小班教案合集六篇

PAGEPAGE14【精選】小班教案合集六篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。2、積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色氣球若干、音樂(lè)、粘紙活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)師：今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)??？師：不過(guò)在此之前，我們要先活動(dòng)一下我們的身體，這樣才能玩的更加開(kāi)心。師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來(lái)做一做（點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、彎彎腰、跳一跳等）二、幼兒自由用氣球玩出不同的玩法1、師：這位新朋友叫氣球?qū)殞?。它剛才看?jiàn)我們?cè)谕?，也想跟我們一起玩，想跟我們做好朋友，你們?cè)覆辉敢獍?？師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己的小朋友找個(gè)空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過(guò)小朋友要豎起小耳朵聽(tīng)清楚老師下面說(shuō)的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，如果氣球?qū)殞毱屏四强删蜎](méi)人陪你們玩了啊。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)聲響起的時(shí)候，氣球?qū)殞毦鸵菹⒘?，所有的小朋友都要到老師的身邊?lái)。2、師：有沒(méi)有小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才你是怎么玩的？師：剛才小朋友們說(shuō)有用頭頂球的，用手拍球的，用腳輕輕踢球的……你們說(shuō)的真好，這些都是我們身體的部位是不是？師：那我們身體上哪些地方也可以用來(lái)玩球?。繋煟簞倓傂∨笥验_(kāi)動(dòng)了自己的小腦筋又想了一些地方，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和自己的好朋友再找一個(gè)空地方試一試，看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。3、師：剛才老師四處看了，你們都很厲害！現(xiàn)在氣球?qū)殞氁丶伊?，他們要去找自己的氣球媽媽了。?qǐng)小朋友幫忙把氣球?qū)殞毸突丶?，去找和氣球?qū)殞毾嗤伾臍馇驄寢尠?！老師要看看誰(shuí)把氣球?qū)殞氉羁焖突丶?。三、放松運(yùn)動(dòng)師：我們也玩的累了，小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起來(lái)放松一下。小班教案篇2目標(biāo)：1、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。2、能在教師的啟發(fā)下嘗試觀察一些有趣的現(xiàn)象。準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備兩面哈哈鏡，事先用布遮蓋。2、請(qǐng)每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片。3、教師準(zhǔn)備幾張自己的照片。過(guò)程：1、看看教師的好笑樣兒。教師拿出自己的照片，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的照片。你們看了以后為什么都哈哈大笑?2、想想自己的好笑事兒。你有過(guò)什么好笑的事嗎?請(qǐng)把自己的照片給旁邊的好朋友看看，互相說(shuō)說(shuō)自己在干什么。請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)照片上的樣子，教師以拍照的形式(把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機(jī)狀)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和參與情況，并與幼兒分享快樂(lè)。3、照照自己的好笑樣兒。你們剛才都看到了別人的好笑樣兒，現(xiàn)在想看看自己的嗎?教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到哈哈鏡前，看看變形的自己，獲得驚喜的體驗(yàn)。請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己變成什么樣了，其他小朋友變成什么樣了。(變胖了，變瘦了，變成波浪人了，變成外星人了，等等)教師在鏡前夸張地模仿怪獸，使活動(dòng)達(dá)到高潮。建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，互相“拍”下好笑的樣子，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂(lè)!建議：1、有趣、寬松的活動(dòng)能使幼兒強(qiáng)烈地感受到集體活動(dòng)的樂(lè)趣，從而樂(lè)意參與。2、有錄像機(jī)的幼兒園，可當(dāng)場(chǎng)記錄孩子的表現(xiàn)，以便給幼兒回放、重溫這一快樂(lè)時(shí)光，也可以此作為讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況的途徑之一。3、沒(méi)有哈哈鏡的.幼兒園，可用大鏡子替代?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂?？梢?jiàn)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。小班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解斑馬和奶牛黑白花紋組合在一起的不同特征表現(xiàn)。2、在游戲情境中嘗試撕出長(zhǎng)條和塊狀花紋，發(fā)展手指靈活性。3、樂(lè)于參與裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)幫助韋伯找到朋友的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：了解幾種黑白動(dòng)物花紋的特征表現(xiàn)，并能進(jìn)行表述?；顒?dòng)難點(diǎn)：能在音樂(lè)情境中大膽撕出條狀和塊狀的紙片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件，音樂(lè)。2、用來(lái)裝扮成斑馬、奶牛花紋的背心。3、用來(lái)裝扮背心的材料：黑色彩紙。4、幼兒場(chǎng)地準(zhǔn)備：地墊。分成奶牛和斑馬的兩個(gè)場(chǎng)景。活動(dòng)過(guò)程：一、韋伯找朋友（一）觀察韋伯——這是誰(shuí)？他長(zhǎng)的什么樣子？他的身上有什么樣的圖案？——今天韋伯想要找和他一樣有黑白花紋的圖案，猜一猜，誰(shuí)會(huì)是韋伯的朋友呢？二、韋伯的朋友（二）觀察斑馬——一起唱《找朋友》的歌曲，出示斑馬？——找到了誰(shuí)？（斑馬）它的身上有什么樣的花紋？（一條黑一條白，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)）——教師引導(dǎo)幼兒用手指比劃一條黑一條白?！屛覀円瞾?lái)把斑馬身上的花紋撕出來(lái)吧！播放音樂(lè)，教師和幼兒一同撕紙。（三）奶?！?tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？——原來(lái)是奶牛伯伯也來(lái)啦！——奶牛伯伯身上有什么花紋呢？（一塊一塊的）——請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，奶牛身上的花紋像什么呢？——教師和幼兒共同聽(tīng)著音樂(lè)將幼兒說(shuō)到的花紋撕出來(lái)，比一比。三、幼兒扮演小動(dòng)物，并為自己的服裝配上適合的花紋?！銈兿氩幌氤蔀轫f伯的朋友？你想變成誰(shuí)？——幼兒自由表達(dá)。——出示小背心。要想變成韋伯的朋友，要先把自己裝扮起來(lái)哦。——幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。——教師穿上韋伯的服飾，去找裝扮好的朋友。四、游戲：找朋友——今天韋伯好高興，找到了這么多的好朋友，讓我們一起手拉手玩一個(gè)《找朋友》的游戲吧！——教師和幼兒游戲，當(dāng)唱到我的朋友是xx的時(shí)候，所扮演的幼兒和教師抱一抱，拉拉手?；顒?dòng)延伸：——今天韋伯找到了和他一樣有黑白花紋的好朋友，你們覺(jué)得自己的花紋漂亮嗎？喜不喜歡自己的花紋？讓我們回去給其他小朋友欣賞一下我們的漂亮花紋吧！小班教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)馬蘭頭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：馬蘭頭、調(diào)味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀三、活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。老師今天給小朋友帶來(lái)了一盤菜，請(qǐng)大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？2、認(rèn)識(shí)馬蘭頭（1）認(rèn)識(shí)馬蘭頭的特征及作用。剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天的馬蘭頭是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡(jiǎn)單的小結(jié)）那馬蘭頭在什么地方有呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強(qiáng)）馬蘭頭有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出馬蘭頭的實(shí)用性和藥用性，幼兒回答教師小結(jié)）（2）學(xué)習(xí)揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來(lái)了幾種野菜。請(qǐng)小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時(shí)候注意：要先找對(duì)馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。（幼兒動(dòng)手揀，老師指導(dǎo)）（3）學(xué)做拌馬蘭頭。（事先準(zhǔn)備好調(diào)味品和小碗）我們揀了很多的馬蘭頭，現(xiàn)在我們來(lái)作一盤涼拌馬蘭頭吧！老師負(fù)責(zé)把馬蘭頭焯過(guò)水切好，小朋友負(fù)責(zé)拌馬蘭頭，拌好了請(qǐng)大家品嘗，好嗎！3、結(jié)束部分我們今天認(rèn)識(shí)了春天的馬蘭頭，還自己動(dòng)手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請(qǐng)小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎？四、活動(dòng)反思：幼兒在認(rèn)識(shí)馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過(guò)程中，對(duì)馬蘭頭留下了深刻的記憶，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)又加深了一層。我覺(jué)得開(kāi)展這樣的活動(dòng)非常有意義，幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，不僅認(rèn)識(shí)了馬蘭頭，還學(xué)會(huì)了怎樣撿菜，對(duì)做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要經(jīng)常開(kāi)展一些接近幼兒生活，又具有濃郁地方特色的實(shí)踐活動(dòng)。小班教案篇5一、設(shè)計(jì)意圖：孩子們的創(chuàng)造力和想象力是無(wú)止境的。讓孩子用一根小小的毛線在手里變來(lái)變?nèi)?，在玩中?dòng)腦筋、想辦法，通過(guò)探索出不同的玩法，充分發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生不一樣的效果。毛線具有輕便、顏色鮮艷、易于造型的特點(diǎn)，孩子們可以張開(kāi)想象的翅膀大膽地、無(wú)拘無(wú)束地去構(gòu)思、去創(chuàng)造。在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：1、認(rèn)識(shí)各種顏色的毛線。2、讓幼兒自由玩毛線，讓孩子自然的融入活動(dòng)，在活動(dòng)中，對(duì)玩線產(chǎn)生興趣。3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范線的玩法。4、邊隨兒歌邊翻線。5、教師小結(jié)，和幼兒共同商討玩線的技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)毛線的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索毛線的多種玩法。2、通過(guò)玩線，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。三、教學(xué)重點(diǎn)1、能夠發(fā)現(xiàn)毛線的多種翻法。2、能夠掌握毛線的每一種翻法，并說(shuō)出翻出來(lái)的是什么。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、顏色鮮艷且長(zhǎng)度適中的毛線若干根2、錄音機(jī)、輕音樂(lè)錄音及《小手爬》律動(dòng)磁帶。五、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入：讓幼兒隨音樂(lè)《小手爬》做律動(dòng)。師：小朋友的小手不但會(huì)表演，還會(huì)做很多的事情。今天，老師就給你們的小手帶來(lái)了它們的好朋友。小朋友請(qǐng)看，這是什么？（五顏六色的毛線寶寶）2、認(rèn)識(shí)毛線（出示各種顏色的毛線）師：小朋友知道毛線寶寶能用來(lái)干什么嗎？（織毛衣、毛褲、手套、帽子等）對(duì)，毛線寶寶的本領(lǐng)真大，聽(tīng)說(shuō)它不但能織成多種衣物，還會(huì)和小朋友一起變魔術(shù)呢！你們想不想跟它變魔術(shù)？（想）3、放輕音樂(lè)，幼兒自由玩毛線，探索毛線的不同玩法。師：現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來(lái)變魔術(shù)，你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么？4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范毛線的玩法。請(qǐng)用毛線翻出來(lái)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣翻的，翻出的是什么，并且請(qǐng)這名幼兒做示范，然后帶領(lǐng)大家一起翻線。5、邊隨兒歌邊翻線。師：小朋友會(huì)翻出多種東西，我們給它們編上兒歌，邊隨兒歌邊翻線，好嗎？（好）（1）、降落傘：降落傘，手中拿，飛行員叔叔不害怕，遇到危險(xiǎn)打開(kāi)它，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落地啦。（2）、蟬：小朋友不簡(jiǎn)單，降落傘變成蟬，五月知了叫不停，有蟬鳴叫是夏天。（3）、笤帚：千只腳，萬(wàn)只腳，站不住，靠墻角，請(qǐng)它出來(lái)走一遭，灰塵全被它趕跑。（4）、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友們都愛(ài)玩。（5）、五角星：五角星，亮晶晶，國(guó)旗上面放光明，我愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)，也愛(ài)用線翻五星。（6）、五星變書(shū)包：小小書(shū)包作用大，它是我的小幫手。6、放松活動(dòng)：小朋友剛才隨兒歌一起翻了線，感覺(jué)有點(diǎn)累了吧，現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)一起來(lái)放松一下。（和幼兒做些放松活動(dòng)）7、活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)剛才幼兒翻線的情況。8、活動(dòng)延伸：可探索一些兩人翻線的玩法。六、活動(dòng)反思本活動(dòng)教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了直觀形象的毛線，在愉快的音樂(lè)聲中運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體。不僅滿足了幼兒好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。本活動(dòng)以“玩”字貫穿整個(gè)過(guò)程，活動(dòng)中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快，充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主題教育理念。小班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠仔細(xì)看圖和傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。2、理解圖片表現(xiàn)內(nèi)容，能大膽的用連貫的語(yǔ)言講述。3、體會(huì)故事中幫助帶來(lái)的快樂(lè)，感受機(jī)智帶來(lái)變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、謎語(yǔ):尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛(ài)在森林里邊住，愛(ài)吃松子愛(ài)上樹(shù)。（松鼠）“今天，小松鼠提著它的小籃子出來(lái)找吃的了。它會(huì)去哪呢？”2、出示一副圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。（1）第一幅：這幅圖上都有誰(shuí)？是什么季節(jié)，你是如何看出來(lái)的？小松鼠和大樹(shù)的表情是怎樣的，心里會(huì)怎么想？小結(jié)：秋天到了，果樹(shù)上結(jié)滿了果子，小松鼠看到滿樹(shù)的果子別提多高興了。大樹(shù)伯伯也非常大方的歡迎小松鼠來(lái)摘果子，一點(diǎn)也不吝嗇。（2）第二幅：誰(shuí)來(lái)了，秋風(fēng)吹過(guò)你是什么感覺(jué)的？大樹(shù)有什么變化？小結(jié)：一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)感到冷極了，因?yàn)楹浯髽?shù)的葉子變黃了。（3）第三幅：好多果子呀，小松鼠在干什么？小結(jié)：看到滿樹(shù)的果子，小松鼠高興極了。摘了滿滿一籃子?？墒菢?shù)上的葉子卻越來(lái)越少了。（4）第四幅：摘完果子后的小松鼠，看到