新統(tǒng)編本人教版五年級上冊語文習(xí)作1《我的心愛之物》教學(xué)設(shè)計(名師公開課教案)

習(xí)作《我的愛之物教學(xué)目：1.嘗試分享自己的心愛之物，表達喜愛之情。2.依托教材，尋找表達方法，學(xué)會把喜愛之情融入字里行間。3.感悟心愛之物的美好，感受分享、表達的快樂。教學(xué)重：從樣子、來歷、喜歡的原因等方面介紹自己的心愛之物。教學(xué)難：學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。教學(xué)準(zhǔn)：準(zhǔn)備好自己的心愛之物，搜集描寫心愛之物的好詞佳句。教學(xué)過：第一課一、導(dǎo)新課1.每個人都有自己特別鐘愛的東西，你的心愛之物是什么呢？2.學(xué)生交流帶來的“心愛之物二、明要求1.閱讀課本12頁的習(xí)作要求，用自己的話說說這次習(xí)作的目標(biāo)。預(yù)設(shè)：（1）從樣子、來歷、心愛的原因等方面介紹自己的心愛之物。（2）學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。（3）辦一期“我的心愛之物”學(xué)習(xí)專欄，和同學(xué)分享習(xí)作。2.這節(jié)課我們就要用文字來和大家分享自己的心愛之物。三、合選材1.什么是心愛之物？你覺得本次習(xí)作選材上可以寫哪些內(nèi)容？學(xué)生自由交流2.教師點撥：（1）凡是物品都可以寫，如玩具、寵物、學(xué)習(xí)用品、衣服、鞋子等等。

（2）點撥：選材要抓住“心愛”二字，要突出最喜愛、有特殊意義的物品進行描寫。3.確定選材，用簡潔的語言概括心愛的原因。四、探方法1.本次習(xí)作，除了要重點寫心愛的原因，還可以寫哪些方面的內(nèi)容？要圍繞著心愛之物把物品的樣子來歷代表的意義或者發(fā)生的故事寫清楚，注意寫作的順序。2.先寫什么？再寫什么？列好提綱，寫起來就容易多了。學(xué)生列提綱，指名班內(nèi)交流3.圍繞“如何更好地表達喜愛之情”展開點撥。有了寫作的思路樣才能把自己的喜愛之情融入字里行間呢？讓我們一起到課文中去尋找方法。片段一這下我可樂了幫大人抱著桂花樹動地搖搖呀搖桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀明確：作者抓住了“抱”等一系列動作描寫及語言描寫，表現(xiàn)了搖桂花時的歡樂與興奮。片段二起先這小家伙只在籠子四周活動隨后就在屋里飛來飛去一會兒落在柜頂上一會兒神氣十足地站在書架上啄著書背上那些大文豪的名字一會兒把燈繩裝得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。明確：抓住描寫珍珠鳥的一連串動詞，感知它淘氣、歡樂、自由的特點，從而表達對珍珠鳥的喜愛之情。片段三金鈴有點坐不住了書包里的小蠶活像在她心里爬來爬去癢絲絲的她感覺有兩條快要爬到書包外面來了又感覺有一條大的壓在另一條小的身上小的那一條被壓得吱哇亂叫

她忍不住伸手到課桌下的書包里摸到口袋拖出來看，確信沒有問題放下心來口袋送回書包—選自黃蓓我要做好孩子》明確：作者抓住了金玲的聯(lián)想，寫出了她對小蠶的關(guān)心、喜愛之情。4.學(xué)以致用，用上好詞佳句。

預(yù)設(shè)：美觀

精致

玲瓏剔透

小巧玲瓏

栩栩如生

夢寐以求

愛不釋手五、學(xué)習(xí)作1.學(xué)生根據(jù)提綱進行寫作。教師巡視指導(dǎo)。2.組內(nèi)選擇分享對象，交換閱讀，批注感受。出示合作學(xué)習(xí)要求：(1)組內(nèi)分享，交換閱讀。(2)圈畫出體現(xiàn)喜愛之情的語言，寫上自己的感受。3.學(xué)生展開二度修改，教