折時(shí)，主體對(duì)挫折的源點(diǎn)或無(wú)關(guān)點(diǎn)采取過激的行為反應(yīng)。某高三男生，18歲，因常和同學(xué)、老師發(fā)生頂撞出現(xiàn)人際危機(jī)前來就診。在念初一時(shí)結(jié)識(shí)一女孩，一同考入高中