教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-116

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、判斷題

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：智力年齡亦稱心理年齡，是由比納首先提出并采用的，是指在智力測(cè)驗(yàn)量表上與某一智力標(biāo)準(zhǔn)水平相當(dāng)?shù)哪挲g。

2、單選題

目前，中國已成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。但“第二大”并不等于“第二強(qiáng)”。從人均GDP看，中國僅為日本的十分之一；從貿(mào)易結(jié)構(gòu)看，中國出口產(chǎn)品中，相當(dāng)部分是“利潤留在歐美日，能耗留在中國”。這啟示我們要_____

①推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距

②堅(jiān)持自主創(chuàng)新，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力

③轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整

④把節(jié)約能源資源作為我國當(dāng)前的中心工作

A:①②

B:①③

C:②③

D:③④

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：我國經(jīng)濟(jì)總量大而不強(qiáng)，“利潤留在歐美日，能耗留在中國”，啟示我們應(yīng)提高自主創(chuàng)新能力，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，故選②③。①不符合題意；④表述錯(cuò)誤，我國堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

3、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教育目的與教育方針的關(guān)系。

參考答案:

參考解析：

教育目的與教育方針既有一定的聯(lián)系，也有一定的區(qū)別。二者的關(guān)系如下：

（1）“教育目的”是理論術(shù)語，是學(xué)術(shù)性概念，屬于教育基本理論范疇；“教育方針”則是工作術(shù)語，是政治性概念，屬于教育政策學(xué)范疇。同時(shí)，教育目的也屬于目的性范疇，而教育方針則屬于手段性范疇。

（2）教育目的著重于對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格做出規(guī)定，教育方針著重于對(duì)教育事業(yè)發(fā)展方向提出要求。或者說，教育目的反映的是一定社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的總要求，規(guī)定教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格；教育方針是階級(jí)或政黨確定的一定時(shí)期內(nèi)教育發(fā)展的基本指導(dǎo)思想。

（3）教育目的有時(shí)是由社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人提出的，對(duì)教育實(shí)踐可以不具約束力；而教育方針則是由政府或政黨提出的，對(duì)教育實(shí)踐具有強(qiáng)制性。

（4）教育方針作為國家教育政策的概括，它對(duì)于教育工作產(chǎn)生的影響要大于教育目的，因?yàn)榻逃结樀膬?nèi)容中不只限于教育目的的規(guī)定，還涉及教育的性質(zhì)和實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑。

4、判斷題

學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰，但可適當(dāng)進(jìn)行罰跑步、清潔衛(wèi)生等富有教育意義的變相體罰。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

5、簡(jiǎn)答題

知覺

參考答案:

參考解析：知覺是人腦對(duì)直接作用于感受器的客觀事物的整體反應(yīng)。

6、判斷題

健全的人格是合格教師必備的心理素質(zhì)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：健全的人格是合格教師必備的心理素質(zhì)，有成效的教師應(yīng)具備以下人格特征：客觀的自我意識(shí)、崇高的品德、正確的人生價(jià)值觀和良好的性格。

7、判斷題

社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。

8、單選題

成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是_____。

A:馬斯洛

B:班杜拉

C:韋納

D:鄺可特金森

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：成就動(dòng)機(jī)理論又稱期望一價(jià)值理論。成就動(dòng)機(jī)就是個(gè)體為了達(dá)到某一有價(jià)值的社會(huì)目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。美國心理學(xué)家阿特金森認(rèn)為個(gè)體成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)度由成就需要、期望水平和誘因價(jià)值三部分構(gòu)成。

9、單選題

下列對(duì)行為主義學(xué)習(xí)理論的表述錯(cuò)誤的是_____

A:強(qiáng)化可以改變行為的結(jié)果

B:學(xué)習(xí)的公式可以用S—O—R表示

C:學(xué)習(xí)是通過刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)而發(fā)生的

D:行為主義學(xué)習(xí)理論也稱為聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于形成刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)公式為S—R。因此，選項(xiàng)中的B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

10、單選題

短時(shí)記憶中的信息進(jìn)入長時(shí)記憶的主要條件是_____

A:注意

B:復(fù)述

C:輸入

D:儲(chǔ)存

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題暫無解析

11、判斷題

學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程，始終是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，教師作為主導(dǎo)因素的介人使教學(xué)過程形成了學(xué)生(主體)一課程與教材(客體)一教師(領(lǐng)導(dǎo))的“三體結(jié)構(gòu)”關(guān)系。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)始終是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。教學(xué)認(rèn)識(shí)是在主客體之間“嵌入”一個(gè)起主導(dǎo)作用的中介因素——教師，形成學(xué)生（主體）一課程與教材（客體）一教師（領(lǐng)導(dǎo)）相互作用的特殊的“三體結(jié)構(gòu)”。教師嵌入教學(xué)過程主要是為學(xué)生高速快捷地掌握人類文明經(jīng)驗(yàn)、為學(xué)生個(gè)體認(rèn)識(shí)提供穩(wěn)定支撐和有效保障。

12、單選題

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)識(shí)的本質(zhì)就是_____，即兒童的認(rèn)知是在已有圖式的基礎(chǔ)上通過同化、順應(yīng)和平衡，不斷地從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。

A:內(nèi)化

B:適應(yīng)

C:認(rèn)同

D:領(lǐng)會(huì)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)識(shí)的本質(zhì)就是適應(yīng)，即兒童的認(rèn)知是在已有圖式的基礎(chǔ)上通過同化、順應(yīng)和平衡，不斷地從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。

13、單選題

在課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)之外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生施行的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是_____

A:課外教育

B:校外教育

C:業(yè)余教育

D:課外、校外教育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：此題暫無解析

14、單選題

我國最早使用“課程”一詞的是_____。

A:孟子

B:孔子

C:許慎

D:朱熹

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：朱熹在《朱子全書·論學(xué)》中有“寬著期限，緊著課程”“小立課程，大作功夫”之說，是我國有記載的最早使用“課程”的著作。

15、多選題

實(shí)事求是思想路線的極端重要性主要表現(xiàn)在_____

A:它是辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線

B:它是毛澤東思想的根本出發(fā)點(diǎn)

C:它是毛澤東思想的精髓

D:它是中國革命和建設(shè)事業(yè)不斷取得勝利的根本思想保證

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：實(shí)事求是思想路線是辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線，它是毛澤東思想的根本出發(fā)點(diǎn)和精髓，是中國革命和建設(shè)事業(yè)不斷取得勝利的根本思想保證，是中國共產(chǎn)黨人最根本的思想方法和工作方法，是中國共產(chǎn)黨的生命線和一切工作的準(zhǔn)則。故本題正確答案選ABCD。

16、判斷題

人格障礙是后天教養(yǎng)的結(jié)果。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：人格障礙是個(gè)體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)的產(chǎn)物。

17、單選題

適合幼兒發(fā)展的內(nèi)涵是指_____

A:追隨幼兒的興趣

B:任其自由發(fā)展

C:跟隨幼兒的發(fā)展

D:適合幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：適合幼兒發(fā)展的內(nèi)涵主要是指適合幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)。既對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，又符合幼兒現(xiàn)有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)范疇，使幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上通過努力能夠達(dá)到。

18、單選題

通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是_____。

A:榜樣

B:說服

C:鍛煉

D:陶冶

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：陶冶法指通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶。

19、單選題

最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是_____。

A:學(xué)習(xí)興趣和教師的期待

B:學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想

C:教師的期待和遠(yuǎn)大的理想

D:教師的期待和家長的期待

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：為教師的期待而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是低級(jí)的動(dòng)機(jī)。

20、單選題

在個(gè)體發(fā)展過程中，思維發(fā)展的先后順序依次為_____

A:具體形象思維、直觀動(dòng)作思維、抽象邏輯思維

B:直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

C:抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動(dòng)作思維

D:具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動(dòng)作思維

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：個(gè)體思維發(fā)展的順序是由直觀動(dòng)作思維到具體形象思維再到抽象邏輯思維。

21、簡(jiǎn)答題

活動(dòng)探索法

參考答案:

參考解析：家長開放日是幼兒園家庭教育的指導(dǎo)形式之一，幼兒園可定期邀請(qǐng)家長來園參觀，參加園內(nèi)的活動(dòng)，能夠增進(jìn)家長對(duì)幼兒園教育工作的感性認(rèn)識(shí)，了解教育內(nèi)容，掌握教育方法。

22、單選題

24萬元存款中，余濤應(yīng)分得遺產(chǎn)_____

A:16萬元

B:12萬元

C:10萬元

D:6萬元

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：余濤首先取得遺囑中指定的6萬元。剩余的財(cái)產(chǎn)18萬元，由余濤、余萍及余明三個(gè)人均分。余濤最后得到12萬元。故選B。

23、多選題

我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，它的一般特征是_____

A:企業(yè)經(jīng)營自主化

B:市場(chǎng)行為法制化

C:宏觀調(diào)控間接化

D:資源配置市場(chǎng)化

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是在國家宏觀調(diào)控下使市場(chǎng)在社會(huì)資源配置中起基礎(chǔ)性作用。就其作為資源配置方式來說，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有四個(gè)方面的特征，即選項(xiàng)A、B、C、D正確。

24、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教育研究的基本過程。

參考答案:

參考解析：

（1）選擇研究課題；

（2）教育文獻(xiàn)檢索與綜述；

（3）制訂研究計(jì)劃；

（4）教育研究資料的收集、整理與分析；

（5）教育研究論文與報(bào)告的撰寫。

25、單選題

班主任在組織班級(jí)教育力量中所起的作用是_____

A:決定作用

B:領(lǐng)導(dǎo)作用

C:紐帶和橋梁作用

D:核心作用

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：班主任是聯(lián)系各科科任教師的紐帶，是學(xué)校班級(jí)間相互聯(lián)系的紐帶，也是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)各方面教育力量的橋梁。

26、單選題

創(chuàng)造或者墨守成規(guī)屬于性格的_____特征。

A:態(tài)度

B:意志

C:情緒

D:理智

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：性格的態(tài)度特征是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)以及對(duì)工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。創(chuàng)造或墨守成規(guī)是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，因此，是性格的態(tài)度特征。

27、多選題

閱讀材料回答題：

張紅從師范大學(xué)中文系畢業(yè)后應(yīng)聘到實(shí)驗(yàn)初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生。她非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料．上網(wǎng)查了初中生的心理特點(diǎn)。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準(zhǔn)備的內(nèi)容只講了半個(gè)小時(shí)就講完了，剩下的時(shí)間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙．自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了，單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。

下列對(duì)于張紅沒有上好這節(jié)課的原因分析正確的是（）。

A:張紅對(duì)待上課的態(tài)度不夠認(rèn)真

B:教學(xué)中只注重使用以語言傳遞為主的教學(xué)方法

C:忽視了與學(xué)生特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法的使用

D:沒有去了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)情況

E:沒有及時(shí)地根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來調(diào)整教學(xué)安排

參考答案:BCDE

本題解釋:

參考答案：BCDE。參考解析：材料中張老師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備好了內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了把握，但在教育教學(xué)過程中忽視了與學(xué)生特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法的使用，只注重使用以語言傳遞為主的教學(xué)方法，這樣勢(shì)必造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣喪失，教學(xué)效果不佳；而且她可能沒有好好分析教材內(nèi)容，沒有總結(jié)、歸納出教材的重難點(diǎn)，沒有去了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)情況，沒有及時(shí)地根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來調(diào)整教學(xué)安排。

28、填空題

____被譽(yù)為"心理學(xué)之父"或"心理學(xué)第一人"。

參考答案:馮特

本題解釋:

參考解析：

馮特

29、單選題

在教育過程中，學(xué)生的主要任務(wù)是_____。

A:活動(dòng)

B:考試

C:上課

D:學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是在以學(xué)習(xí)為主的各種活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)世界、改造世界，并從中得到發(fā)展。

30、判斷題

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

31、填空題

根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)，奧蘇貝爾等人將動(dòng)機(jī)分為____、自我提高內(nèi)驅(qū)力和____。

參考答案:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

本題解釋:

參考解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力附屬內(nèi)驅(qū)力

32、單選題

教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的關(guān)系、全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及_____

A:智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系

B:現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系

C:智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

D:思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：符合時(shí)代特征的學(xué)生觀要求教師全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展、全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。

33、單選題

心理反映的最高形式是_____

A:表象

B:想象

C:思維

D:意識(shí)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

意識(shí)是心理反映的最高形式，是人類所特有的心理現(xiàn)象，也是人的心理最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)。

34、單選題

_____是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。

A:教育

B:文字

C:交流

D:生存

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教育是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。

35、單選題

余藝的遺產(chǎn)，應(yīng)適用_____

A:遺囑繼承

B:法定繼承

C:遺囑繼承及法定繼承

D:代位繼承

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：公證遺囑中關(guān)于余濤的部分繼續(xù)有效，而關(guān)于余海的部分則按法定繼承處理。故選C。

36、多選題

第二次世界大戰(zhàn)期間，明確規(guī)定將臺(tái)灣、澎湖列島歸還中國的有關(guān)條約是_____

A:《德黑蘭宣言》

B:《開羅宣言》

C:《雅爾塔協(xié)定》

D:《波茨坦公告》

參考答案:BD

本題解釋:

參考答案：BD。參考解析：二戰(zhàn)期間，涉及臺(tái)灣問題的國際條約有1943年的《開羅宣言》和1945年的《波茨坦公告》，它們都明確規(guī)定將澎湖列島歸還給中國。選項(xiàng)A、C不符合題意，故不選。故選BD。

37、判斷題

初中學(xué)生的思維是形象思維到形式思維的過渡。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：小學(xué)生的思維是形象思維到形式思維的過渡。

38、填空題

20世紀(jì)以后的教育呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)有教育的終身化、____、民主化、多元化、____。

參考答案:全民化教育技術(shù)的現(xiàn)代化

本題解釋:

參考解析：全民化教育技術(shù)的現(xiàn)代化

39、單選題

角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，反映了幼兒游戲中_____

A:認(rèn)知發(fā)展水平

B:組織能力的發(fā)展水平

C:確立游戲主題的發(fā)展水平

D:社會(huì)性發(fā)展水平

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

從獨(dú)自游戲到平行游戲，說明幼兒已經(jīng)開始懂得與游戲伙伴的交流、共享，這是幼兒游戲社會(huì)性發(fā)展的表現(xiàn)。

40、單選題

洗手的時(shí)候，老師要求小朋友要節(jié)約用水。這種行為符合的原則是_____

A:直觀性

B:生活性

C:活動(dòng)性

D:保教合一

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：幼兒的保育中包含著教育，教育中蘊(yùn)涵著保育。這即是說，幼兒在園所進(jìn)行的各種活動(dòng)都包含課程的目標(biāo)和內(nèi)容，幼兒園課程融合在一日生活的各種活動(dòng)與環(huán)節(jié)之中，包括集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)、轉(zhuǎn)換過渡與收拾整理、進(jìn)餐、盥洗、午睡以及人（離）園等。

41、單選題

《學(xué)記》提出課內(nèi)與課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了以下哪個(gè)原則的要求_____

A:教學(xué)相長原則

B:預(yù)時(shí)孫摩原則

C:長善救失原則

D:藏息相輔原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

“藏息相輔”即是要正課學(xué)習(xí)與課外練習(xí)必須兼顧，課內(nèi)與課外相結(jié)合，相互補(bǔ)充。

42、單選題

黨的十八屆三中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化____作用”。_____

A:改革基礎(chǔ)性

B:改革開放決定性

C:改革決定性

D:改革開放基礎(chǔ)性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：該題考查考生對(duì)十八屆三中全會(huì)的關(guān)注與關(guān)心，該會(huì)議對(duì)市場(chǎng)在資源配置中的作用，根據(jù)我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況做出調(diào)整。會(huì)議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會(huì)公報(bào)強(qiáng)調(diào)了市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用。該題選C。

43、判斷題

將本身沒有邏輯意義的材料人為地賦予某些意義，以便于記憶，也是一種形式的有意義學(xué)習(xí)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：意義學(xué)習(xí)的產(chǎn)生的客觀條件是學(xué)習(xí)材料本身必須具有邏輯意義，而且意義學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的是非人為的、實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，題干中對(duì)沒邏輯意義人為賦予意義并非奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)的一種形式。

44、判斷題

新課程改革進(jìn)一步強(qiáng)化了教育評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中要求：改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。教育評(píng)價(jià)的功能有導(dǎo)向功能、鑒定功能、監(jiān)督功能、調(diào)節(jié)功能、診斷功能和激勵(lì)功能。

45、判斷題

“江山社稷”中的“稷”在古代是指土地之神。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：“江山社稷”中的社指土地神，稷指五谷神，合起來代